學校概述
安徽中醫藥高等專科學校安徽中醫藥高等專科學校是2002年3月經國家教育部批准，由原國家級重點中專――安徽省中醫藥學校獨立升格而成的首批普通中醫藥高等專科學校。學校地處長江南岸，皖江開發開放的龍頭城市――蕪湖市，毗鄰久負盛名、風景秀麗的黃山和佛教聖地九華山以及南京、上海、杭州等大都市，高速公路、民航、水運等四通八達，交通便捷。
學校簡介
學校占地341658萬平方米，另有天然藥用植物園266400萬平方米。近幾年來學校已投資1.4億多元，用於8萬多平方米的校舍建設、教學設備和圖書購置、體育場地及其它設施建設。綠化占校 園面積40％以上。
安徽中醫藥高等專科學校現有在校學生8260人，設有醫療系、藥學系、康復保健系、護理系及公共基礎部等5個教學系（部），下轄兩所直屬附屬醫院、六所非直屬附屬醫院及一個中藥研究所和一個天然藥用植物園。其中第一附屬醫院--蕪湖市中醫醫院成立於1958年，是安徽省創辦最早的中醫醫院之一，現已成為安徽省具有較大規模的融中西醫醫療、教學、科研、預防、保健、康復和指導下級中醫醫院業務技術等職能於一體的三級甲等中醫醫院，在全國中醫界素享“江南中醫一枝花”的美譽。
學校現有在職職工696人，其中專任教師352人，高級職稱79人，雙師型165人，有博士5人、碩士137人（均含在讀），有14名教師為全國同類學校學科帶頭人。
學校高度重視實驗實訓基地建設，現建有各專業實驗、示教、技能訓練實驗室60多個，形成了綜合性校級公共實驗中心、專業實驗室二個層次的實驗室體系。同時學校還擁有120多家臨床教學實習醫院和藥學專業實習機構，這些實習機構遍布全國十多個省、市。
安徽中醫藥高等專科學校學校建有以光纖為主幹的校園網，校園網設有學校網站、電子政務子網、圖書管理及數字期刊子網、財務收費及管理子網、校園IC卡管理子網、學生宿舍子網等。校園網通過電信寬頻將校內近千個信息點與網際網路互聯。學校建有CT型雙向閉路視頻系統，視頻終端75個，融多媒體教學與管理監控為一體，滿足了數位化教學的需要。校園IC卡系統與交通銀行太平洋卡互通，實現了校內“一卡通”服務。
理念原則
安徽中醫藥高等專科學校學校堅持教書育人、管理育人、服務育人的理念，主動適應市場需求，面向基層、社區醫療單位、社會
康復保健機構及中藥行業，培養醫療、預防、保健以及藥品生產、行銷、檢驗、配劑第一線需要的高等技術套用型、技能操作型、保健服務型中醫藥專門人才。學校設有醫學影像技術、中醫學、針灸推拿、中醫骨傷、護理、藥學、中藥等26個專業，其中生物製藥專業為中央財政支持的實訓基地、中藥專業為省級教改示範專業,針灸推拿專業為省級特色專業、中藥製藥技術教學團隊為省級教學團隊、護理學專業為省級示範實訓中心。學校每年畢業生的就業率均位於同類學校前列，2008年畢業生就業率截止到10月31日已達96.6%。
安徽中醫藥高等專科學校學校承擔教育部、國家中醫藥管理局、省教育廳、省科技廳、省衛生廳及市級課題數十項，1987年創刊的《現代中藥研究與實踐》是我國目前研究中藥材生產和質量管理領域最有影響的學術期刊之一，為中國科技核心期刊。學校牽頭組織了“全國中醫藥高職高專衛生部規劃教材”63門課程的編寫工作，有10名教
師擔任教材主編，13名教師擔任副主編，另有參編教師22名。《方劑學》、《中藥化學》、《針法灸法學》、《中西醫結合婦產科學》等四門課程為省級精品課程。
學校堅持重點建設、注重特色、突出亮點的原則，以加大教學投入、狠抓實踐教學為突破口，努力提高人才培養質量。學校高度重視實驗實訓基地建設，現建有各類專業實驗室125個，形成了綜合性校級公共實驗中心、專業實驗室二個層次的實驗室體系。學校還擁有遍布全國十多個省的120多家臨床教學實習醫院和藥學專業實習機構。
2004年4月成立了“涉外教育中心”。2005年11月，與韓國加圖立上智大學締結為友好學校，雙方定期開展學術交流、教師訪問、信息溝通。
