工作事跡
夏季雲的心思全放在琢磨教育教學上了。他說：“學生在變，教學要求在變，社會期待在變，教學不能一成不變。因此，做教師一定要善於思考，懂得研究。”
進入高淳高級中學以後，他在學校的支持下大膽進行教學改革。2001年，他一改以往的講授式教學，率先推出探究式教學。在實踐的基礎上，他申報了“科學教育探究式教學模式的研究”，被確定為江蘇省教育科研重點課題。
人物事跡
“從國小到高中，我們的學生習慣的是模仿式學習、接受式學習，而我期待的是讓學生在探究中發現，在發現中逐步掌握學科的本質。”夏季雲這樣闡釋他的教學理念。比如，在講“電子在磁場中的運動”這一章節時，夏老師先讓學生通過自己的探究對這一新概念有一定的了解和認識，在此基礎上，他再作點撥，“這比全盤灌輸效果要好得多”。歷年來，他任教的班級高考物理成績在南京市一直名列前茅。
不僅自己熱心教育科研，夏季雲還帶領學校的青年教師一起行動。他拿自己的成長經歷鼓勵年輕教師多學習、多積累、多思考，爭取每年研究一兩個課題，撰寫一定數量的文章。集體備課的時候，他經常拋出一些問題，和大家一起討論。對於年輕教師提出的問題，每次他都儘自己的能力回答，毫無保留。孟擁軍老師剛開始撰寫教學論文時，夏季雲不僅從方法上對他指導，還在文字上仔細修改。現在，孟老師已有多篇文章在國家級刊物上發表了。
南京市特級教師
| 特級教師是黨和國家的寶貴財富，是基礎教育領域傑出的教育工作者，是廣大教師和學生學習的榜樣和楷模。弘揚特級教師，是時代的要求，是教育發展的需求。 |
