圖書信息
作 者： Bruce E.Compas，姚樹橋 等 著
叢 書 名： 出 版 社： 人民衛生出版社 ISBN：9787117060554 出版時間：2004-05-01
內容簡介
本書有幾大特點。第一，我們重視臨床心理學的科學方法。我們兩人都是通過臨床心理學研究與實踐的研究生訓練而獲得博士學位的，這種訓練是以Boulder模式訓練為基礎的。由於我們接受過科學訓練，因此我們堅信研究和實踐是相互影響、相互作用的。當你瀏覽了這本書後就會發現，研究和實踐相結合是這一領域中的一個重大挑戰。我們相信，研究和實踐應當是相互影響的，沒有臨床研究就無法提出有效的評估或治療方法，沒有臨床實踐就難以確定最需要研究的領域。因此，在本書里，我們廣泛地吸收了最新研究成果，正是這些研究成果引導著臨床心理學評估和干預方面的實踐。
第二，我們使用了四個案例研究，是為了對研究的套用有更為具體的了解。我們在第一章里介紹了這些個案研究，繼而對它們進行診斷、評估和治療。這些個案反映了不同類型的心理障礙，涵蓋了生命的全程，提出了與不同性別、不同人種相聯繫的重要課題。這四個案例，以及本書中其它的臨床實例，生動地說明了不同的理論方法在心理病理學的概念、評估和治療方面的差異。例如，我們詳細地描述了1999年4月20日發生於科倫拉羅littleton的校園槍殺案，是為了就此提出問題，探討人類行為的不同理論模式會如何解釋這種行為，特別是心理療法的人本主義方法會如何理解這一情境。
第三，在其它書中，臨床心理學的重要分支，如臨床兒童心理學、臨床健康心理學、心理衛生學和神經心理學被視為附屬的問題而獨立成章的。我們相信，這些分支是臨床心理學完整的不可分割的部分，我們通過個案的運用以及在適當的問題上與其他章節內容聯繫起來，把這些分支也囊括在本書之中。
第四，我們提供資料，鼓勵學生積極地進行批判性的思考。例如，我們提出了許多心理學理論，這些理論形成了臨床心理學評估和干預方法(第4章)，我們引導學生評價這些理論的優點和不足。同樣地，在討論心理療法有效性的研究時(第15章)，我們向學生介紹了那些可靠的研究方法的特點，使他們能對已有研究的質量進行判斷。
最後，在這本書中，我們還採取了一些辦法來增加學生的學習經驗。例如，我們在每一章的後面列出了關鍵術語和人名，還列出了資料來源，如著作和期刊。本書有相應的網頁，其中包含了每一章的關鍵問題、隨時進行內容更新的補充資料，以及與網上相關資料的重要聯繫。此外，還有一個可供教師使用的計算機化的資料庫。
