基本信息
封面• 平裝:256頁
• 正文語種:簡體中文
• 開本:16
• ISBN:9787530961162,7530961160
• 產品尺寸及重量:22.8x16.6x1.8cm;798g
• ASIN:B003YFHAWY
內容簡介
《愛出一個好寶貝:一個教育學博士的育兒手記》介紹1-3歲幼兒的教育，目前被很多父母忽視了。或許，你以為孩子小什麼都不懂，只會簡單的發音和哭泣，但你了解孩子么？科學證明，孩子3歲前受到的教育將決定他的一生，這時期的孩子具有很大的發展潛力。如果能夠找到解讀孩子心理的密碼，就能讓孩子快樂健康成長，激發孩子的潛能，為未來的發展打下堅實的基礎。希望每個父母看《愛出一個好寶貝:一個教育學博士的育兒手記》，試著去了解孩子，做一個好爸爸好媽媽。
編輯推薦
在這個時代，越來越多的家庭開始注重孩子的教育，也有越來越多的育兒類圖書塞滿了家長的眼睛，如何選擇一本適合自己孩子的育兒書籍，顯得非常重要。《愛出一個好寶貝:一個教育學博士的育兒手記》作者：桐桐媽本身是一個幼兒教育在讀博士後，她的教育理論基礎我們不置可否，而她本身又是一位媽媽，她將自己豐富的育兒理論知識套用在了自己的孩子身上，發現有些理念無法實施，而有些理念卻是行之有效的，經過她的理論與實踐的再驗證，給了媽媽們明確的方向，不用再費力去辨識，所以，《愛出一個好寶貝:一個教育學博士的育兒手記》在現在的育兒類圖書中可謂是不可多得的育兒經典讀物。媒體推薦
《愛出一個好寶貝》是一本非常實用的育兒書，其中的育兒經驗對於初為人母或者面臨育兒困惑的媽媽來說，是非常值得借鑑的。這些內容都是經過桐媽親驗的，相信會讓更多的父母受用，共同去體驗快樂的育兒過程。——《親子》李思思
桐桐媽的文章總能將深刻的育兒理念用生動形象的語言如閒聊一樣娓娓道來，在輕鬆的氛圍中用一個個鮮活的事例跟媽媽們分享育兒的智慧和快樂！
——《家庭&育兒》吳明翠
一切為了孩子，為了孩子的一切，桐桐媽用她的身體力行，給我們畫出了一幅父母成長的心靈地圖，讓我們知道：做父母，可以很輕鬆，但不可以很偷懶。
——《Enbaby恩比育兒》殷姿
讀了這本書，父母會少些煩惱，孩子會多些快樂。作者用一個研究者和母親的角色，把理論和實踐相結合，用心地記錄下自己育女心得的點點滴滴，很可貴。相信廣大讀者朋友會與這本書一起成長，做一個智慧的母親！
——《莫愁•家教與成才》朱璐
這本書，是桐媽育兒部落格的精華，每一篇，都是她俯下身子去聆聽孩子的心聲，然後結合自己的專業知識、早教理念所打造出來的。這絕對是一本媽媽必備的育兒書，跟著桐桐媽，你的育兒不再煩躁，你的寶貝一定也是最棒的喔！
——《育兒網》李家熙熙
桐媽在育兒方面有自己獨特的認識和實踐經驗，具有非常現實的指導意義，不僅有關專業人士可以參考，普通的媽媽也可以通過本書獲得自己所需要的育兒知識，此書推出相信會在市場上獲得良好反應。
——國際早期教育協會(ACEI)王朝斌
無論您是否讀過《好媽媽勝過好老師》，都要讀讀這本書。作者把育兒的方法講得很清楚、很明白，把嬰幼兒的心理分析得非常透徹，可操作性強，不僅值得做媽媽的看，而且全家人都應該看。
——深圳網友菲菲媽
作者簡介
桐媽，教育學博士，在讀教育學博士後，曾經主修幼兒教育，推崇母乳餵養，篤信中醫，一直有著深厚的早期教育和家庭教育情結。愛女桐桐誕生之後，為了實現讓孩子健康和快樂成長的願望，在把她當“課題”來“研究”的同時，努力學習幼兒心理、教育理論和護理知識，學習、工作、育兒間隙，堅持撰文分享自己的早期教育和幼兒護理知識，多次受邀為著名嬰幼教育雜誌供稿。部落格“桐桐媽育兒手記”深受育網網友歡迎，已寫就80多萬字的博文，訪問量已過100萬，曾受邀做客育網“名人堂”，為眾多媽媽答疑解惑。目錄
