人物簡介
中共黨員。1961年畢業於湖南師院（今湖南師大）物理系。現任湖南衡東一中總科技輔導員。
人物經歷
一直從事中學物理教學工作，1988年被評為中學高級教師，1990年出任學校工會主席，地位變了，但自1979年起擔任學校總科技輔導員這一職務始終未變，1998年退休後，至今仍留守在這一崗位上，實實在在是一位科技輔導園地中辛勤耕耘的園丁。他忠實地貫徹黨的"德、智、體、美、勞全面發展"的教育方針，全方位推行素質教育，為使學生擺脫"高分低能"的困境，成為開拓型高科技後備人才，他特別注意培養學生的動手能力，啟發他們的創新意識，並且總是身體力行地把這一要求體現在自己的教育教學行為之中，他注重教學手段的多樣化和直觀性，熱心於中學物理實驗的改進，曾在《物理通報》等專業雜誌上發表《兩個互成角度力的合成實驗的改進》等教改論文10餘篇，在課堂教學中，結合生產、生活實際、不失時機地講授一些與物理學有關的科普知識，激發學生的學習興趣，提高學生的認知能力，由他擔任班主任的班級，100%的學生參加了不同類別的課外活動小組，自己兼任多個活動小組的輔導員，由他輔導學生撰寫的，曾榮獲省青少年生物探索活動競賽二等獎的《產蛋鴨最佳淘汰年齡的實驗觀察》一文，從選題設計、實驗觀測到數據紀錄、效果對比等一系列實驗過程，整整進行了三個年頭，那位學生在他的耐心指導下，懂得了如何學科學、用科學，科學道路就是靠一步一個腳印走過來的道理。那位學生家長，在他這種科學精神的感召下，熱心協助孩子完成了持續三年的實驗觀察，並說自己從郭老師那裡看到了什麼叫科學實驗。正如他在《科技輔導員》雜誌上發表的《“一心”換“兩心”，誓作有心人》這篇文章中所說的那樣，他積極倡導和開展青少年課外科技活動，確是一位熱心人和有心人，也是一位大忙人，他犧牲了不少的節假日休息時間，全身心地投入到青少年學生的課外科技輔導中去。多年來共輔導學生製作小發明作品53件，指導學生撰寫科學小論文16篇，其中"全可及漿糊瓶"等12件（篇）獲得市等級獎；"簡易公路楊塵污染調查報告"等5件（篇）榮獲省等級獎。由於他堅持不懈地開展科技輔導活動，並取得了優異成績，多次被評為省、市優秀青少年科技輔導員。1982年被評為全國優秀青少年科技輔導員，並參加了在北京召開的表彰大會。受到了中央首長的接見，1987年再次獲得這一榮譽稱號，並被評選為衡東縣首批做出突出貢獻的科技人才。
專家人才盤點（一）
| 各行各業都有傑出的人才，這個任務就是用來盤點這些專家的。 |
