農墾實驗中學:農墾實驗中學於1987年9月在廣東省農墾通什師範學校的基礎 -百科知識中文網

海南省農墾實驗中學位於享有“翡翠城”美稱的五指山市，是農業部直屬墾區海南農墾重點中學。學校秉承“以教師為本，以學生為本，向學生升學負責，向學生成長負責”的辦學理念，長期以來形成了“誠樸、自信、礪志、拼搏”的優良校風，凸顯了“嚴謹治教、精細管理”的管理特色，構建了“以人為本，和諧成長，培養特長，全面發展”的育人體系，在海南墾區及各市縣有廣泛影響。

學校簡介

農墾實驗中學於1987年9月在廣東省農墾通什師範學校的基礎上創辦，為省農墾總局直屬完全中學。學校地處五指山市南聖河畔，占地面積148畝，校園環境優美，錯落有致，具有熱帶園林風格，人文氛圍濃郁，教學區、辦公區、運動區、教師生活區、學生生活區布局合理，實行封閉式寄宿制管理；學校目前有教職工242人，其中教師189人（含兼職教師）；有教學班48個，其中高中34個，國中14個，在校學生人數為2718人。該校在辦學實踐中大力發揚艱苦創業、開拓進取的農墾精神，秉承“以教師為本，以學生為本，向學生升學負責，向學生成長負責”的辦學理念，實行“教學育人，管理育人，服務育人，環境育人”的全方位育人模式，形成了“誠樸、自信、礪志、拼搏”的校風，“愛生、博學、嚴謹、創新”的教風，“好學、善思、勤奮、進取”的學風，凸顯了“治教嚴謹、管理精細、教研興校、注重人文”的辦學特色。辦學以來業績突出，有二千多名學生先後考入清華大學、中國人民大學等“985工程大學”和“211工程大學”國家重點大學。近三年高考取得好成績，在各類學科比賽中有一千多名學生獲國家、省和地區的一、二、三等獎，有46名教師先後獲得國家、省、地區（農墾）的表彰和獎勵，教師論文發表和獲獎273篇，學校先後獲得國家、省和地區級的48項榮譽稱號，成為在墾區以及省中南部具有影響力和知名度的優質教育資源

教學設施

農墾實驗中學建有教學大樓2幢、科學館2幢、藝術體育館1幢，有標準課室48間（每間教室配備計算機、投影儀及實物展示台等多媒體教學設備），實驗室30間（含物理、化學、生物、通用技術等），地理園1個,生物園1個，計算機教室2間（配置計算機150台），書畫教室1間，書畫展覽室1間，心理輔導教室1間，多媒體音樂教室1間，電子鋼琴教室1間（電子鋼琴56台），鋼琴室30間（每室1台鋼琴，共30台），舞蹈教室1間，語音學習室2間，多媒體報告廳3間，教師備課室13間，圖書館1個（有藏書16萬多冊，其中電子圖書10萬冊，計算機管理系統1套），配有學生電子閱覽室1間（有60台電腦）和普通閱覽室1間（訂閱雜誌280種）；辦公區有辦公樓1幢，行政辦公室14間，會議室3間，校史展覽室1間；運動區有標準400米塑膠跑道運動場1個，室外塑膠籃球場9個，排球場2個，室內羽毛球場6個、桌球台14張；教工生活區有宿舍樓7幢；學生生活區有學生宿舍樓6幢、食堂3幢；我校制定了《數位化校園建設方案》，全力打造集數位化、智慧型化、個性化、網路化為一體的數位化學校，完成了網路視頻教學系統、視頻點播VOD系統、校園數位電視台系統、網路圖書館系統等先進的現代教育技術網路的建設。

教學工作

1、堅持和依法定實施新課程，按照“起點高、步子實、效果好”的要求，依循學校《新課程改革實施方案》，紮實有效地做好新課改工作。加強學生成長檔案袋管理，完善學生綜合素質評價機制；要加強研究性學習和社會綜合實踐活動；培養學生的探究精神與合作意識；加強對學生的選課指導和學分認定管理，完善學生學習評價制度；要結合學校培養目標和辦學特色繼續開發校本課程，如硬筆書法、交響樂欣賞、學打桌球、羽毛球、花卉栽培等。

2、抓好常規教學管理，強化年級備課組集體備課制度，備課組教師之間要共同探討教學中遇到的種種問題、困

惑，提出解決問題的辦法，彼此相互交流，分享經驗。嚴格執行教師月工作匯報制度，教務科要進行檢查，及時了解教師每個月的教學工作情況。要定時召開學生座談會，向學生了解任課教師的教學情況，並及時反饋給每位教師。教師要根據學生的意見（含民意測驗），反思自己的教學，加強與學生的溝通，做學生學習的指導者、合作者。每一位教師要把晚修值班當作是職業的要求，盡心盡責維護晚修紀律，提高學生學習效率。

3、探索和改進教學管理方式，加強對年級組，年級備課組的管理，以年級為單位，充分發揮年級組在教學管理中的作用，促進我校的教學管理精細化。每位年級組長、備課組長要按教務科的要求做好工作。

