簡介
本書有幾大特點。第一，我們重視臨床心理學的科學方法。我們兩人都是通過臨床心理學研究與實踐的研究生訓練而獲得博士學位的，這種訓練是以Boulder模式訓練為基礎的。由於我們接受過科學訓練，因此我們堅信研究和實踐是相互影響、相互作用的。當你瀏覽了這本書後就會發現，研究和實踐相結合是這一領域中的一個重大挑戰。我們相信，研究和實踐應當是相互影響的，沒有臨床研究就無法提出有效的評估或治療方法，沒有臨床實踐就難以確定最需要研究的領域。因此，在本書里，我們廣泛地吸收了最新研究成果，正是這些研究成果引導著臨床心理學評估和干預方面的實踐。
第二，我們使用了四個案例研究，是為了對研究的套用有更為具體的了解。我們在第一章里介紹了這些個案研究，繼而對它們進行診斷、評估和治療。這些個案反映了不同類型的心理障礙，涵蓋了生命的全程，提出了與不同性別、不同人種相聯繫的重要課題。這四個案例，以及本書中其它的臨床實例，生動地說明了不同的理論方法在心理病理學的概念、評估和治療方面的差異。例如，我們詳細地描述了1999年4月20日發生於科倫拉羅littleton的校園槍殺案，是為了就此提出問題，探討人類行為的不同理論模式會如何解釋這種行為，特別是心理療法的人本主義方法會如何理解這一情境。
第三，在其它書中，臨床心理學的重要分支，如臨床兒童心理學、臨床健康心理學、心理衛生學和神經心理學被視為附屬的問題而獨立成章的。我們相信，這些分支是臨床心理學完整的不可分割的部分，我們通過個案的運用以及在適當的問題上與其他章節內容聯繫起來，把這些分支也囊括在本書之中。
第四，我們提供資料，鼓勵學生積極地進行批判性的思考。例如，我們提出了許多心理學理論，這些理論形成了臨床心理學評估和干預方法(第4章)，我們引導學生評價這些理論的優點和不足。同樣地，在討論心理療法有效性的研究時(第15章)，我們向學生介紹了那些可靠的研究方法的特點，使他們能對已有研究的質量進行判斷。
最後，在這本書中，我們還採取了一些辦法來增加學生的學習經驗。例如，我們在每一章的後面列出了關鍵術語和人名，還列出了資料來源，如著作和期刊。其中包含了每一章的關鍵問題、隨時進行內容更新的補充資料，以及與網上相關資料的重要聯繫。此外，還有一個可供教師使用的計算機化的資料庫。
目錄
第一篇 臨床心理學總論
臨床心理學導論第1章 臨床心理學概述
引言
臨床心理學的研究範圍
臨床心理學和其他心理學分支
臨床心理學和其他心理健康學科
臨床心理學的工作內容和環境
臨床心理學家的培養模式
臨床心理學家的思考方式
總結和結論
關鍵術語和人名
主要文獻來源
第2章 臨床心理學：過去與現在
引言
心理學領域中臨床心理學分支的出現
臨床心理學領域的現狀及對2010年的展望
總結和結論
關鍵術語和人名
主要文獻來源
第3章 臨床心理學研究方法
引言
臨床心理學研究的作用
研究過程
驚恐障礙：臨床心理學研究的一個例子
總結和結論
關鍵術語和人名
主要文獻來源
第4章 發展、行為和人格模式
引言
理論的作用
對理論的批判性思考
行為的、發展的和心理病理學理論
理論的套用：對重性抑鬱的理解
總結和結論
關鍵術語和人名
主要文獻來源
第5章 臨床心理學診斷和分類
引言
分類的重要性
臨床心理學的分類
一個有啟發性的例子：青少年抑鬱
分類系統發展中的關鍵問題
總結和結論
關鍵術語和人名
主要文獻來源
第二篇 心理評估
第6章 評估：理解人及其環境
第7章 評估：臨床訪談
第8章 評估：智力測量與神經心理測驗
第9章 評估：人格測量
第10章 行為評估：行為、認知以及心理生理學測量
第三篇 心理干預：促進、預防和治療
第11章 心理干預：促進、預防和治療
第12章 精神分析與心理動力心理的方法
第13章 心理治療：人本主義、存在主義和經驗治療
第14章 心理治療：行為和認知方法
第15章 心理治療：效果、評估及整合
第16章 臨床心理學：過去、未來與機遇
附錄1 專業名詞解釋
附錄2 參考文獻