當前學校正進入新一輪的改革和發展進程，全校教職工正滿懷激情、發奮工作，為實現學校“十一五”規劃和2015年遠景目標而努力奮鬥。
歷史沿革
1960年1月10日經安徽省衛生廳教字0064號檔案批准成立，校址設在蕪湖市中長街中醫院內，初名為“蕪湖市中醫學校”，首批學員為本市名老中醫之學徒共35人，半醫半讀，初定學制五年。
安徽中醫藥高等專科學校1960年7月8日更名為“安徽省蕪湖中醫專科學校”，校址遷至下二街13號，納入我省中專招生計畫，首屆全日制班錄取國中畢業生40人，中醫士專業。
1962年6月2日，經省衛生廳0444號檔案批准，學校定名為“安徽省蕪湖中醫學校”，正式納入調整後的省中等衛生學校建制，由蕪湖市衛生局主管，學制統一定為三年。
1963年5月7日，學校遷入蕪湖市赭山公園東大門對面，校址邢家山7號，同年11月首屆畢業生由國家統一分配工作。
1966年6月至1971年9月，因“文化大革命”動亂，學校被迫停止招生，其間，1969年1月學校下遷至廣德縣柏墊中學。
1972年學校恢復中藥士專業招生。
1973年恢復中醫士專業招生,推薦入學。
1977年恢復了三年制中醫、中藥專業招生，全省統一考試招生錄取。
1984年機構改革，學校黨支部改設為黨總支。
1996年11月，經市衛生局蕪衛字（96）43號檔案批覆，學校黨總支改設為黨委。
1999年7月30日，經安徽省人民政府批准，學校更名為“安徽省中醫藥學校”。
2001年6月7日，經省政府皖政秘〔2001〕74號檔案批准，學校升格為“皖南職業學院”，系專科層次的高等職業學校。因醫學類高職高專院校設定審批權在教育部，教育部組織專家組對我校升格重新評估。
2002年3月21日，經教育部教發函 〔2002〕59號檔案批准，建立“安徽中醫藥高等專科學校”，撤銷“安徽省中醫藥學校”建制，學校實行省市共建、以市為主的辦學體制，由蕪湖市委宣傳部主管。
2002年10月，學校搬遷至城南高校園區，校址為荊山西路16號，原校區整體置換給安徽金鼎集團。
2004年6月22日，經蕪湖市人民政府蕪政秘〔2004〕100號檔案批准，蕪湖市中醫醫院作為學校附屬醫院。
專業設定
醫療系
校園掠影醫療系是學校成立較早的教學、醫療與科研單位，擁有中醫學、中醫骨傷、醫學影像技術、醫學檢驗技術、醫學營養、心理諮詢等6個專業。現有在崗教師66人，專任教師44人，專職學生管理人員7人，其中正教授2人，副教授有12人，講師21人，有博士研究生2人，碩士研究生21人，高學歷人員占專職教師的50%，有28位教師具有“雙師”資格。有三十多位教師參與全國規劃教材的編寫工作，其中八位教師擔任主編，七位教師擔任副主編。近兩年來發表的論文30餘篇，出版論著8本，在研或已完成省級以上課題十餘項。現有省級精品課程2門，校級精品課程3門。學校自2002年獨立升格以來，醫療系已經為社會培養醫學類專業人才近6000人。歷屆畢業生基礎理論紮實、臨床技能過硬，深受各級醫療、保健、康復等單位的歡迎。
中醫學
專業培養能掌握中醫基礎理論和現代醫學基本知識，具有運用傳統中醫辨證論治體系，診斷和治療常見病、多發病業務能力的套用型高級人才。主要開設：中醫學基礎、中西醫診斷學、中藥學、方劑學、人體解剖學、生理學、藥理學、診斷學基礎(西醫)、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、針灸推拿學等課程。畢業後能適應各基層醫療機構臨床工作。
中醫骨傷
專業培養能掌握中醫基礎理論和現代醫學基本知識，具有運用中西醫兩法診斷和治療骨傷科常見病、多發病的能力和救治意外傷害產生的骨傷疾病能力的套用型高級人才。主要開設：中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、人體解剖學、生理學、中醫骨傷科基礎、中醫正骨學、外科學、中醫筋傷內傷學、創傷急救學等課程。畢業後能適應各基層醫療機構骨傷科工作。
醫學檢驗技術