序言6第一章我的育兒觀8
今天，你過得快樂嗎？8
育兒應是一個輕鬆的旅程11
早教有道，自然為先13
粗養•細教•大愛16
三類知識讓媽媽更稱職20
愛孩子，就給他適度的自由22
早教不是萬能的！24
無意培養“天才”27
第二章接納孩子31
傾聽孩子的“脾氣”31
孩子的“壞心眼兒”34
共情_親子溝通的法寶36
接納孩子的負性情緒41
沒有問題孩子44
求求您，請放下口中的刀子！49
第三章走進孩子的內心世界53
桐桐吃醋――孩子的嫉妒心54
“一歲半現象”及處理心得56
她為什麼愛說謊？58
口是心非？61
家有“尿娃娃”63
精於算計？64
喜歡“重複”的孩子66
有趣的執著69
“搶”的樂趣72
若隱若現的同情心73
第四章情智並重，培養優秀寶貝75
兒歌——不可忽視的早教素材76
識字，無需負擔78
且玩且學：桐桐的隨機早教81
培養孩子的好習慣83
從哪兒來，到哪兒去——培養孩子的分類意識85
培養孩子的安全感87
培養孩子的語言能力90
我家有個“小書蟲”93
讓孩子愛上家務勞動——如果沒有相關桐桐的素材，不如割愛去掉97
“甜嘴”寶寶培養方案101
鼓勵孩子表達感受104
如何對孩子實施外語教育——關於外語的個人覺得合併成一篇文章比較合適，否則占的比重有點大了，在時間上注意處理就可以。108
談談孩子的外語敏感110
外語學習影響母語發展嗎？113
想像力比知識更重要！115
當寶貝愛上塗鴉……117
自創家庭“探險”遊戲119
第五章小細節，大文章122
讓孩子愛上洗澡的“浴盆”遊戲123
不可忽視的“再見”環節124
遠離“奧特曼”126
莫忽視“過家家”的教育價值128
讓孩子聽話的“學問”130
尊重孩子的所有權133
給孩子自主玩耍的時間135
與“鬧場寶寶”鬥智鬥勇137
故事怎樣講，寶寶才愛聽？141
關於玩具的那些事兒144
第六章直面“可怕的兩歲”146
別把“多動”當“多動症”！147
這是為什麼呢——善待孩子的好奇心149
“有限民主”，讓孩子正常社會化152
給咬人的孩子開幾副“藥”155
淘氣有因，沉著應對158
搞定無理取鬧的孩子160
第七章關於入園這件事兒164
孩子入園，你準備好了嗎？165
孩子入園，早點也無妨！169
談談幼稚園選擇的幾個要點171
入園初期，輕鬆搞定五大煩惱179
孩子入園，不等於家長卸任183
附錄：桐媽答疑案例精選185
孩子為什麼“不可教”？185
讓數學教育“生活化”187
“早教無用論”之批判191
孩子太粘人怎么辦？193
孩子愛打人怎么辦？197
孩子不會交往怎么辦？199
別人給的東西寶寶吃不吃？202
孩子性子慢怎么辦？204
育兒，理論與實踐為什麼相差甚遠？206
後記211
序言
自序為了內心的承諾1996-2000年，我在山東師範大學讀本科，主修的是學前教育（幼兒教育）專業，但那時我還青春年少，對孩子沒有多少感性認識，每每學起專業的課程，都有點“隔霧看花”之感，但內心深處，又感覺分外喜歡這個領域，於是我暗下決心，等我長大有了孩子，一定要像老前輩陳鶴琴先生一樣，堅持給孩子記日記，用心地體悟他們的成長。
遺憾的是，那個時候，學前教育本科專業在國內尚屬新生事務，處境非常尷尬，這給我們的順利就業帶來了極大困難：去幼稚園，有能歌善舞的幼兒師範畢業生競爭；去幼兒師範教書，這塊市場又接近飽和；去師大教書，學歷又不夠高……以至於畢業前夕，迫於就業壓力我們大部分都選擇了跨專業考研，我也在這種形勢下考入復旦大學，攻讀另一相關專業的碩士學位，2003年在某著名教育研究機構參加工作之後，又於2005年開始了華東師範大學在職讀博之旅。
