學校簡介
農安實驗中學悠悠古城南端，巍巍遼塔腳下，一座具有國際化建築風格的學府，集天地之靈氣而巍然聳起，它就是長春地區乃至吉林省曉有名氣的學校——農安縣實驗中學。
介紹
農安縣實驗中學是吉林省首批辦好的83所重點高中之一，創建於具有深遠意義的中國共產黨十一屆三中全會召開的1978年，在這一年中國開始了歷史性的偉大轉折，進入了改革開放的新時期。為了振興教育，在上級教育行政主管部門的領導和關懷下，縣委、縣政府果斷決策：集中全縣的人才和物力創辦一所省級重點高中。一位位年富力強，才華橫溢的教師從全縣各中學抽調過來。當時，全校教職工總數為69人，其中領導8人，教師49人，職員12人。他們當中，本科學歷的有22人。六棟磚瓦結構起脊房建成，學生總數為738人，其中男生351人，女生387人，住宿生83人，沒有外縣市學生就讀，這些學生共分為10個教學班，其中高中6個，國中班4個，創業伊始，百廢待興。
為了改善辦學條件，滿足不斷發展的教學需要，1987年，縣委、縣政府決定異地為實驗中學建教學樓。教學樓投入使用後，全縣人民為之矚目，辦學規模不斷擴大，辦學質量逐年提高，隨之教室擁擠，宿舍擁擠，食堂擁擠的問題日益突出出來，原有辦學條件已遠遠不能滿足學校發展的需要。新世紀伊始，縣委、縣政府審時度勢決定再次重建實驗中學校區。
歷經二十六年的艱苦創業，三大步的跨越式發展，現在的農安縣實驗中學已發展成為省內一所有名望、高質量、令人嚮往的視窗名校。學校始終堅持“以人為本、全面育人”的教育理念，在認真實施科教興國戰略，全面推進素質教育的同時，銳意進取，大膽實踐，走出了一條“管理治校、科研興校、名師揚校、質量立校”獨具辦學特色的成功之路，贏得了上級的肯定和社會的廣泛讚譽，學校先後獲得了省、市、縣“精神文明建設先進單位”、“高中教學工作先進單位”、“素質教育先進單位”等殊榮。先後有國務委員陳至立、教育部長周濟、省委書記王雲坤等國家領導人及省市主要領導來校視察，並給予高度評價。2003年7月，國務委員陳至立視察該校時說：“這樣的學校放在大城市是一流的，放在世界是夠用的。”
整體規模
一流的辦學條件
“工欲善其事，必先利其器”，農安縣實驗中學辦學條件屬國內一流。學校現占地面積12萬平方米，建築面積7.1萬平方米。其中I號教學樓18200平方米，II號教學樓15000平方米，I號宿舍樓15500平方米，II號宿舍樓11000平方米，學生食堂7000平方米，教工食堂和洗浴中心2600平方米。兩棟高標準的學生公寓，總面積為2.7萬平方米，設有二人間、四人間、八人間、學習間，學校服務設施齊全，有校內超市、食堂、洗浴中心、理髮店、儲蓄所、醫療診所、乾洗店等；有占地面積2.5萬平方米的標準化運動場，內設8條納米塑膠跑道和8000平方米的人工草坪足球場，可同時容納近萬名觀眾觀看比賽。學校設有校內電視台、閉路電視專控系統、網路控制系統、豪華型的現代理化生實驗室、微機室、語音室、容納近千人的多媒體教室，給學生提供了足夠的便利，不出校門就能滿足學習和生活的需要。我校率先在高中推行了後勤社會化管理，這樣不僅減輕了學校教學保障的沉重負擔，而且還提高了服務質量。
整體規模
一流的教育管理
學校有一個學習型、創新型、專家型的領導班子。現任校長魏躍君同志是吉林省第十四屆人民代表大會代表，長春市第十次黨代會代表，吉林省勞動模範。他政治覺悟和理論水平高，組織領導和協調能力強，工作講創新、有魄力，為人坦誠、正直，精通教育教學管理，具有教育家戰略眼光，工作務實，意識超前。班子成員目光遠、觀念新、有凝聚力和戰鬥力，是實現農安縣實驗中學新的崛起的中流砥柱。
農安縣實驗中學以“志當存高遠”為校訓，形成了“嚴格、嚴謹、爭優、創新”的良好校風。不斷強化“依法治校、以德興校、以規保校、以人創校”的管理理念，建立了適應新時期素質教育需求的管理機制。學校實施了科學目標的管理，採用新型的“智慧”管理模式。最佳化了“確定目標，制定計畫，操作實施，總結驗收”等管理程式，全方位實行優勝劣汰，建立了學校、教師、學生、家長四位一體的評估體系。堅持構建學校、家庭、社會三結合的立體德育網路，採取辦青年黨校，開主題班會，做法制報告，演講、徵文、青年志願者活動、文體活動、以及開展學生心理諮詢互動等豐富多彩的形式全面育人。
學校嚴格貫徹“管理治校”的方略，實行半封閉式跟蹤性全程管理，對學生在校學習的每一個環節和日常生活的每一個細節都做到有效監控和嚴格管理。通過選聘培訓、理論研討、樹立典型、經驗交流等方式方法，培養造就了一支開拓進取、愛崗敬業、極富管理能力和創新能力，以班主任隊伍為主體的德育工作者隊伍。同時學校還成立了心理健康諮詢室，關注學生的身心健康發展。公安科的成立對穩定教學秩序起到了保駕護航的作用。管理治校為學校各項工作順利進行起到了有力的保證。
