唯一的聽眾

唯一的聽眾

這是出自作者落雪(筆名)筆下的一篇文章[演員],見於國小生語文教科書。該文講述的是這是出自作者落雪(筆名)筆下的一篇文章。該文講述的是一名樂感極差的小提琴演奏男孩,羞於自己的樂技,而避開人群前往人跡罕至的小山上練琴。然而一旁的老人時常聽琴,默默地鼓勵著男孩,使男孩恢復自信,不再羞於在人前拉琴,而日後每當在人群前演奏時都會想起當年那位鼓勵自己的聾老人。

基本信息

作者簡介

岳永利,主要筆名落雪,畢業於中國地質大學。《唯一的聽眾》刊發於1992年《女友》第6期,並被評為當年讀者最喜愛文章。《唯一的聽眾》1993年選入國小語文課本,上海教育1993年版六年級《語文》“注釋”中註明選自1992年6期《女友》。作者還著有《福餃》、《紅紗巾紅紗巾》等多篇文章。

課文

原文

唯一的聽眾唯一的聽眾

用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個白痴。這是他們在經受了我數次“折磨”之後下的結論。我拉出的小夜曲,在他們聽起來,就像是鋸桌腿的聲音。我感到十分沮喪。我不敢在家裡練琴。我終於發現了一個絕妙的去處,樓區後面的小山上有一片樹林,地上鋪滿了落葉。

一天早晨,我躡手躡腳地走出家門,心裡充滿了神聖感,仿佛要去乾一件非常偉大的事情。林子裡靜極了。沙沙的腳步聲,聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好,莊重地架起小提琴,像參加一個隆重的儀式,拉響了第一支曲子。

儘管這裡沒有父親和妹妹的評論,但我感到懊惱,因為我顯然將那把“鋸子”帶到了林子裡。我不由得詛咒自己:“我真是個白痴!”

當我感覺到身後有人而轉過身時,我嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上,雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美,一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑,準備溜走。老人叫住我,說:“是我打攪了你嗎?小伙子。不過,我每天早晨都在這裡坐一會兒。”有一束陽光透過葉縫照在她滿頭銀絲上,“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話,請繼續吧。”

我指了指琴,搖了搖頭,意思是說我拉不好。

“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”

我被這位老人詩一般的語言打動了;我羞愧起來,同時暗暗有了幾分信心。嘿,畢竟有人誇我了,儘管她是一個可憐的聾子。我於是繼續拉了起來。

以後,每天清晨,我都到小樹林裡去練琴,面對我唯一的聽眾,一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時,她總不忘說一句:“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你,小伙子。”我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。

很快,我就發覺我變了,家裡人也流露出一種難以置信的表情。我又在家裡練琴了。若在以前,妹妹總會敲敲門,裝出一副可憐的樣子,說:“求求你,饒了我吧!”而現在,我已經不在乎了。當我感覺到這一點時,一種力量在我身上潛滋暗長。我不再坐在木椅子上,而是站著練習。我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣。每天清晨,我都要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次,她竟說我的琴聲給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個可憐的聾子。

我一直珍藏著這個秘密,終於有一天,我拉的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點,我告訴她:“是一位老太太,就住在十二號樓,非常瘦,滿頭白髮,不過——她是一個聾子。”

“聾子?”妹妹先是一愣,隨即驚叫起來,仿佛我在講述天方夜譚,“聾子!多么荒唐!她是音樂學院最有聲望的教授,曾經是樂團的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”

我一直珍藏著這個秘密,珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨,我還是早早地來到林子裡,面對著這位老人,這位耳“聾”的音樂家,我唯一的聽眾,輕輕調好弦,然後靜靜地拉起一支優美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂,那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著,充滿了整個林子,充滿了整個心靈。我們沒有交談過什麼,只是在一個個美麗的清晨,一個人默默地拉,一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上,微笑著,手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深的潭水……

後來,拉小提琴成了我無法割捨的愛好,我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。每當拿起小提琴,我眼前就浮現出那位耳“聾”的老人,每天清晨里我唯一的聽眾……

北師大版

第九冊課

用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個白痴。我感到十分沮喪。我不敢在家裡練琴。我終於發現了一個絕妙的去處,樓區後面的小山上有一片樹林,地上鋪滿了落葉。

儘管這裡沒有父親的妹妹的評論,但我感到懊惱,因為我顯然將那把“鋸子”帶到了林子裡。我不由得詛咒自己:“我真是個白痴!”