只是沒想到的是，原本計畫2008年畢業之後再要孩子的我，讀博期間便遭遇了美麗的意外：2006年10月19日，我的寶貝女兒桐桐不期然走進了我的生活，奇怪的是，儘管在這之前對孕育充滿了種種美好的構想和預期，而寶貝的突然到來，似乎讓我來不及做任何準備，短暫的恐慌之後，我的心卻一下子被濃濃的母性給籠罩了，很快我就拿起了筆，開始兌現本科期間的心愿，筆錄寶貝的孕育日記，後來一個偶然的機會，我又幸遇了育兒網，從此開始了關於女兒桐桐的部落格之旅：孕期日記、誕生日記、成長日記……雖然需要兼顧工作、讀書和家務的生活一度緊上加緊、難上加難，為了內心那個承諾，我還是在儘量堅持著，就這樣，部落格成了我忙碌生活的一部分，與此同時，我也欣慰地發現，多年前所接受的幼兒教育滋養、這些年從事教育研究形成的專業敏感、被女兒催生的那份濃濃母性給了我取之不盡的熱情和靈感，在竭力提取原有知識儲備的同時，我開始廣泛涉獵親職教育著作（和幼兒護理知識），市面上耳熟能詳的讀物陸續被我請上書架，日積月累，我竟然欣喜而慚愧地發現，整個本科期間我讀的幼兒教育著作，似乎都不如這幾年讀的多，如果不是陸續送人的話，估計讀過的東西都要占到半面牆的書櫥了！
對女兒行為的細緻觀察、如饑似渴的知識輸入、不間斷的研究思考和基於部落格的交流也給我帶來了豐厚的匯報，那就是，給女兒做的部落格，理論的含金量越來越高，經驗分享類的博文越來越多，前來約我寫稿的雜誌也越來越多……這期間聰兒爺爺的勉勵與期待，又讓我更添了一份分享的責任與傳播早教知識的使命感，讓我不敢懈怠，倍加用心地經營著這個兼有感性成長記錄和理性育兒思考的部落格，這個行動也得到了廣大博友的回響，這些善良熱情的媽媽，不計匯報地給我鼓勵、給我支持、不計較我的疏於回訪，讓我感動而愈生分享動力……
雖然“桐桐媽育兒手記”的影響據說越來越大，但去年6月份，突然有出版機構跟我聯繫出版的時候，我還是有點不敢相信自己的眼睛，因為我開博寫作之初，只是想著忠實地記錄寶貝桐桐的生活和我的育兒心得，沒有想到這么“高貴”的結果，但這個“無心插柳”的不期回報還是讓我很感動，決心認真對待這件事，於是有意無意地部落格上透露了一下出版的“可能性”，沒想到很多媽媽都為之叫好，這讓我愈加感到自己肩負的期望之大，更加不敢馬虎。
後來，承蒙更多出版機構的厚愛，我又先後收到了幾個出版邀請，只是我自知自己水平有限，不敢一下子出版太多文字，只能選擇其中一個出版機構，再從當前已近百萬的博文精挑細選、反覆增刪，整理出這部自己還算滿意的書稿，如果您讀了果真會有所收穫，則我不勝欣慰！桐媽育兒觀
1.自然育兒，隨機施教，在“粗養•細教•大愛”中捕捉教養的快樂。
2.尊重孩子的發展權，給他在“問題”中成長的機會，坦然陪孩子經歷成長痛。
3.世上沒有兩片完全相同的樹葉。每個孩子的成長都蘊含著無數可能，成功的教養就是幫孩子把他的可能變成現實。
4.不讓自己的無知浪費孩子的潛能，但不刻意培養“天才”，讓孩子成為他自己，比讓孩子成為天才更難！
5.孩子不是等待我們規範的“小大人”，不是光宗耀祖的資本，不是延續未竟心愿的工具，而是有著獨特生命體驗的個體，他們有權利成為他們自己。
6.教養沒有程式化的方案，不作繭自縛，不杞人憂天，適合自己的就是最好的，育兒應是一個輕鬆的旅程。
7.早教不是萬能的，理論也不是萬靈藥，但沒有早教和理論是萬萬不能的！
8.寧可欠孩子一打證書，也不剝奪他應有的生命體驗！
9.沒有養不好的孩子，只有不稱職的父母，育兒是一門藝術，需要父母長期學習、終身修煉！
