陳寬林

陳寬林

陳寬林,男,中共黨員,江蘇省白蒲高級中學副校長,中學高級教師,如皋市化學學科帶頭人,南通市教育學會化學專業委員會會員。

基本信息

個人簡介

陳寬林,男,1967年生,大學本科。課堂教學基於學生身心發展規律、認知規律和教育發展規律努力創設情境,善於點撥引領,教學效果顯著。重視教科研,參與多項課題研究。有十多篇論文發表、獲獎。多次被市局嘉獎、被市政府記功,曾被評為南通市教育學會工作積極分子、江蘇省優秀青少年科技輔導員,所帶班級被省教委和共青團江蘇省委員會聯合表彰為先進集體。

人物特寫

陳寬林始終抓住建設一支精幹、務實、勤勉、高效的政教隊伍不放,不斷完善政教處、團委會、班主任、學生會、家長會齊抓共管的德育網路,實行年級組管理制,每周定時定點主持召開政教處務會議,每周召開一次班主任例會,及時進行總結並部署相關工作。每周一的升國旗儀式和國旗下講話,成了激勵老師、指導學生的最好場所,晨會、班會和團課,成了加強德育教育的主陣地。班主任中學習現代教育管理理論蔚然成風,結合《如皋市中國小班主任管理辦法》和學校實際,班主任紛紛制定班級管理制度並張貼上牆。他特別弘揚賞識教育和激勵教育,引導德育工作者變“食指教育”為“拇指教育”,變“坐站式教育”為“雙坐式交流”,提倡每次交流時給學生提出三個優點、一個不足,即“3+1”模式,讓師生思想實現“共鳴”,讓每一位學生都找到自尊自信和奮進的動力。

陳寬林和同事設計了文化滲透系列活動,充分利用廣告心理學原理,引領學生高點定位,強化目標意識,提升綜合素養。研究表明:“人們對於一些中性刺激,在多次重複之後,就會對其產生好感,高檔次正向刺激,趨同感則更強。”他組織班主任充分利用名言警句、文化布置、年度和階段目標展示,促使學生在潛移默化中,產生積極向上的原動力,激發塑造優秀自我的強烈欲望。可以說,在學校大文化建設的背景下,班級文化建設、宿舍文化建設已經成為白蒲中學德育建設的特色,成了引領和薰陶學生的有效磁場。陳寬林通過校園廣播、文章引領,積極營造“感激父母的養育之恩,獻出一份孝心;感激老師的培育之恩,獻出一份誠心;感激他人的幫助之情,獻出一片愛心”校園氛圍,組織學生走進敬老院,走進特困老人的家庭,開展定期服務;組織政教處、團委和部分年級組長年底慰問特困生,表達學校對特困生的關心之情;不厭其煩,組織規範處理政府助學金、學校助學金,將有限的費用真正用在貧困學生身上,解決其燃眉之急;積極組織“愛心募捐”活動為殘疾人教育事業作出了貢獻。

陳寬林針對獨生子女嬌生慣養、是非辨別能力較差,獨立解決問題的能力較弱,容易衝動、產生“極端”行為的弱點,組織班主任科學指導,讓學生學會溝通、交流,避免“直線思維”,採用“發散思維”,在“自控”中尋找處理“問題”的最好方法,從而培養學生以積極心態挑戰困難的能力,形成抗挫折的素養。為了提升學生的綜合素質,發展興趣,彰顯個性特長,陳寬林每年精心組織開展以“自強不息、追求卓越”為主題的校園藝術節,從策劃到動員、排練、遴選,到正式組織演出,往往要兩個多月時間,活動中學生的參與度非常高,節目豐富、精彩,近兩年均被市教育局宣傳推廣。在常規管理中,陳寬林堅持以“預防為主、主動出擊、工作到位、不留死角”為原則,縱向管理和橫向管理有條不紊。為了提高政教管理水平,陳寬林組織政教管理人員到南通中學學習衛生保潔、升國旗儀式、學生文明素養等常規管理;組織全體班主任、體育組老師、生活管理員到丁堰中學考察跑操、宿舍管理。市教育局組織對全市13所完職中顯性文化環境和常規管理進行專項檢查,白蒲中學獲得了最高分,名列全市第一,這期間,陳寬林同志灑下了無數的汗水。

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