自然情況
北京市門頭溝區軍響中心國小軍響中心國小現有教職工22人，外加支教大學生3人，城鎮支山教師1名。 22名在崗教職工中有專任教師15人，中層以上幹部3人，其他人員4人；年齡在50歲以上教工4人，40至49歲1人，30至39歲7人，20至29歲10人；教工齡在30年以上4人， 10至20年4人，5年至10年3人，5年以內11人；本科學歷7人，專科10人，中專5人；國小高級9人，初級職稱8人，無職稱5人；區級骨幹2人，校級骨幹3人。
學校現有學生82人，其中含借讀生 22人。就讀學生來源於當地十個自然村，服務半徑約10公里。有住宿生11人，來自較遠的六個自然村。學前班26人。根據生源現狀，近幾年學生增減不明顯，基本維持在90人左右。
辦學目標
北京市門頭溝區軍響中心國小學校採取積極有效措施，面向全體學生，讓學生全面發展，突出特色，科學管理為國中教育奠定堅實的基礎。
辦學思想
北京市門頭溝區軍響中心國小重視學習、更新觀念、提高素質、強化基礎、抓好兩支隊伍建設；確立根本；科學管理，依法治教，全面育人；緊緊抓住課堂教學這個實施素質教育的主渠道，抓住科研興校這個關鍵。
辦學宗旨： 成人 成才 成家
校訓：文明守紀、善學健美
教風：規範有序、和諧向上
學風：勤學得法、好問善思
學校組織機構
學校設定校長室、教導處、總務處。校長室負責學校全面工作，教導處負責教育教學督導、課程改革與管理、教學質量管理與監控等工作、德育管理等工作。總務處負責校車安全、後勤保障、寄宿學生管理等工作。
師資隊伍
我校年輕教師較多，提高潛力較大，工作踏實比較敬業。學校現有專任教師15人，占教職工人數的2/3，學生與教師的比為5：1。國小高級9人占41%，初級職稱 8人占36%,無職稱5人占23%。50歲以上4人占18%，30—49歲8人占36%，29歲以下10人占45%。大本7人占32%，大專10人占46%，中專5人占22%。語數教師8人占36%，科任7人占32%，學校能勝任教學工作的教師占總人數的68%，有區級骨幹教師2名，校級骨幹教師3名。教師按時參加教育系統組織的各種有關業務方面的培訓。
學生管理
學校實行民主管理，推行分層負責模式，將管理責任具體化、明確化。注重開放式辦學，達到內涵發展。
德育建設
1、重視養成教育，培養學生良好的行為習慣。貫徹好新守則、新規範，利用值周、評比手段，從細節入手，從點滴做起，使學生逐步養成良好的行為習慣。
2、以活動為載體，做到育人為本。通過升旗儀式、傳統月等活動對學生進行政治思想教育。
3、重視班主任培養，搞好班級建設。有計畫、有目的地做好班主任培訓工作，注意對班主任日常工作的指導，形成一支過硬的班主任隊伍。做好班級管理工作，制定班主任評價標準，促進班主任工作全面發展。
4、重視三結合教育，形成德育教育網路。加強學校、教師和家長之間的溝通，做好家教協會探索工作。有意識地與鎮、村經常聯繫，藉助社會力量強化對學生的思想教育。
5、做好校園文化建設。充分發揮校園文化的育人作用，創設師生主動學習、共同發展、努力創新的學校氛圍。
6、強化師生的法制觀念，充分發揮發揮苗苗普法站的作用，努力形成德育特色。
7、做好心理健康教育工作，完善學生心理諮詢，結合我校師資情況逐步建立健全心理健康工作，使心理健康工作逐步推進。
教學科研
1、針對一線教師年輕化、非師範化的特點，進行多途徑、多內容的培訓，重點抓這些教師的課堂教學能力，通過多方面的學習與培訓，提升她們的專業水平。
2、深化課堂教學研究，切實提高課堂教學水平。利用業務學習與教研組，組織教師對新課程的研究、探索工作；開展各類教學活動，為教師搭建鍛鍊、展示的平台。提高學生課堂的參與度，發揮學生的主體作用。
3、努力提高一線教師利用現代化教育技術手段，提高課堂教學的效率。
4、強化教學常規，規範教學過程。落實各項教學的管理制度，促教學秩序的穩定。強化教學過程的管理，促教學質量的提高。
5、加強質量監控，提高教學質量。重視教學密度，注重課堂訓練，努力向40分鐘要質量。適時、及時地做好質量監控，把好各班級、各學科、各單元的質量關。重視學困生的輔導，讓學困生學有所得，學有所獲。
6、做好課題研究，開發利用好校本課程。積極對學生進行環境教育。繼續完善校本課題的開發工作，利用好種植園，對學生進行實踐教育。
校園文化
校訓：文明守紀、善學健美
特色活動
為了深入開展法制宣傳教育，著力弘揚法治精神，營造良好的法治環境和法制意識，我校堅持開展以相關法律法規宣傳為主題的“苗苗普法”教育活動，通過活動開展，不僅拓展了我校的少先隊工作和全校師生“守法與安全”意識的提高，而且增強社會主義民主法制意識，努力做到了知法、守法、用法、護法，依法履行法定義務，依法維護自身的合法權益。
學校榮譽
多年來，學校堅持以“辦山區人民滿意的學校”為宗旨，加強兩支隊伍建設，努力提高教職工自身素質，獲得門頭溝區精神文明建設文明單位、中華古詩文經典誦讀工程特色校。