10.明智的父母善於把自己“清零”，不預設教養藍圖，而是想辦法跟上孩子成長的腳步！
推薦序一
初識桐桐媽認識桐桐媽，有兩年多了。
她初次來我部落格中的留言很有見地，育兒知識豐富，給我的印象很深。後來得知，原來她是教育學博士！因此，我希望她為普及幼兒知識，為社會、為年輕父母們做點事情。桐桐媽接受了我的意見，並主動做了育兒網版主，勤於部落格，積極回復網上朋友的提問。現在，她已是育兒網的著名博主，成為網路紅人，部落格訪問量突破150萬！
只有近三年的育兒實踐，桐桐媽就出書了，這無疑給很多人以驚奇。她教育成功了嗎？我以為，育兒過程的探索更具有現實的指導意義。
桐桐出生後，她沒有選擇做全職母親，但幾乎把工作之餘的全部時間與精力，都放在了養育桐桐的身上，這無疑是正確的做法，也符合中國國情。
她同其他媽媽一樣，開始也謹小慎微，生怕自己的一時言行不當耽誤了孩子的身心健康。通過自己的經歷與實踐，她提出了“輕鬆育兒，快樂育兒”的理念，見解獨特而新穎。
桐桐媽原來也一度反對讓學習介入孩子的生活，這也是目前很多媽媽的認識誤區，以為要孩子學習，就是拔苗助長，會增加孩子的負擔而使他們失去幸福的童年。後來桐桐媽發現，學習也是孩子快樂的源泉之一。因此，她在育兒中情智並重，隨機早教，且玩且學，在日常生活中有意識地加入了學習元素，以自然生活與自然界為生動形象的早教素材，有意識早教，在親子互動中生成與延伸。只要孩子有接受的欲望，時時處處都會進行，並取得了良好的育兒效果。
她理解幼兒，解讀孩子精細，並盡力做到科學的解釋，幼兒們的很多表現，都可以在她的手記里找到解釋，如“壞心眼”、“重複”、“執著”、“爭搶”、“淘氣”、“無理取鬧”、“若隱若現的同情心”等，都作了詳細的分析與詮注，值得一讀。
面對當前社會層出不窮、眾說紛紜甚至互相矛盾的各種言論，桐桐媽認為，對諸家理論要揚長避短，學會選擇、善於調適而不為所累。她不迷信也不忽視任何一種理論，適合自己的，不會擔心用了這個理論會不會觸犯其他理論的警戒禁區，只要能解決自己的問題，就是好的；難以判斷的孰是孰非的理念，以孩子的反應作為檢驗的標準。她不試圖尋找完美的、包治百病的理論。
她認為，早教不是萬能的，面對愈演愈烈的早教風，以孩子的興趣作為施教的起點，因此不盲目選擇興趣班，不把所有的啟蒙責任都推卸給輔導班。
我十分賞識她育兒中的“粗養、細教和大愛”的提法，主張給孩子適度的自由，不過分呵護。
我相信，桐桐在她的正確引領下，一定能健康成長、成人成材。
聰兒爺爺
2010.6.30於武漢
推薦序二
我讀桐桐媽與桐桐媽結緣，是因為工作關係。一日，上網查找資料時偶入桐桐媽的部落格，不由連連驚嘆，仿佛阿里巴巴闖進了藏寶洞，被滿坑滿谷金光閃閃的寶藏晃花了眼。由此，我們結下了編輯與作者之緣，在收穫了諸多真知灼見的同時，我還收穫了一位溫柔寬厚、值得信賴的好朋友。
這本書濃縮了桐桐媽近三年的育兒實踐和百餘萬字的博文，相信打開書頁後，你的感覺會和我當時一樣。
身為教育學博士，桐桐媽有著卓越的研究和思辨能力，因此，她不是簡單地記錄孩子的成長，她的每一段文字都凝聚著深入的理性思考。困擾著媽媽們的很多問題，在她的層層剖析下變得脈絡清晰，令人豁然開朗。例如，如果你時常“愁腸百結，生怕自己一時言行不當耽誤了孩子的身心健康”，更被“各種層出不窮、眾說紛紜甚至互相矛盾的教育結論壓迫得不知何去何從”，那么，強烈推薦你優先、仔細地閱讀《育兒應是一個輕鬆的旅程》一文，讀畢你定有撥雲見日之感，再走育兒路但覺腳步輕盈、信心滿懷。