當我感覺到身後有人而轉過身時,我嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上,雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美,一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑,準備溜走。老人叫住我,有一束陽光透過葉縫照在她滿頭銀絲上。

我指了指琴,搖了搖頭,意思是說我拉不好。

“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”

我被這位老人詩一般的語言打動了;我羞愧起來,同時暗暗有了幾分信心。嘿,畢竟有人誇我了,儘管她是一個可憐的聾子。我於是繼續拉了起來。

以後,每天清晨,我都到小樹林裡去練琴,面對我唯一的聽眾,一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。

若在以前,妹妹總會敲敲門,裝出一副可憐的樣子,說:“求求你,饒了我吧!”我已經不在乎了。當我感覺到這一點時,一種力量在我身上潛滋暗長。我不再坐在木椅子上,而是站著練習。我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣。每天清晨,我都要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次,她竟說我的琴聲給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個可憐的聾子。

我一直珍藏著這個秘密,終於有一天,我拉的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點,我告訴她:“是一位老太太,就住在十二號樓,非常瘦,滿頭白髮,不過——她是一個聾子。”

我一直珍藏著這個秘密,珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨,我還是早早地來到林子裡,面對著這位老人,這位耳“聾”的音樂家,我唯一的聽眾,輕輕調好弦,只是在一個美麗的清晨……

每當拿起小提琴,我眼前就浮現出那位耳“聾”的老人,每天清晨里我唯一的聽眾…

人教版

課標本第十一冊課文

用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個白痴。這是他們在經受了我數次“折磨”之後下的結論。我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪,我不敢在家裡練琴了。我發現了一個練琴的好地方,樓區後面的小山上有一片樹林,地上鋪滿了落葉。

一天早晨,我躡手躡腳地走出家門,心裡充滿了神聖感,仿佛要去乾一件非常偉大的事情。林子裡靜極了。沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好,莊重地架起小提琴,像舉行一個隆重的儀式,拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來,我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林裡。

我感覺到背後有人,轉過身時,嚇了一跳:一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。我的臉頓時燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑,準備溜走。老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎,小伙子?不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒。”一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上,“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續吧。”

我指了指琴,搖了搖頭。意思是說我拉不好。

“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?”

我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來,同時有了幾分興奮。嘿,畢竟有人誇我了,儘管她是一個聾子。我拉了起來。以後,每天清晨,我都到小樹林去練琴,面對我唯一的聽眾,一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時,她總不忘說上一句:“真不錯,我的心已經感受到了。謝謝你,小伙子。”我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。

很快我就發覺自己變了。我又開始在家裡練琴了。從我緊閉門窗的房間裡,常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時,每天清晨,我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水......

我一直珍藏著這個秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她:“是一位老太太,就住在12號樓,非常瘦,滿頭白髮,不過——她是個聾子。”

“聾子?”妹妹驚叫起來,“聾子!多么荒唐!她是音樂學院最有聲望的教授,曾是樂團的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”

......

後來,拉小提琴成了我無法割捨的愛好,我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時,我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾......

滬教版

第十冊課文

用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個白痴。這是他們在經受了我數次“折磨”之後下的結論。我拉出的小夜曲,在他們聽起來,就像是鋸桌腿的聲音。我感到沮喪和灰心,不敢在家裡練琴。我終於發現了一個絕妙的去處,樓區後面的小山上,有一片年輕的林子,地上鋪滿了落葉。

一天早晨,我躡手躡腳地走出家門,心裡充滿了神聖感,仿佛要去乾一件非常偉大的事情。林子裡靜極了。沙沙的腳步聲,聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好,莊重地架起小提琴,像一個隆重的儀式,拉響了第一支曲子。

儘管這裡沒有父親與妹妹的評論,但我感到懊惱,因為我顯然將那把鋸子帶到了林子裡。我不由得詛咒自己:“我真是個白痴!”

當我感覺到身後有人而轉過身時,嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上,雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來,心想這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美,一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑,準備溜走。老人叫住我,說:“是我打攪了你嗎?小伙子。不過,我每天早晨都在這裡坐一會兒。”有一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上,“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話,請繼續吧。”

我指了指琴,搖了搖頭,意思是說我拉不好。

“也許我會用心去感受這音樂,我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”

我被這位老人詩一般的語言打動了;我羞愧起來,同時暗暗有了幾分信心。嘿,畢竟有人誇我了,儘管她是一個可憐的聾子。我於是繼續拉了起來。以後,每天清晨,我都到小樹林去練琴,面對我唯一的聽眾——一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。