專業培養能掌握醫學檢驗基本原理與技術，能勝任臨床醫學檢驗工作的高等技術套用人才。主要開設：醫用化學、寄生蟲學及檢驗、生物化學及生物化學檢驗 、微生物學及微生物檢驗 、免疫學及檢驗、基礎臨床檢驗學 、臨床實驗診斷學 、臨床輸血學等課程。畢業後能適應各級各類醫院、衛生監督所、疾病控制中心、血液中心、商檢檢疫等單位的醫學檢驗工作及檢驗相關設備管理與行銷工作。
醫學影像技術
專業是培養能掌握醫學基本知識，熟練運用現代醫學影像技術診斷常見病、多發病的高等技術套用人才。主要開設：人體解剖學、斷層解剖學、診斷學基礎、醫學影像診斷學、醫學影像檢查技術、超聲診斷技術、放射物理與防護、醫學影像成像原理、放射治療技術等課程。畢業後，能適應醫療衛生單位開展的醫學影像技術工作及設備管理與行銷工作。
口腔醫學技術
專業培養具有口腔醫學基礎理論和專業知識，掌握口腔修復工藝技術基本操作技能，熟練各種常用修復體設計和製作，從事口腔修復工藝設計和矯形製作的高等技術套用人才。主要開設口腔解剖生理學、口腔內科、口腔外科、口腔正畸學、口腔修復材料、口腔技工工藝、口腔美學、口腔工藝技術實訓等課程。畢業後能在口腔專科、口腔義齒加工企業從事口腔義齒加工工作。
藥學系
校園掠影藥學系前身為安徽省蕪湖中醫學校中藥教研組，創辦於1962年,2002年設定藥學系。四十餘年來培養和培訓了各類藥學類技術人才5000餘名,源源不斷地充實了醫藥戰線的力量,他們中的相當一部分已成為所在單位的技術骨幹和管理者,其中多人繼續進修成為碩士、博士研究生和博士後。
現開設中藥、藥學、藥物製劑技術、藥品質量檢測技術、中藥製藥技術、生物製藥技術等6個專業。其中中藥專業為安徽省高職高專教學改革示範專業，生物技術(生物製藥專業方向)實訓基地為中央財政支持的實訓基地，中藥專業教學團隊、中藥製藥技術教學團隊為省級教學團隊，“工學結合”中藥製藥技術人才培養模式創新實驗區為省級人才培養模式創新實驗區，建設省級精品課程《中藥化學技術》1門及《中藥鑑定技術》等7門校級精品課程。藥學系在校學生2600餘人, 2008年、2009年、2010年畢業生就業率均在98%以上。
近年來藥學系通過對專業的不斷實踐與探索，逐步形成了辦學定位準確、辦學理念清晰、專業建設既有學科特點又具有職業屬性、既有行業特徵又符合市場需求，突出了以就業為導向，注重技術套用能力培養的專業建設思路，為蕪湖及周邊地區生物藥業研發和技術服務起到了一定的推動作用。未來5年，藥學系將進一步明確“以市場需求為導向”的專業定位;完善 “校企合作、工學結合”辦學模式;建設“雙師結構”教學團隊;構建“基於任務導向”課程體系;率先達到本科層次高職教育的辦學水平。
中藥
專業培養掌握中藥學基礎理論、基本知識、基本技能以及與其相關的中醫學、藥學等方面的知識和能力，能勝任中藥鑑定、炮製、製劑、臨床用藥及行銷等方面工作的套用型高級人才。主要開設：中藥方劑學、藥用植物學、中藥鑑定學、高等數學、無機化學、有機化學、分析化學、天然藥物化學、藥理學、中藥炮製學、中藥藥劑學等課程。畢業後可在醫療衛生部門、中藥製藥企業、藥品流通企業從事技術與管理工作。
藥學
專業培養掌握藥學基礎理論、基本知識、基本技能，能勝任藥物製劑的設計和製備、一般藥物及其製劑的分析檢驗和鑑定以及臨床合理用藥等方面工作的套用型高級人才。主要開設：藥物化學、天然藥物化學、天然藥物學、藥劑學、藥理學、藥物分析、藥事管理與法規、高等數學、物理學、無機化學、有機化學、分析化學等課程。畢業後可在製藥企業、醫療衛生單位從事藥物檢測、臨床配劑、藥物製劑的生產與經營及其管理等工作。
中藥製藥技術
專業培養掌握中藥有效成分提取、中成藥製備和中藥飲片炮製加工等中藥製藥技術所必需的基礎理論和基本技能，具有較強的實踐操作能力，能夠獨立解決製劑生產中的一般技術問題和一線生產管理能力。能勝任中藥生產過程中各崗位的規範操作、生產工藝、質量控制、技術改造等第一線工作的高等技術套用人才。主要開設：中藥化學、中藥藥劑學、中藥製藥技術、中藥製藥設備與車間工藝、中藥鑑定技術、中藥炮製技術、中藥製劑分析等課程。畢業後可在中藥製藥生產企業、中藥經營管理部門從事中藥生產與經營工作。