看桐桐媽的育兒手記，我常常感嘆桐桐實在是個幸運的孩子，她擁有一個能真正理解她、愛護她的媽媽。幼稚園家長開放日，桐桐“極盡折騰”；和小表姐一起玩，桐桐表現得像個“小氣鬼”……孩子的這些表現，足以令所有愛面子的家長如坐針氈甚至惱羞成怒，而桐桐媽則“儘量讓回頭的她看到我輕鬆的微笑表情，以便緩解她的焦慮”，“強迫自己放下自尊，冒著被小表姐奶奶誤解的風險，尊重了桐桐的選擇”。字裡行間，桐桐媽將自己對孩子內心的理解娓娓道來。當我們願意像桐桐媽這樣去真正地理解孩子，我們也就更容易做到面對任何狀況都心平氣和，並給予正確引導了。
桐桐媽令我感嘆和欽佩的，還有她做媽媽的那份無與倫比的熱忱和勤奮。她把所有的業餘時間都無怨無悔地給了孩子，幾年來只有過一次應酬；無論多忙多累，她也會陪伴孩子到入睡，再坐到電腦前開始自己的思考和寫作；還有，很多媽媽，譬如我，也曾冒出過“學學中醫，護理好孩子的身體”這樣的念頭，但很快就對中醫知識的艱深複雜望而卻步，而桐桐媽利用上下班乘車等點滴時間，刻苦鑽研中醫典籍，同時拜師學藝、勤學苦練，在短短的時間裡便掌握了小兒推拿的基本要領……
一切為了孩子，為了孩子的一切，桐桐媽用她的身體力行，給我們畫出了一幅父母成長的心靈地圖，讓我們知道：做父母，可以很輕鬆，但不可以很偷懶。
殷姿
2010.7.1於上海
後記
那些值得感謝的人每一個可見成績的背後，都有一群默默支持和奉獻的“幕後英雄”，儘管這部書的出版並不算多么值得稱道的成就，但我藉機要感謝的人，卻不是扉頁的文字所能涵蓋的……
與專業人士的作品不同，這本書的誕生，其實有點兒特殊，因為它是我在工作、家務、育兒，甚至讀書間隙寫成的，而且濃縮自近三年的育兒實踐和百餘萬字的博文。其間我所得到的支持，可以說來自包括親朋好友在內的四面八方，借這則後記，請容我一一感謝他們：
感謝我的母親，作為一名普通的農村家庭婦女，她不僅要和父親耕種十餘畝田地，還要料理家務，從記事起我幾乎沒有見過她直起腰來的樣子，因為幾乎每天她都有忙不完的事。即便這樣，她還在寶貝桐桐出生後給予我力所能及的支持，先後兩次把農活和家事放在一邊，前來照顧我。被農活牽制回家之後，更是對桐桐念念不忘，經常打電話關照我如何把桐桐照顧得更好，還每年都用自種的棉花給桐桐做用也用不完的棉衣、棉被、棉鞋。感謝我的父親，在我母親抽空過來照顧我時，是他一個人在家承擔了所有的勞動，帶女兒桐桐回家探親時，不善表達感情的他更是無所顧忌地表露著對桐桐的愛。桐桐愛吃麵條，他就幾乎每天都早起為桐桐做手工麵條！感謝我的二妹房麗惠，在母親照顧我坐完月子後，她帶著三歲的外甥女瑤瑤留下來繼續照顧我，讓我得以更好地恢復身體，從而為現在的身體健康打下基礎。感謝我的三妹房琳琳和小弟房進舒，他們對桐桐的關愛和掛念每每都讓我感動不已，雖然離我的住處比較遠，但只要能跑得動，他們就會在某個周末趕來看桐桐，用微薄的工資給桐桐買各種吃的用的……人世間最珍貴的莫過於親情，感謝我相親相愛的一家人，他們用行動詮釋了血濃於水的親情！
感謝我的女兒桐桐，雖然她很會“添亂”，在我為工作和讀書同時奔波的日子闖入我的生活，但我始終認為她是我生命中最美麗的意外。每次看到她稚嫩的小臉，寫作的疲憊都變得那么不堪一擊。在書稿即將付梓的此刻，我甚至不敢想像，如果沒有她帶給我的靈感和快樂，我在這個領域的思考將是多么無所依託！
感謝我的老公桐桐爸，女兒出生以來，他一直在努力承擔著爸爸的義務，為了給女兒營造具有教育性的家庭環境，幾乎停止了看電視，推掉了所有的應酬。為了儘可能地減輕我的育兒負擔，他在必要的看護工作之外，還不辭勞苦地給女兒洗衣服、沖奶粉。女兒入園之後，白天的接送工作更是落在了他的身上。因為我上班遠，早晨出門時桐桐一般都還沒起床，晚上回來時早就過了接園的時間，是他，幾乎獨攬了接送的任務，讓我的工作和生活少了許多干擾。可以說，整個育兒過程中，他都在盡力給我心理和生活上的支持，沒有他默默的付出，也不會有您看到的這部書稿。