4、加強考試管理力度。從試題的編擬，考試的組織安排，評卷，登分統計，試卷分析等環節著手，繼續做好教考分離工作。一份好的試卷，能反映出學生對所學知識的掌握和運用情況，能反映出教師教學的情況，能反映出學生的學習興趣，教務科、教研室要對教師進行編擬試卷培訓，並開展編擬試卷評比活動，促進教師提高編擬試卷的能力。

5、加強教學設施的管理。隨著辦學規模的擴大和現代教育技術的發展，學校教學設施從數量、種類、場所上都有所增加，必須建立和完善各項制度，強化管理人員的責任意識，注重保管、維護、使用等事項，確保設施發揮最大使用效率。

6、繼續辦好“教學開放日”活動，形成我校教學活動的一個品牌，既全面展示我校教育教學成果，又加強與其他學校的交流，同時對墾區中學起到示範帶動作用。

7、舉行青年教師教學公開月和高級教師教學公開月活動，並對課堂教學過程錄像。教師通過觀看自己的錄像，以局外人的身份對自己的課堂教學進行反思，與同行互相研討，改進自己的課堂教學。

師資隊伍建設

學校持之以恆抓師資隊伍建設，取得可喜成果。陳明老師被評為“全國優秀教師”“全國優秀班主任”，李孝明老師被評為“海南省十佳班主任”，教研室賴東主任被評為“海南省新課程改革實驗工作先進個人”，王端盛校長被評為“海南省師資培訓工作先進個人”、“農墾優秀教育工作者”，獲得“海南省五四青年獎章”，教務科崔海建科長被評為“農墾優秀共產黨員”，黃子賢副書記被評為“首屆海南省農墾十佳教育工作者”，蔣明老師被評為“首屆海南省農墾優秀班主任”，有21人為省級和農墾學科帶頭人，有9人在國家、省級和地區級學科教研會中擔任理事等職務；在我校連續舉辦的四屆教學開放周（日）活動中，有60餘節教學示範課和公開課受到墾區和地方各校教師的普遍好評，有32節公開課分別在國家、省、市、區獲獎，其中梁仙瓊、邱丹梅、王盪波、劉芳、劉燦龍、李健華等一批教師在國家、省級、地區（農墾）級的教學大賽中分別獲得一、二、三等獎；學校每年利用寒暑假舉辦“三新一德”校本培訓，合格率為100%；每年分別舉行德育工作與學校管理研討會、初級職稱教師、中高級職稱教師教學研討會，三年共收到研討論文612篇，教師在國內公開發行的地級以上報刊上發表論文136篇，獲獎論文137篇；承擔國家級研究課題2個，省級研究課題4個，開展校級課題11個，其中“國中語文自學輔導教材教法”課題研究成果通過中央教科所驗收結題，其研究論文獲全國一等獎。英語教研組分別被農墾工會和海南省總工會授予“巾幗文明標兵示範崗”。

校訓

農墾中學在辦學實踐中大力發揚艱苦創業、開拓進取的農墾精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針政策，著力實施素質教育，穩步推進新課程改革；秉承“以教師為本，以學生為本，向學生升學負責，向學生成長負責”的辦學理念，實行“教學育人，管理育人，服務育人，環境育人”的全方位育人模式，以創建省一級學校為驅動力，一心一意辦教育，聚精會神謀發展，形成了“誠樸、自信、礪志、拼搏”的校風，“愛生、博學、嚴謹、創新”的教風，“好學、善思、勤奮、進取”的學風，凸顯了“治教嚴謹、管理精細、教研興校、注重人文”的辦學特色，取得了突出的業績，成為在墾區以及海南省中南部具有影響力和知名度的優質教育資源，為海南的基礎教育做出了應有的貢獻。

學校榮耀

榮譽雖說只能說明過去，但也能激勵未來！在榮譽面前，學校要謙虛謹慎；在榮譽面前，學校要開拓進取！學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬全局，把握正確的辦學方向，堅持教育的“三個面向”，堅持教育為社會主義現代化建設服務，教育與社會實踐相結合的思想，不斷更新教育觀念，堅持“以人為本，向學生成長負責”的辦學理念，遵循學生身心發展規律和認知規律，大力推進新課程改革，全面實施素質教育，著眼於學生的終身發展，努力打造一流的辦學軟硬體環境，精心建設一支師德高、業務精、樂於奉獻的師資隊伍，形成“誠樸、自信、礪志、拼搏”的校訓，“團結、民主、務實、開拓”的領導作風，“愛生、博學、嚴謹、創新”的教風，“好學、善思、勤奮、進取”的學風，辦學業績突出，贏得了許多榮譽：近年來，高考成績連年攀升，一本、二本入圍率進入全省前八名。學校獲上級表彰近100次。其中，社會治安綜合治理工作連續17個年度被五指山市政府評為“先進單位”，6個年度被海南省綜治委評為“先進單位”；被省教育廳評為“文明校園”、“體育衛生先進單位”、“無吸菸學校”、“師資培訓工作先進單位”、“海南省校本培訓示範學校”、“現代教育技術實驗優秀學校”、“實驗教學優秀學校”；被農墾總局黨委評為“先進黨委”、“精神文明建設先進單位”、“德育工作先進單位”、“優秀學校”；被評為“海南省文明單位”、“海南省先進基層黨組織”；被國家人事部、教育部評為“全國教育系統先進集體”。