藥物製劑技術
專業培養能適度掌握藥學基本知識和實驗技能，具備熟練的藥物製劑技術，能勝任藥物生產過程中各崗位的規範操作，生產工藝、質量控制、技術改造等第一線工作的高等技術套用人才。主要開設：藥物化學、天然藥物化學、藥劑學、藥物分析、製藥技術與設備、藥劑工藝學、生物藥劑學等課程。畢業後可在製藥企業、藥品經營管理部門從事藥物製劑的生產與經營工作。
生物製藥技術
專業培養掌握生物製藥技術基本原理和生產工藝，具備適度藥學基礎理論、基本知識和實驗技能，能在生物藥品生產、檢驗、管理領域從事生物製劑的製備、一般藥物及其製劑的分析檢驗和鑑定等第一線工作的高等技術套用人才。主要開設：微生物學基礎、生物化學、藥理學、天然藥物學、中藥化學、藥物化學、藥物分析、生物藥品製劑技術、生物製藥工藝、藥品生物測定技術、生物製藥設備等課程。畢業後可在生物製藥企業、製藥工程設計、醫療衛生部門、藥品流通企業和科研部門從事技術與管理工作。
藥品質量檢測技術
專業培養能適度掌握藥學學科基礎理論、基本知識和實驗技能，具備熟練的藥品質量檢測技術，能在藥品生產、流通、管理領域從事藥物及其製劑的分析檢驗和鑑定工作的高等技術套用人才。主要開設：現代藥物分析檢驗技術、中藥製劑分析技術、現代藥劑套用技術、藥物化學、天然藥物化學等課程。畢業後可在藥品生產、經營等部門從事藥品的質量檢測、管理工作。
保健系
校園掠影康復保健系始建於2001年，現有教職工64人，設針灸基礎教研室、推拿基礎教研室、康復醫學教研室、醫療美容教研室、管理學教研室、針灸臨床教研室、推拿臨床教研室七個教研室和針灸推拿實訓中心、美容實訓中心，開設針灸推拿、醫療美容技術、康復治療技術3個專業。院系專業設定是學校辦學由傳統中醫藥領域向同心多元化發展的前沿，是以市場需求為導向，以培養高素質技能型專門人才為培養目標，就業前景非常好，近三屆畢業生就業率分別是98.0%、99.8%、99.5%。
重視專業建設和課程建設。針灸推拿專業為中央財政支持建設項目、卓越技能型人才計畫、省級特色專業、省級示範院校重點建設項目、省級示範實訓中心、校級教學團隊;醫療美容技術專業為校級特色專業、校級示範實訓中心;《針法灸法學》為省級精品課程;《小兒推拿學》、《推拿治療學》、《管理學基礎》為校級精品課程。佘建華副教授主編的《小兒推拿》(第二版)、劉茜副教授主編的《針法灸法》(第二版)入選教育部“2011年普通高等教育精品教材書目”。
針灸推拿
專業培養熟悉中醫基礎理論和現代醫學基本知識;系統掌握中醫針灸推拿的基本知識和基本技能，能熟練運用中醫基礎理論和針灸推拿技術診治常見病、多發病並能開展康復保健工作的套用型高級人才。主要開設：中醫基礎學、人體解剖學、中藥方劑學、中醫內科學、西醫內科學、經絡腧穴學、針法灸法學、針灸治療學、推拿手法學、推拿治療學等課程。畢業後，能適應醫療機構、康復保健機構臨床醫療、預防、保健和康復工作。
醫療美容技術
專業培養能掌握醫療美容基本知識和技能，能夠從事醫療美容技術工作的高等技術套用人才。主要開設：中醫基礎學、人體解剖學、美容中藥方劑學、中醫美容學、美容實用技術、中醫皮膚病學、針灸推拿技術、婦科學、內科學(含中、西醫)、診斷學基礎、美容化妝品學、美容醫學心理學、常用護理技術、手術美容學等課程。畢業後可在各級醫療美容機構從事醫療美容技術工作。
康復治療技術
專業培養具備醫學基本理論、基礎知識和康復醫學基本知識，具有從事康復治療的基本技能，成為面向各級康複診療機構第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高等技術套用人才。主要開設：中醫學概要、解剖學、人體發育學、診斷學基礎、康復醫學基礎、康複評定學、康復治療技術、臨床康復學、中國傳統康復治療學、康復心理學、康復護理技術等課程。畢業後能勝任各級康復醫療機構工作。