感謝我的鄰居朱阿姨，十月懷胎期間有時在家寫東西，一個人總是懶得做飯，素昧平生的她知道這一情況後，幾乎每次見我在家都要給我送午飯。產假後期我一個人在家帶孩子時，得知我還要趁孩子睡覺時趕寫論文，很是為我著急，不僅經常給我送飯，還多次過來幫我料理家務，甚至幫我照顧孩子。產假結束之後，由於我下班回家後還要做飯，她便經常給我們送吃的。久而久之，幾乎成了習慣，以至於她的小外孫大為每次吃好東西的時候，都會習慣性地問一句：“樓上的小妹妹有沒有一份？”有一次大為跟著爸爸媽媽去青島旅行，臨出發前還不忘叮囑外婆：“外婆，我走之後你不要忘記給樓上的小妹妹送飯啊！”朱阿姨的女兒杜姐也對桐桐的教養格外關心，不僅經常送衣服給桐桐穿，而且幾乎是在無限量地供給桐桐兒童讀物，在令我們節約育兒成本的同時，也感到了沉甸甸的近鄰之愛……
感謝我的公公，身體並不是那么健康的他在我妹妹回去照顧家庭之後，便時而過來幫忙。在我休完產假上班之後，他更是經常幫我們帶孩子，任勞任怨，不計回報！我的婆婆也經常幫忙，在此一併致謝！
感謝我們家原來的保姆小莉，她在幫我們帶孩子的那段時間裡，對桐桐視如己出，讓我白天得以安心去上班，下班後又可以從瑣碎的家務中解脫出來，從而為論文與部落格的寫作準備了平靜的心境！
感謝在育兒網認識的各位媽媽朋友，是她們的寬容和支持讓我有了更多分享的動力，她們的勉勵和關愛讓我不敢懈怠，她們坦誠的交流讓我有了更多的思考機會，她們中肯的建議常常拓寬我的思路，她們細膩的關心讓我感到超越虛擬世界的人間真情……雖然篇幅所限不能一一列舉她們的名字，但她們的厚愛是我一生受用不盡的財富！
感謝我已讀家庭和早期教育著作的作者，是他們辛勤的探索，為我本書的寫作提供了知識基礎，沒有他們這些巨人的肩膀，我的思考將無從找到根基！
最後，在這篇後記馬上要畫上句號的時候，我還想說的是，我的心裡依然明白，這並不意味著探究的結束，並不意味著所有應該感謝的人都已經被提及，即使有幸能夠得到大家的認可，我也將帶著大家的期待和內心的感動在這個領域繼續攀行……
桐桐媽2010年1月20日於家中
文摘
第一章我的育兒觀今天，你過得快樂嗎？
家長要在孩子的心裡播下追求快樂的種子，這樣，長大後她就能夠明白，快樂，對於每天的生活是何等重要。（我感覺這句話沒有概括出我文章的本意呵呵。）
“今天，你過的快樂嗎？”
這是我幾乎每天下班後接桐桐回家時必問的一句話。
也許桐桐還不懂什麼叫快樂，但她每次都會樂顛顛地告訴我――“快樂”。
每每聽到這樣的回答，我都很欣慰，並由衷地期待，以後的每天，我都會迎來這樣的答案，不管桐桐長的多大，不管她走的多遠。
我是主張快樂育兒的，在教養桐桐的過程中，無論是陪她自由自在地玩還是正兒八經地學，我都有一個樸素的目的――讓她過的快樂，甚至為了這樣一個樸素的目的，我一度反對讓學習介入孩子的生活，認為那是對他們童年的剝奪，後來看了杜曼的著作，才發現學習也是孩子的快樂源之一，因為掌握新知識讓他們因好奇心滿足而快樂，從此我不再限制她的學習，還經常主動引導她的學習，在這個過程中，我也的確體驗到學習給她帶來的快樂：
“看呀，看呀，我會穿短褲啦！”
看著小傢伙學著河馬邊穿短褲邊嚷嚷的樣子，我分享著她獲得新技能的快樂。
“果然是你的呀…..果然不見了……果然在這裡呀，哈哈！”
聽著小傢伙不斷地重複著剛剛學來的“果然”句式，一副很有成就感的樣子，我感受到了新的表達方式帶給她的快樂。
“媽媽，看，有風！”
陪小傢伙高興地捕捉著把窗簾吹的鼓鼓的風，我看到了認識新的自然現象帶給她的快樂！
……..