一流的師資隊伍
學校走特色辦學之路，名師是關鍵。實施“名師揚校”戰略，啟動名師工程，打造名校品牌。為此，我校全面布置了“希望之星”名師規劃，通過以老帶新，學歷進修，崗位練功，紅燭獎系列教學活動，課題研究等途徑，拓展教師培訓工程。制定了科學的教學評價體系和獎勵機制，教學達標制度、聽課制度，教育科研製度，全面啟動《教學工作十項量化考核細則》、《班主任工作量化考核細則》，使教師常規教學有內功，校內研討長技能，崗位練功增才幹，量化考核上台階。不斷地強化教師的“大校、名校、精品校”意識，形成了“廣學、博愛、啟迪、奉獻”的教風，造就了一支師德高尚、業務精湛、開拓創新、甘於奉獻的全省一流的教師隊伍。
師資力量雄厚，現有專任教師320人，其學歷均在本科以上，其中碩士學位研究生2人，在讀研究生課程班學員67人，將於2005年2月畢業，高級教師84人，中級教師236人。湧現出一批省級學科帶頭人、省市級骨幹教師、縣級專家型教師和明星教師等先進典型。國家級優秀教師1人，國家級優秀班主任2人，省勞動模範2人，省市先進班主任10人，省級骨幹教師12人，市級骨幹教師25人，縣級骨幹教師54人，全縣“雙十佳”教師6人，標兵教師16人。學校還聘任外籍教師來校任教，以提高師生的外語水平。學校還與日本鹿兒島大學附屬中學等國內外多所名校建立了聯誼校，在相互學習和交流中，不斷更新教育理念，提高了辦學實力。
一流的科研能力
學校始終堅持“科研興校”的辦學方略，大力開展教育科研活動，抓好教育科研的“一把手工程” ，成立了教育科研領導小組，組建了教育科研室。已經具有承擔國家級科研課題能力，現已完成一批國家級科研課題，如全國哲學社會科學“九五”規劃國家重點課題“面向21世紀中國基礎教育課程教材改革研究”已經結題，由吉林教育出版社出版實驗教材《科技創作》等。現又承擔了全國教育科學“十五”規劃國家重點課題《優質學校的理論與實踐研究?21世紀中國小教育改革的探索》、中國教育學會中學語文教學專業委員會“十五”重點科研課題“創新寫作教學研究與實驗”等5項國家級教育科學研究課題，縣級校本研究課題《黃龍文化資源的開發與利用》、《微型實驗》等。被國家基礎教育實驗中心授予“十五期間教育科研基地校”。創辦了《農安實驗中學報》，建成“農安實驗中學教育科研網”，校本課程開發及校史編撰正在進行中，一百多個校級課題已開始運作，一股學習、研究之風，正以星火燎原之勢，在農安實驗中學這塊沃土掀起，那將是農安實驗中學可持續、科學發展的不竭動力。
一流的教學質量
學校始終把質量作為立校之本，大面積提高教學質量作為學校重要課題來抓，成功地實施了分類推進和分層次教學，學校全力推進素質教育，注重學生全面素質的提高和個性化特長的發展，開辦了奧賽輔導班和音體美特長班，為學生的自主發展創造了條件。營造了“主動、深思、堅忍、靈活”的學風，使學生得到了全面發展。在校學生7600人，近百個教學班，辛勤的汗水換來滿園桃李芬芳。截止2004年9月，共有17466餘人考入全國各級各類高等院校，其中有74人考入清華、北大。2003年高考成績實現歷史性突破，全省理科第一名馮鐵夫、第二名杜婷婷均出自我校，全省成績前二十名我校就占四名，有7人考入清華、北大，升學率達98%，2004年高考再創新高，600分以上有54人，升學率達97%以上，躋身吉林省名校，位於吉林省重點高中第二名。
由於全校師生員工的努力拚搏和無私奉獻，學校聲望日益提高，學校先後獲得了“省級精神文明先進單位”、“吉林人民滿意的形象使者”、“省普法工作先進單位”、“省德育工作先進單位”、“吉林省五四紅旗團委”、“市級精神文明標兵單位”、“市五一勞動獎章單位”、“市高考質量評估A組一等獎”、“縣高考質量特等獎”等榮譽稱號。學校招生數量連年遞增。
2001年招生：統招生450人；擇校生1050人。
2002年招生：統招生450人；擇校生1500人。
2003年招生：統招生450人；擇校生1650人。
2004年招生：統招生550人；擇校生1880人。
按照農安實驗中學2001年?2004年招生的運行情況，今後每年招收新生人數2200人左右（其中有約1700人為擇校生），高考復讀生每年招收近1200人，在校學生總數將穩定在7800人左右，形成學校發展的良性循環，鞏固實驗中學的名校地位。
面對新世紀的挑戰，農安縣實驗中學沒有沾沾自喜於已取得的成績，實驗人正在運籌帷幄，全力開發校園美化、綠化、亮化工程，繼續描繪學校發展的宏偉藍圖，並以其全新的辦學理念和對教育事業的一片赤誠，打造高層次的名校品牌，續寫輝煌的新篇章，追逐省級花園式名校乃至全國示範校的明天！
