簡介
1926 年在華盛頓大學獲得心理學學士學位，1926 年獲該校心理學碩士學位，畢業後在俄亥俄州立大學任心理學講師，後調到芝加哥大學繼續學習數學心理學，於 1931 年獲得心理學博士學位。之後，成為社會科學的主考人，是制訂大學學院內課程客觀測驗小組的成員，同時也是心理學助理教授。
第二次世界大戰期間，格利克森被任命為新澤西州普林斯頓國防研究委員會戰爭研究計畫主任。戰爭結束以後，他成為教育測驗服務處的研究顧問和普林斯頓大學的心理學教授，管理服役期滿心理測驗團體項目。戰爭結束後，他擔任普林斯頓大學心理系教授一直到他 1972 年退休。由於傑出的團體測驗，而最終獲得普林斯頓大學的博士學位。
古典測驗理論
格利克森因其對古典測驗理論做出的貢獻而聞名。1950 年，根據古典測驗理論，他引申出了 3 個相關聯的假設公理：
假設公理 1：
若一個人的某種心理特質可以用平行的測驗反覆測量足夠多次，則其觀察分數的平均值會接近於真分數。即：
E（X）= T
或
E（E）= 0
假設公理 2：
真分數和誤差分數之間的相關為零。即：
ρ（T，E）= 0
假設公理 3：
各平行測驗上的誤差分數之間相關為零。即：
ρ（E1，E2）= 0
格利克森出版的主要著述有《智力測驗理論》及10篇論文。此外他還是創辦心理測驗學協會及其刊物《心理學測驗學》的小組成員。
主要著作：
心理測驗理論： Theory of mental tests，1950