玩鬧能帶給孩子快樂，學習也能讓孩子快樂，但我不曾想過讓二者彼此取代，因為純粹的玩鬧雖然可以帶來快樂，卻不會長遠，否則，孩子的頭腦將被荒蕪，難免因為受挫而痛苦。密集的學習雖然可以帶來快樂，卻不宜成為常格，否則，孩子的健康將受到摧殘，過早嘗受病痛帶來的不快樂。我慶幸，到目前為止，我基本上做到隨性引導，讓二者達到了平衡，桐桐每天可愛的笑臉便是最好的證明。
儘管小傢伙的快樂每天都顯而易見，我還是繼續著每天的問話，而且有心把這種問話進行到底，不是為了確認，而是希望小傢伙的心靈里能夠播下追求快樂的種子，這樣，長大後的她就能夠明白，快樂，對於每天的生活是何等重要，不管一個人是貧窮還是富有、高貴還是卑微。
快樂是一種心態，善於捕捉快樂的人會有一個善於滋養快樂的心靈，因為我們這一生渴望擁有的東西中，有許多是可以通過打拚得來的，比如金錢、名利、權位等，而快樂，卻一定是個例外，它跟財富無關，跟地位無關，跟名譽無關，它是一種內心的感受，更多地源於知足的心態和寬廣的胸懷。只要有了這種心態和涵養，即使我們不那么富有顯赫，也同樣可以擁有巴菲特的快樂、歐巴馬的快樂和劉亦菲的快樂。很慚愧我在這方面做的並不好，但正在努力改變的我不希望因為自己的修養不足而影響桐桐的快樂成長，所以除了在日常生活中有意識地加入學習元素以幫助她積累長遠快樂的資本外，跟她的互動方式我也十分注意，儘量讓自己做到以下幾點：
1、不因為孩子某個方面落後於別人給她施加壓力，我相信“寸有所長尺有所短”，每個孩子的發育節奏不一樣，如果事事讓孩子向最好的標桿看齊，那么孩子不僅會過的很累，而且會形成這樣的思維：只有我一直比別人做的好，媽媽才會愛我。腦子裡總是繃著要強之弦的人，怎么會體驗到平和的快樂？
2、能讓孩子參與的抉擇，就給她機會，哪怕只是選擇一雙襪子的顏色或一個餐具的形狀，久而久之，孩子終將明白我們每天都面臨著種種選擇，人應該為自己的選擇負責，正確的選擇為我們帶來快樂，錯誤的選擇也是自己做的，不能去怨天尤人。否則，一個經常沒有機會選擇的孩子不僅難以學會選擇，還容易因錯誤的選擇怪罪他人。
3、妥善地引導孩子的價值觀，現在桐桐還小，這樣的引導可能是“對牛彈琴”，等她再大一點，我會讓她通過表情而非外表去觀察別人，讓她自己明白，衣著華貴的人可能一臉愁容，素麵朝天的人可能充滿朝氣，笑臉如花的小姑娘可能並不漂亮，輪椅上的強者也可能幸福無比…….不管什麼人，只要心中有愛，心寬如海，都可能擁有無價的快樂。
……..
真心希望自己的努力能讓寶貝桐桐過的快樂，天天快樂！
