臨沂第二實驗國小

臨沂第二實驗國小

臨沂第二實驗國小創建於1963年, 始稱桃花澗國小,1984年更名為臨沂市第二實驗國小。學校現有78個教學班,在校學生5461名;在職教職工264人,專任教師231人。其中,中學高級教師3人,國小高級教師163人;專科以上學歷243人,占教職工總數的96%;有1人參加國家級骨幹教師培訓,9人參加省級骨幹教師培訓,特級教師1人,拔尖人才2人,齊魯名師人選1人,沂蒙名師2人,蘭山名師3人;省教學能手6人、市教學能手14人,市教學新秀2人,區教學能手12人,區教學新秀3人;16人次參加國家級講課比賽或執教國家級觀摩示範課,26餘人參加省級講課比賽或執教省級觀摩示範課,市區級講課比賽獲獎者或執教觀摩示範課者若干名。

基本信息

學校簡介

學校先後推出了5名“齊魯小名士”,有2人代表臨沂市參加了“全國少代會”,3人榮獲臨沂市十佳少先隊員稱號,有130多名學生在全國少年兒童書畫大賽中獲獎,2人在山東省小學生英語口語比賽榮獲銀獎,我校的科技興趣小組——綠眼睛社團歷時2年開展的科技實踐活動《我節能我快樂我心飛翔》,在山東省舉辦的第22屆青少年科技創新大賽中榮獲一等獎,學生的小課題研究《木瓜的生長與觀察》獲山東省創新科技大賽一等獎,有近200人參加了省市七巧科技比賽,有60人獲省級一等獎,140餘人獲市級一、二等獎,有11名學生代表參加市機器人大賽分別榮獲一、二等獎。

設施

學校擁有現代化的辦學設備,按照國家一級標準配齊了設備先進、

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齊備的微機室、實驗室、機器人實驗室、語音室、圖書室、閱覽室、多功能電教室、網路主控室、美術教室、音樂教室、勞動教室等各種專用教室。學校現有圖書9萬餘冊,訂閱報刊80餘種,電子圖書16萬餘冊。學生用機282台,255台教師用機不僅實現了人手一台電腦並且使各處室均有一台專用電腦,每台電腦外網區域網路暢通,使電子辦公、網上教學、網上互動學習成為現實。

榮譽

近年來,在各級黨委、政府和上級主管部門的領導、關懷下,學校始終貫徹黨的教育方針,與時俱進。在“為學生一生髮展奠基”的辦學思想指導下,讓師生“入格—守格—出格”,樹百分百綠色德育理念。“讓每一個孩子都能擁有體驗成功的機會,讓每一位教師的潛能都能得到最大發揮,讓學校的每一件設備都能得到充分利用。”是臨沂二小在多年的實踐中不斷升華的教育理念。全體教乾教師團結協作、不斷進步、開拓進取,使學校走出了一條“科研興校興教、名師名生創名校”的創新發展之路,在教育教學的各方面都取得了突出成績,學校先後榮獲全國青少年科技活動先進集體,全國少先隊工作紅旗大隊,山東省規範化學校,山東省教學示範學校,山東省電化教育示範學校,山東省少先隊工作規範化學校,市優秀學校,市文明單位等稱號,成為了教壇中一朵絢麗多姿的奇葩。

辦學體系

1、樹立一種思想。

德育為首,育人為本,質量是生命,教學是中心,科研是先導,教師是關鍵。

2、明確兩個目標。

全面提高學生素質,明確“基礎紮實、特長明顯,和諧發展”的育人目標;

全面提高辦學質量,明確“管理規範、辦有特色、爭創一流”的管理目標。

3、聚焦三大改革。

課堂學改革;

評價方式改革;

育人體制改革。

4、推進四項工程。

名師名生創名校工程;

科研興校興教工程;

信息技術工程;

青藍工程。

5、建構“五三”理念框架。

確立五種教育理念

即全面和諧發展的人才觀、生動充分發展的質量觀、積極探究建構的學習觀、師生互動共同發展的教學觀、注重實踐能動創造的創新觀。

倡導“三讓”的教育觀點

即讓學校的每一位學生都能擁有體驗成功的機會,讓學校的每一位教師的潛能都得到最大發揮,讓學校的每一件設備都得到充分套用。

工作回顧

(一) 推進現代學校管理機制,探索科學的校園管理文化。

在學校管理方面:本著“科學統籌,有章可循”的原則,在“民主決策、完善制度”的基礎上,進一步“明確職責、規範程式、按章辦事、提高效率”。

在管理實踐中,我們不斷完善學校良性運行機制。實行定崗定責,落實目標管理;堅持以人為本,注重感情管理;落實制度建設,注重激勵管理;及時調控反饋,倡導有序管理。工作中關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長。創造一個平台,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠;激活一個機制,讓教師自我完善。一年來我校的青年教師成長提高班和骨幹教師提升班依然使我校管理的一大特色;常規管理中實行了學校領導團隊聯繫年級組的管理方式,要求領導幹部經常到各年級、各班去巡查工作,通過平時對教育、教學工作的觀察、調查、了解,發現問題及時處理,發現特色及時推廣。