主要成績

（一）素質教育成果顯著

學生全面發展：高中生、國中生綜合素質不斷提高，畢業率100%；近三年有91名學生受到國家、省和農墾的表彰，446名學生受到學校表彰；1000多名學生分別在國家、省、農墾的學科競賽中獲獎。

高考成績喜人：2006年至2008年本科入圍率分別為74%、77%、81%，本科第一批入圍率分別為31%、50%、41%。2007年高考一本、二本入圍率名列全省第八，比該屆中招錄取線排名提升了六個名次，提高幅度全省第一。

藝術、體育教學成果顯著：近三年該校桌球隊在全省及農墾桌球比賽中有16人次分別獲得冠軍、亞軍和第三名，團體先後獲得冠軍、亞軍和第三名；2006年學校田徑運動隊獲得農墾第七屆中學生田徑運動會團體總分第二名和道德風尚獎；2005年宋盛文同學獲得全省首屆青少年書畫大賽書法一等獎。2007年廖美玉同學獲全省中小學生器樂大賽鋼琴比賽第一名。該校每年都有學生考取北京體育大學等體育院校，2005年高考廖軍同學總分名列全省體育類考生第一，被北京體育大學錄取。

（二）辦學條件標準化

設施齊全：有教學大樓2幢、科學館2幢、藝術體育館1幢，食堂3幢、師生宿舍13幢，塑膠田徑運動場、實驗設備、圖書設備等教學設施齊全；學生生活設施齊全，住宿實現公寓化，後勤服務周到，食堂管理到位，一伙食衛生營養。

設備先進：多媒體進教室實現教育技術現代化，初步實現無紙化辦公，建起了網路視頻教學系統、視頻點播VOD系統、校園數位電視系統、網路圖書館系統等先進的現代教育技術網路設施，辦學條件列居全省前列。

（三）學校管理規範化

制度健全，管理規範：建立健全《海南省農墾實驗中學章程》、《黨政管理方案》《德育工作管理方案》《教學教研管理方案》等覆蓋黨務、行政後勤、德育、教學、教研等學校各方面的規章制度。

實行目標管理責任制：教師與學校簽訂《教學目標管理責任書》，班主任與學校簽訂《班主任目標管理責任書》等，強化責任，規範管理，提高工作效能。

（四）校園文化建設突出

環境優美，內涵豐富。校園主要場所張掛校訓、教風、學風、領導作風等內容，建起“求知”、“篤學”、“思源”、“育才”、“師生情”、“礪志路”、“升”等高品位的景點，在校園種植熱帶花木和擺置鑲刻有激勵名言的景觀石，在教學樓等場所的走廊、牆壁張掛近300幅名人名言，規範教室文化、宿舍文化建設，讓教育無處不在，處處體現“潤物細無聲”的育人氛圍。

生動活潑，主題鮮明。學校每年舉辦“春之光”元旦文藝匯演、“飛揚的青春”五四文藝晚會、周末文化廣場、藝術節，運動會，成功舉辦瓊港青少年“點燃青春耀瓊港”主題晚會等活動。這些富有時代特色的系列教育活動，將愛國主義教育、養成教育、人格教育、審美教育等內容溶入其中，成為開展德育的有效載體。

（五）輻射示範作用效果顯著

學校廣泛開展扶持農場學校活動，連續舉辦了四屆“教學開放日”活動，邀請100多個單位近千名教師來校參加活動；先後培訓墾區南片農場中國小教師4100人；舉辦“跟班學習”2期，有南呂、新中等31個農場100多名國中教師參加學習；組織20多次“送教下場”活動，聽課教師達4000多人次；進行國語等級水平測試2000人，合格率達95%。通過互幫互學，交流管理經驗，探索教學方法，開設觀摩教學課等方式幫助兄弟學校提高教育教學和學校管理水平，實現了資源共享，帶動墾區及山區少數民族教育事業的發展，得到社會各屆的普遍讚譽。2005年1月，省委常委、政法委書記肖若海、原副省長陳蘇厚及原農墾總局局長吳亞榮等領導到該校視察工作時讚不絕口，要求在全墾區總結推廣該校的辦學經驗，推動全墾區教育事業的發展。2007年8月，農墾總局黨委張力夫書記到該校視察時，對學校的辦學質量、師資隊伍、辦學條件、校園安全工作等辦學成績給予充分的肯定。他希望學校在師資隊伍建設，學科帶頭人建設，學生的思想道德建設，教育科研建設等方面辦出特色，辦出名氣，成為農墾教育的榜樣。該校還積極做好雙擁工作，經常與駐地部隊舉行聯誼活動，長期派出教師為部隊官兵進行文化課輔導，在重大節假日安排文藝隊到部隊慰問演出，每年接收十幾名部隊子弟入學就讀，先後安置部隊家屬11人，解決部隊官兵的後顧之憂，得到部隊和五指山市委、市政府的高度評價。