宿舍效應宿舍效應是指在高校中的學生寢室里，一榮俱榮，一損俱損的現象。
事例
北航一個寢室6個女孩，在2002年的研究生招生中，全部被保送攻讀研究生。2004年的碩士研究生考試、錄取中，濟南大學土建學院土木2K29班625宿舍的8名同學全部考取同濟大學等學府的碩士研究生。
概述
大學教育以專業素質教育為主，因此，大學的管理模式相對鬆散：沒有固定的教室，不再有統一的作息時間，很少有經常性的集體活動，個人自由支配度增大。這一切對大學生的自我控制力是很大的考驗。而能夠很好地管理好自己，控制自己的個體在其學業、事業中將能取得更大的成就。
一般來說，大學宿舍人員的安排都是隨機的，新生入學後，都在探索新的學習方法，尋求新的學習動力。班級、宿舍每個成員的學習態度、學習方法、學習成績以及平時學習時間的利用，都成了其他成員最直接的“參照物”、他們在形成自己的學習特點的同時，在某些方面也程度不同地與班級、宿舍大多數人保持一致。不僅如此，作息習慣、生活情趣、業餘愛好也易趨同和從眾，共同合成對班級、宿舍成員的鞭策力。
可見，作為學校的基本單位的宿舍，不僅是休息的場所，更應是大家共同學習、交流心得體會、人生感悟、經驗得失的寶地。所以，進入大學校門，生活在同一個屋檐下的幾個同齡夥伴，可以制訂一個共同進步的宿舍協定，把老師家長對自己的監督權交到同學手裡，同時，自己也要擔負對同學的監督義務，一旦在新的學習環境中養成了良好的學習習慣，對自己的控制力也會增強。