護理系
安徽中醫藥高等專科學校護理專業創建於1986年, 創辦初期為中專教育，2002年3月學校獨立升格為安徽中醫藥高等專科學校，成立護理系，開設護理三年制和五年制專科教育。2004年經蕪湖市人民政府批准，蕪湖市中醫醫院(三級甲等醫院)作為學校附屬醫院，護理師資隊伍明顯加強，實踐教學環節更加完善。
護理系現設有基礎護理教研室、臨床護理教研室、中醫護理教研室和護理實訓中心。現有專、兼職教師136人，高級職稱9人，具備雙師素質的教師占68%。主要行政工作人員有：系黨總支書記，主任、年級主任、教學秘書、學管秘書、行政秘書等。
護理
專業培養既掌握一定的醫學基礎理論和人文學科知識，又具備護理的基本知識、基本技能，能勝任各類醫療機構臨床護理需要的套用型高級人才。主要開設：護士人文修養、人體解剖學、生理學、病理學、基礎護理技術、健康評估、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、中醫護理基礎、中醫護理技術、護理倫理學、護理心理學、急救護理、護理管理學、老年護理和社區護理等課程。畢業後可在各級各類衛生醫療單位從事臨床護理、護理管理工作。
教研成果
校園掠影學校現有中央財政支持實訓基地 1 個，中央財政支持提升專業服務產業發展能力項目 2 個;省級教改示範專業 1 個，省級特色專業 4 個，省級精品課程 6 門，省級卓越型人才技能計畫 1 項，省級人才培養模式創新實驗區 1 個，省級高職高專專業綜合改革試點項目 1 個，省級示範實驗實訓中心 2 個，省級示範實習實訓中心 1 個。 “ 十一五 ” 以來，學校牽頭組織了 “ 全國中醫藥高職高專衛生部規劃教材 ” 編寫工作，主編衛生部規劃教材 11 門，其中， 7 部教材入選國家級規劃教材， 2 部教材入選教育部普通高等教育精品教材。承擔了各類科學研究項目 201 項，獲得科研成果及獎勵 31 項，其中，省市級以上科研成果獎 8 項;公開發表學術論文 521 篇;出版專著、教材 212 部;承擔各類教學研究項目 49 項，其中省級 16 項、省級重點 4 項，獲得教學成果獎 32 項，其中省級教學成果獎 6 項。學校主辦的《現代中藥研究與實踐》為中國科技核心期刊，是國內研究中藥材生產和質量管理領域最有影響的學術期刊之一。
辦學特色
安徽中醫藥高等專科學校學校堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的理念，主動適應市場需求，面向農村基層、城鎮社區
醫療單位、社會康復保健機構及中藥行業，培養醫療、預防、保健以及藥品生產、行銷、檢驗、配劑第一線需要的高等技術套用型、技能操作型、保健服務型中醫藥專門人才。
大學生思想政治教育工作是學校工作的一個亮點。學校堅持“教育為本、德育為先”，大力加強隊伍建設，注重機制構建和解決實際問題相結合，並堅持“以黨建帶團建、用團建助黨建、黨建團建一起抓”的工作思路，形成了“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部”的學生黨建工作新格局，大學生思想政治教育工作成績斐然。
交流合作
安徽中醫藥高等專科學校學校與中國藥科大學、南京中醫藥大學、南京農業大學等高校開展實踐教學和科研合作。同時積極開展國際
合作交流。2004年4月成立了“涉外教育中心”。同年9月啟動醫藥行銷（工商管理）專業的中外合作辦學項目；2005年11月，與韓國加圖立上智大學締結為友好學校，雙方定期開展學術交流、教師訪問、信息溝通。
學校自2004年起，與加拿大戴爾特商學院合作辦學，開設醫藥貿易、涉外護理、旅遊保健專業；與英國奇切斯特學院聯合辦學，開設國際護理（護理學）、美容與健康管理（中醫美容學）、國際旅遊管理（旅遊保健）專業。學校是北京中醫藥大學遠程網路教育學院在安徽的唯一教學點，承辦中醫學、護理學、中藥學等專業的本科（專升本）教學任務；是全國計算機等級考試安徽考點之一。
