簡介
騎士教育：就是世俗奴隸主子弟所受的教育，它同時也是一種培養為世俗封建主服務的、保護封建制度的武夫的教育。作為中世紀西歐早期結合宗教教育與武士教育為一體的一種西歐封建主階級的特殊教育形式而存在。教育三個階段
0-8歲，親職教育階段，受母親教育，主要學習宗教知識、道德教育和身體的養護與鍛鍊8-14歲，禮文教育階段，貴族之家按其等級將兒子送入高一級貴族的家中充當侍童，侍奉主人和貴婦。
14-21歲，侍從教育階段，重點學習"騎士七技"。
騎士精神
騎士教育“騎士精神和道德是上層社會的貴族文化精神，它是以個人身份的優越感為基礎的道德與人格精神，但它也積澱這西歐民族遠古尚武精神的某些積極因素。如別淋司基指出的”對個人的人格的愛護和尊重；為被壓迫者和被迫者犧牲全部力量乃至生命的慷慨勇敢精神；把女子作為愛和美在塵世上的代表及作為和諧，和平與安慰的光輝之神而加以理想化的崇拜等等，西方學者指出：從選擇品德的傾向來說，傳統在歐洲占上風。在西方的文化傳統中，中世紀的騎士精神對現代歐洲的民族性格的塑造起著極其重大的作用。
它構成了西歐民族中所謂的“紳士精神”形成了現代歐洲人對於個人身份和榮譽的注重，對於風度。禮節和外表舉止的講究；對於崇尚精神理想和尊崇婦女的浪漫氣質的嚮往；以及恪守公開競賽，公平競爭的費而賴精神品質。總之，它使現代歐洲人民族性格中既含有優雅的貴族氣質成分，又兼具信守諾言，樂於助人，為理想和榮譽犧牲的豪爽武人品格．
體現了當時社會所崇尚的人格品質和道德風範，對主人和君長尊崇忠誠，對貴婦斯文典雅，作戰是勇猛果敢，與人交往總慷慨豪俠。
中世紀大學（產生、發展、評價）
產生和發展：源於歐洲工商業的發展，出現了市民階層，需要學習專門知識研究世俗文化。
歐洲工農業的發展，工商業發展出現市民階層
十字軍的東征促進了東西方的接觸，刺激了貿易的發展，加強了不同文化交流
特點：①文科是進入大學的必要條件②每一所大學都有名人和權威
