內容簡介
本書是由中國成人教育協會朱新均會長主持的2008年度教育部人文社會科學研究專項任務項目和全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“學習型社會建設研究”成果(共2冊)。該課題立足於巨觀層面，是針對重大社會建設的套用性研究，旨在從中國的基本國情和建設學習型社會實際出發，以科學發展觀為引領，以反映學習型社會建設的時代特徵、中國特色、建設策略為原則，既闡明學習型社會建設的理論基礎，又提出前瞻性思路和可行性對策。中央和有關地方教育行政部門、研究機構、企事業單位的相關人員參與了該課題研究。
本冊內容由課題總報告和案例組成。總報告共10章，分別闡述了學習型社會的建設背景、理論基礎、國際經驗、現實基礎、戰略構思及若干對策；案例則以呈現各地學習型社會建設的實踐探索為主，並適當介紹了一些已開發國家的經驗。
本書讀者以關注和參與學習型社會建設的各級、各領域行政管理人員、科研人員、教師和實踐工作者為主，也可供熱心學習型社會建設的其他讀者閱讀。
目錄
第一部分 研究報告
第一章 學習型社會建設的背景
第一節 學習型社會的興起
第二節 學習型社會建設的國際背景
第三節 學習型社會建設的國內背景
第二章 學習型社會建設的理論基礎
第一節 學習型社會的含義、基本屬性和價值取向
第二節 學習型社會的形成基礎和動力
第三節 學習型社會形成的基本標誌和評價指標體系
第三章 學習型社會建設的國際參照系
第一節 國外建設學習型社會的新理念
第二節 國外建設學習型社會的發展戰略
第三節 國外建設學習型社會的有效舉措
第四章 學習型社會建設的現實基礎
第一節 我國建設學習型社會的歷程
