美文賞析
前不久，我和三個中學校長應邀到英國倫敦哈姆雷區中學去做影子校長。踏進校門的第一天，就遇到了一件讓我們感觸極深的事。我們先在門衛那裡做了來賓登記，然後就被引領著去校長室。體型微胖的女校長正在和一個男生談話，見我們進來，熱情地和我們一一打了招呼，然後就又將注意力轉移到了那個男生身上。引領我們的人低聲對我們道了聲歉，將我們帶離了校長室。但我們沒走出幾步，校長就追了出來，說：走，我們一起去參觀校園。我發現那個男生就跟在校長身後，謙恭地埋著頭。顯然，校長從我的目光里看出了不解，於是說：噢，介紹一下，這是愛德華，今天他被'罰'充當我們參觀校園的臨時講解員。我們當中有個校長納罕地問：為什麼說是被罰?校長笑了，回頭對愛德華說：你自己告訴中國客人，你為什麼被罰?愛德華不好意思地說：我和低年級一個男孩打架了。我打傷了他。
愛德華不是一個好的講解員，他只會指著一間間教室說：這裡是食品技術教室，那裡是舞蹈教室總是他先開個頭，校長再做詳細介紹，弄得愛德華十分難為情。
快要走到體育館的門口時，校長突然停下來，對愛德華說：你去給客人們講講那裡的陳列品吧。校長說完沖我們意味深長地笑笑，停下腳步，跟正在做樓體保潔的工作人員閒聊起來。愛德華突然興奮不已，他跑過去，指點著門口陳列架上的陳列品，滔滔不絕地告訴我們哪個獎盃是哪次比賽得來的，哪件球衣是哪個校友在哪場大賽中穿過的我們問他，你怎么對這些信息掌握得這么全面準確呀?他得意地一笑說：我是學校橄欖球隊的。你們看我領帶上繡的這個圖案，這就是橄欖球隊的標誌。
等我們再度與校長會合的時候，天下起了濛濛細雨。校長急於將我們帶回辦公樓。但是，愛德華突然小聲向校長提議說：再讓他們去看看瓊斯的椅子吧。校長眼睛一亮，讚賞地點點頭。愛德華於是帶我們來到了小噴泉旁邊的瓊斯的椅子面前。他說：5年前，瓊斯在這所學校讀8年級。有一天，他來上學的路上，被一輛汽車給撞死了為了紀念他，同時也為了提醒人們珍愛生命，學校在這裡安放了這把椅子。校長用慈愛的目光注視著愛德華，突然開口對他說：汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以，它對瓊斯犯下了那樣的罪過。而我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應該懂得愛和尊重，懂得保護弱小者和無辜者你以為呢?愛德華使勁地點頭，羞愧和自責使他的雙頰緋紅了。
就在那一刻，我深切地體會到了尊重的力量。
越是知道一個人錯了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯的心在一份高貴的賜予面前手足無措。罰就罰得人沒齒不忘，訓就訓得人入耳動心。即便是在施罰的過程當中，也要積極為被罰者創造露臉的機會，不將已生出愧怍的心徹底打進冰窟，不讓那努力探求光明的眼在無邊的墨色中喪失了追索的熱望。甚至，連死者都要給予別樣的尊重用那不幸者的名字命名一把椅子，讓恆久寂寞的心時時有人來陪，讓來坐的人明白生命的美好，也明白生命的脆弱，從而更加看重自我的生命，也更加尊重他人的生命
(《深圳青年》2007年2月上半月刊)
品讀：愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。我們要學會尊重，就是要找到自己和他人身上那些值得尊重的東西;而找到自尊的方法也就是認識到每個人都是可貴的。即便是在施罰的過程當中，也要積極為被罰者創造'露臉'的機會，便是一種可貴的尊重。這種尊重，勝過祝賀、讚美和激勵的掌聲，更勝過苦口婆心的教誨，是一種無形的力量，更能觸及人心底的羞愧感、責任感。