很快,我就發覺我變了,家裡人也流露出一種難以置信的表情。我又在家裡練琴了,從我緊閉門窗的房間裡,常常傳出基本練習曲。若在以前,妹妹總會敲敲門,裝出一副可憐的樣子,說:“求求你,饒了我吧!”當我感覺到這一點時,一種力量在我身上潛滋暗長。我不再坐在木椅子上,而是站著練習。我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水早就濕透了襯衣。同時每天清晨,我還要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我惟一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次,她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個可憐的聾子。

我一直珍藏著這個秘密,終於有一天,我拉的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點,我告訴她:“是一位老太太,就住在12號樓,非常瘦,滿頭白髮,不過——她是一個聾子。”

“聾子?”妹妹先是一愣,隨即驚叫起來,仿佛我在講述天方夜譚,“聾子!多么荒唐!她是音樂學院最有聲望的教授,曾經是樂團的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”

我一直珍藏著這個秘密,珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨,我總是早早地來到林子裡,面對著這位老人,這位耳“聾”的音樂家——我惟一的聽眾,輕輕調好弦,然後靜靜地拉起一支優美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂,那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著,充滿了整個林子,充滿了整個心靈。我們沒有交談過什麼,只是在一個個美麗的清晨,一個人默默地拉,一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上,微笑著,手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深的潭水……

後來,拉小提琴成了我無法割捨的愛好,我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但總是不由得想起那位耳“聾”的老人,每天清晨里我唯一的聽眾……

文章解析

課後問題

1.有感情地朗讀課文,說說“我”在學習拉琴的過程中,心理和行動發生了哪些變化,為什麼會有這些變化。

心理變化 行動變化 具體原因
內心沮喪,失去在家練琴的信心 悄悄地在樓區後面的小樹林裡練琴 父親和妹妹的嘲笑和打擊
臉上發燒,內心慚愧 想偷偷地溜走 自我感覺小提琴演奏水平太差
有了幾分興奮 每天早上到小樹林裡練琴 老教授的鼓勵
有了自信 又在家裡練琴了 老教授一如既往地愛護和鼓勵
完全成熟 在各種文藝晚會上拉小提琴 老教授的愛護和鼓勵
2.默讀課文,提出不懂得問題和同學討論,如:
(1)我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場,請繼續吧.(老人真的"耳朵聾了嗎"?她為什麼說自己"耳朵聾了"?)
老人並沒耳聾,因為老人是音樂學院最有聲望的教授,老人聽出“我”拉得並不好,並從我準備溜走的行動中發現我缺乏自信,出於對我的愛護,老人謊稱耳聾。
(2)有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福.我也常常忘記她是聾子.("我"為什麼會忘記她是聾子?)
因為在老人熱情的鼓勵下,“我”的琴技在不斷提高,她發自內心地為“我”的進步而感到高興,她在用心去感受琴聲,“我”和她在用音樂互相交流,所以在“我”心裡會常常感激她,因此會忘記她是聾子。
(3)她慈祥的眼神平靜的望著我,像深深的潭水……(為什麼“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”?)
因為從老人的眼神里我讀出了老人對我的關切和鼓勵。也讀出了老人對我的更高要求。

詞語解釋

白痴:病,患者智力低下,動作遲鈍,輕者語言機能不健全,重者起居飲食不能自理。(有時指罵人)文中指主人公樂感極差。
荒唐:(思想、言行)錯誤使人覺得奇怪的程度;。
聲望:為眾人所仰望的名聲。
介意:把不愉快的事情記在心裡,在意。
追問:追根究底的問;追查。
割捨:捨棄;捨去。
大吃一驚:形容對發生的事感到十分意外。
全力以赴:把全部力量都投入進去。
躡手躡腳:形容放輕腳步走路的樣子。
潛滋暗長:潛:暗中,隱藏滋:生長暗暗地不知不覺地生長。
天方夜譚:比喻虛誕、離奇的議論。
近義詞:
仿佛——似乎聲望——聲譽
莊重——莊嚴指點——指導
隆重——盛大熟練——純熟
沮喪——懊喪割捨——捨棄
神聖——莊嚴平靜——寧靜
盡心盡力——竭盡全力
反義詞:
平靜——喧鬧白痴——天才
唯一——許多荒唐——合理
繼續——暫停熟練——生疏
獨享——共享沮喪——喜悅
課文
第一部分:(第1自然段):寫父親和妹妹說“我”在音樂方面是個白痴,使“我”不敢在家中練琴,決定到林中練琴。
第二部分(第2~8自然段):寫“我”到林中練琴,遇到一位自稱“耳聾”的老婦人,她猜想“我”拉得好,並願意天天做“我”的聽眾,還誇獎“我”,鼓勵“我”,使“我”找回了自信,又到家中練琴。
第三部分(第9~11自然段):寫“我”從妹妹那裡知道了老婦人的真實身份,心靈受到震撼。
第四部分(第12自然段)寫後來拉小提琴成了“我”無法割捨的愛好,每次演出時總會想起這位德高望重的老人。