學校領導
校長趙國勝黨委書記 杜勇生
黨委副書記、校長 趙國勝
黨委副書記 王義祁
黨委委員、紀委書記 吳啟秀
副校長 佘建華
黨委委員、副校長 馬波
黨委委員、副校長 田寧
黨委委員、附屬中醫醫院(蕪湖市中醫院)院長、黨委書記 王小順
黨委委員、副校長 陳曉傑
校園文化
校徽
校徽校徽是學校精神、氣質和風采的形象化標識，是時代精神和辦學理念的折射，是學校獨特的思想文化境界的體現。校徽內涵體現如下：
1.校徽整體設計方案為圓形，簡潔大方，圓融美滿。圓形猶如動感的車輪，寓意學校滾滾向前的發展態勢;又似東升的旭日，象徵學校前途一片光明;此外，圓形還象徵和諧、圓滿，表明學校追求和諧與卓越的堅定信念。
2.校徽的基本色調為綠色。綠色象徵生命、活力，預示學校充滿生機、蓬勃發展，綠色寓意廣大杏林學子孜孜以求，汲取國醫精華，茁壯成長。
3.圖案由內、外環兩部分構成。外環內容為學校中英文對照規範名稱;核心由本草、太極(陰陽)魚、雙手、太陽等元素組成，本草、太極(陰陽)魚寓意學校中醫藥辦學特色，雙手、太陽彰顯學校的教育功能。
4.校徽設計主要採用特色鮮明的中醫藥文化和生機蓬勃的自然元素，並將它們轉化為具有視覺張力和文化意蘊的象徵符號，彰顯學校辦學理念、凸顯學校辦學特色和體現學校育人功能。
校訓
厚德 博學 濟世 日新
“厚德”出於《易經·坤》“地勢坤，君子以厚德載物。”其意為大地廣袤舒展，氣勢厚實和順，所以能承載萬物。君子應像大地那樣具有寬廣的心懷，深厚的道德，能夠承載一切。引“厚德”二字，意在期望師生以高尚的道德立身，以高尚的道德承載天下重任。
“博學”出自《論語·子張》“子夏曰：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”其意為視野寬廣，學問淵博。用“博學”二字，旨在倡導師生努力學習，博採眾長，追求廣博的學識和淵博的學問。
“濟世”源於《後漢書·方術列傳·費長房傳》“懸壺濟世”典故。其意是尊重生命，拯救疾苦，博愛奉獻。用“濟世”二字，意在勉勵師生用高尚的品德、精湛的醫技實現人生價值。
“日新”出自《禮記·大學》“苟日新，日日新，又日新。”其意是人類要遵循自然規律，不斷追求，逐漸接近事物的內在本質規律。用“日新”二字，旨在昭示師生承傳中醫藥文化，並吐故納新，與時俱進，止於至善。
校訓蘊涵著學校的辦學宗旨、辦學特色，也體現著學校的治校理念、興校方針，是在學校歷史文化長期積澱的基礎上對學校精神的凝鍊，是全體師生一致認同的主體文化與價值取向。
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安徽中醫藥高專開展“光碟”活動
活動剪影“有一種節約叫‘光碟’，有一種公益叫‘光碟’”。2013年3月13日，安徽中醫藥高專在食堂開展“文明就餐、爭做‘光碟族’”的主題宣傳活動。本次活動，拉開了該校倡導“厲行節約、構建和諧校園”系列活動的序幕。
志願者們在活動現場放置展板，懸掛條幅，發放倡議書，向同學們宣傳“光碟行動”，動員大家積極參與到活動，杜絕浪費，向剩飯說不。“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱。”組織本次活動的一位護理系志願者說：“現在全社會都在提倡厲行節約，反對鋪張浪費，作為當代大學生的我們更應該擔此使命，從本身做起，從小事做起，吃多少，買多少，做一個驕傲的“光碟族”，堅決抵制“舌尖上的浪費。希望大家共同行動起來，別讓‘光碟’成‘光談’!”
本次“光碟”行動，旨在幫助同學們養成文明的就餐行為，鼓勵更多的同學加入到勤儉節約的隊伍中來，營造節約光榮、浪費可恥的良好氛圍，讓勤儉節約的傳統美德成為一種校園風尚，讓文明之花開遍校園。
