基本信息
《現代西方主要哲學流派述評》出版社: 華南理工大學出版社;第1版(2001年2月1日)
叢書名:大學生文化素質教育系列教材
條形碼:9787562316442
商品尺寸:19.8x13.8x1.6cm
商品重量:240g
ASIN:B001PO5SKC
內容簡介
《現代西方主要哲學流派述評》反映了從19世紀上半葉到二戰以後西方哲學的演變過程，著重分析和介紹最有代表性的哲學流派及思想，並穿插介紹古典哲學家對一些主要哲學問題的論述，使讀者理解一些重要哲學觀點的來龍去脈。《現代西方主要哲學流派述評》致力於運用馬克思主義的立場、觀點和方法對現代西方哲學的主要觀點進行分析，作出實事求是的評價，肯定其合理因素，批判其錯誤傾向，使讀者掌握科學的思維方法，樹立正確的價值觀。《現代西方主要哲學流派述評》深入淺出，通俗易懂，避免艱深晦澀的概念。
目錄
第一章總論
1．現代西方哲學產生於對古典哲學的批判
2．現代科學技術對西方哲學的巨大影響
3．馬克思主義哲學為評價現代西方哲學提供了方法論
第二章實證主義
第三章意志主義
第四章新康德主義
第五章馬赫主義
第六章生命哲學和柏格森主義
第七章實用主義
第八章存在主義
第九章弗洛依德主義和法蘭克福學派
第十章分析哲學
第十一章批判理性主義
第十二章歷史主義學派
第十三章結構主義
序言
大學生文化素質教育，是高等教育的重要組成部分，是高等學校精神文明建設的重要內容之一。新一代大學生綜合素質如何，將對我國的國民素質、精神文明建設產生直接影響。對大學生進行全面的文化素質教育，努力培養一代既有廣博的科技文化知識，又有良好思想道德修養和較高文化品位的人才，是高等學校的重要任務。加強大學生文化素質教育，是教育“面向現代化、面向世界、面向未來”的必然要求。
現代科技與文化發展有兩個共同特點，一是整體化和綜合化趨勢進一步加強，二是科學精神和人文精神進一步匯合交融，這兩個特點要求高等教育必須突破狹窄的專業教育模式而向綜合素質教育轉變。從現在開始到下世紀初葉，我國要完成從計畫經濟體制向社會主義市場經濟體制的轉變，經濟成長方式從粗放型向集約型轉變。
文摘
他舉例說：（1）“事物是感覺的集合”和（2）“事物是原子的結合”是傳統哲學爭論不休的問題，但如果把它們翻譯成句法句子，這種爭論就立即化解了。命題（1）可翻譯為“每一個含有物的名稱的句子對等於一個不含有物的名稱而含有感覺材料名稱的句子”。命題（2）可翻譯為“每一個含有物的名稱的句子對等於一個不含有物的名稱而含有時空坐標和物理函項的句子。”他認為如果唯物主義和唯心主義都改用形式的說話方式，則彼此可以並行不悖。因為根據“容忍原則”，可以允許有各種不同的語言系統的存在。
像卡爾納普這樣的分析哲學家們普遍重視語言分析方法，通過他們的語言分析的確有助於澄清問題的實質，解決或排除一些假的爭論。由於他們在語言分析中採用數理邏輯的研究方面，因此對數學邏輯這門學科的發展也作出了很大貢獻。
但是，他們把科學研究的內容和科學語言的形式這兩個方面割裂開來，在分析語言時，偏重於形式，而忽視內容，這是錯誤的.在他們那裡，科學語言成了沒有客觀內容的純粹符號，科學命題的真理性不是取決於科學命題是否與客觀世界相符合，而是取決於這些符號的結合方式，取決於人們對這些符號的使用是否符合語法規則。由於持有這種形式主義的觀點，他們過分熱衷於哲學研究中純技術性的方面，特別是與數理邏輯有關的方面，因而只注意研究那些適合於作形式化處理的哲學問題，而對於其他許多意義重大然而不適於作形式化處理的哲學問題（如人的問題、社會問題等）漠不關心。他們的這種形式主義傾向，使他們的哲學較為抽象、艱深，與現實生活脫節，與人民所關注的政治、社會、倫理、教育等問題脫離，成為純粹學院式的研究。
華南理工出版社出版書籍（十四）
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