課文概述

本文記述了”我“在一位音樂教授的幫助下學會拉好小提琴的事,讚揚了老教授鼓勵年輕人成才的美德,表達了”我“對老教授的敬佩、感激之情。

詞句解析

①我的妹妹認為我在音樂方面不可能有任何成就。因為我拉的小夜曲在她聽來,就像是在鋸桌腿,這使我感到沮喪。
這對“我”來說是個沉重的打擊,更要命的是父親和妹妹只是經受了幾次“折磨”之後就下了這樣定義。為此,“我”失去了在家裡練琴的自信。文章開頭直接點明父親和妹妹的做法,為下文“我”走出家門,到林中練琴作了鋪墊,同時也與下文老教授的表現形成了鮮明的對比,從側面讚美了老人對“我”的愛護與幫助。
②林子裡靜極了。沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令。
這句話寫出了早晨樹林的安靜,以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽來,竟成了一曲悠悠的小令,形象地說明“我”對拉好琴重新找回了自信。正因為如此,“我”才會莊重地架好小提琴,像舉行一個隆重的儀式,拉響了第一支曲子。
③我的臉頓時燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。
這句話真實地寫出了“我”發現老人後沮喪的心理。“我”希望自己能在這優美的環境中拉出好聽的琴聲,可偏偏琴技不爭氣,那聲音“覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林裡”;不希望有人聽見自己在拉琴,卻偏偏被老人發現了。文中的兩個“一定”,強調了難聽的琴聲帶來的後果,突出了“我”的沮喪。說明“我”又一次失去了自信。
④“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續吧。”
這是老人對“我”說的一句話。作為一位音樂學院最有聲望的教授,老人聽出“我”拉得並不好,更從“我”被人發現後“準備溜走”的舉動中,發現“我”缺乏自信。出於對年輕人的愛護,老人謊稱自己耳聾,為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽慣了親人對“我”白痴的評價,第一次聽到陌生老人的稱讚,儘管是個聾子,但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。
⑤我停下來時,她總不忘說上一句:“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你,小伙子。”我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。
這“從未有過的感覺”就是被人肯定的快樂。而這恰恰來自於老人的陪伴,來自於老人的誇獎。老人並不指點“我”如何拉琴,她就用自己的語言幫助“我”重新找回自信,激勵“我”刻苦練習。在她的激勵下,“我”終於敢在家裡練琴了,而且練得十分認真,十分刻苦。這句話反映了老人與眾不同的教育方法。
⑥有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……
在老人熱情的鼓勵下,“我”的琴技在不斷地提高,這正是老人所希望的。她發自內心地為“我”的進步而高興。在“我”的眼裡,老人也不再是一個聾子,她在用心感受琴聲,“我”和她是用音樂在相互交流。“我”對老人的感激之情溢於言表。
“平靜地望著我”這在文中是第三次出現。從相識的第一天起,老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切、鼓勵,讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興,讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。
⑦“聾子?”妹妹驚叫起來,“聾子!多么荒唐!她是音樂學院最有聲望的教授,曾是樂團的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”
妹妹的話道出了老婦人的真實身份,表現出她對老人的敬仰。妹妹的話,也引起“我”心靈的震動,激起“我”對老人的無限敬意與感激。
⑧那時,我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾……
句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”,有“獨一無二”的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲,“我”唯獨想起的是這位自稱“耳聾”的老人,表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。句子寫出了“我”對老人的感激,同時點明了課題。[1]

文章練習

文段閱讀

選自(2013小考試題——吉林通榆
我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來,同時有了幾分興奮。嘿,畢竟有人誇我了,儘管她是一個聾子。我拉了起來。以後,每天清晨,我都到小樹林去練琴,面對我唯一的聽眾,一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時,她總不忘說上一句:“真不錯,我的心已經感受到了。謝謝你,小伙子。”我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。
把斜體粗字的句子改寫成反問句。
“她一直平靜地望著我。”你如何理解老人的”平靜“?
”我“心裡為什麼會”洋溢著一種從未有過的感覺“?
結合全文內容說說老人身上有著怎樣的美德?

參考答案

我怎能不被這位老人詩一般的語言打動呢?
老人故意表現出平靜是為了鼓勵我繼續練好小提琴
自己的演奏終於被別人接受和誇獎,內心十分快樂,這是一種從未有過的感受。
我從老人身上體會到了愛護、鼓勵年輕人的美德。

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