(二)啟動教師素養工程建設,不斷提升教育隊伍素質。

在教師管理方面:本著“自律第一,激勵為主”的原則,在“考核導向、注重過程”的基礎上,進一步“關注狀態、樹立典型,經驗共享、整體提升”。

一是通過加強學習提升和更新教師的思想觀念。提倡“校興我榮,校衰我恥”的主人翁意識,明確崗位職責,增強合作意識,提高育人水平。二是通過“青藍結對”、定期培訓、基本素質比賽、各級公開課、各類評優競賽、各種培訓學習、校際交流、論壇等一系列行之有效的做法,加速了青年教師專業成長。三是加強師德師風建設,要求教師真正做到“潛下身來教書,靜下心來育人”,樹立“篤學踐行格高樹人”的良好職業形象。四是練就過硬的教學基本功,開展教師基本功訓練和比賽活動,不斷提升教師基本素養。

(三)引領學生健康和諧發展,立足基礎提高育人實效。

在學生管理方面:本著“以生為本,激揚生命”的理念,在“規範常規、注重養成”的基礎上,進一步“關注細節、關愛生命,豐富校園、快樂成長”。

注重德育活動的豐富創新。最佳化整合校內外德育資源,廣泛開展了內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育系列活動。鞏固特色活動成果,如:綠色學校環保活動、民族傳統教育、感恩教育等。少先隊充分發揮自身優勢,開創了新的特色活動和社會實踐活動、家校共建活動、社區體驗活動等,營造了健康向上充滿人文關愛的校園文化環境,豐富了校園生活,為學生提供了展示自我的精彩舞台。

著力打造優質高效的課堂。本學期我們進一步完善了聽評課標準和實施方案、制定了關於加強教學常規的暫行規定、教師外出學習管理辦法等。

深入開展了聽評課活動,促進了教師教育觀念的更新,推動了學校課改的發展,進一步濃厚學校教研氛圍,提高全校教師教學整體水平,從而使課堂教學變得生動有趣富有實效。

精細化的管理促進了教師隊伍高素質發展,同時也有力推進了品牌學校建設。一年來學校先後獲得二十多項榮譽:國家級實驗研究優秀實驗學校、“祖國在我心中”全國中國小徵文大賽學校組織獎、山東省心理健康教育先進單位、2010年“山東省桌球校杯”山東省桌球傳統學校比賽女子甲組團體第三名、臨沂市國小教學工作先進學校、臨沂市“三項活動”開展先進單位、市級語言文字規範化學校、臨沂市勤工儉學與學校方責任保險工作先進單位、蘭山區二00九年度教育綜合督導評估先進單位、二00九年度平安校園建設先進單位、蘭山區學校體育工作先進單位、2010年度小學生小發明小製作小論文評選團體壹等獎、全區中國小信息技術大賽團體一等獎、鼓號操大賽一等獎、蘭山區“蒙牛杯”中小學生田徑運動會貢獻獎、蘭山區田徑運動會國小組團體總分優秀獎、蘭山區田徑運動會優秀志願服務團隊獎。

一年來我校承辦市區級活動近十項:

為臨沂市創建國家環保模範城提供驗收現場

中國教育學會國小教育專業委員會語文教學觀摩活動部分提供現場

鄭家寶同學做為優秀少先隊員代表參加全省少代會

為臨沂市平安校園建設提供檢查現場

承辦臨沂市國小高效課堂教學觀摩會

承辦臨沂市少先隊“做城市小主人,當創城小先鋒”主題隊會暨雛鷹假日小隊實踐活動啟動儀式

承辦臨沂市國小品生、品社、科學教研員培訓會

承辦臨沂市國小語文骨幹教師培訓會

承辦臨沂市國小數學參加省優質課比賽選手展示活動

CCTV“希望之星”英語風采大賽初賽

承辦蘭山區科學、品生品社、美術、信息技術新上崗教師培訓

承辦蘭山區國小科學、綜合實踐名師課堂教學展示活動

承辦蘭山區美術講課比賽

2010,我們在驕傲和自豪中走過,一路灑下智慧和汗水,一路留下輝煌的業績,我們相信,在即將到來的2011年裡,我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢,迎接新的挑戰,創造新的業績。

盤點蘭山區學校

學校(英文:school;educational institution)是有計畫、有組織地進行系統的教育的組織機構。名稱起源於民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的,以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。

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