創辦歷程
汕頭市潮陽區文光鎮二國小學校原教學點分散、校舍破舊、大班額問題嚴重，後經學校自籌資金、財政撥款及林百欣先生捐助，對校舍幾次作了改造、擴建；特別是2005年8月在中共中央政治局委員、廣東省委書記張德江同志的高度重視下，由省、市兩級財政撥款於中山路蓮花街建設的鎮二國小新校舍竣工交付使用，從此，鎮二國小這個潮陽眾多孩子成才的搖籃舊貌換新顏，教育教學質量穩步提高，先後被評為區、市一級學校，進一步得到領導的肯定、家長的讚揚、學生的歡迎。
基本情況
學校總校位於潮陽城區中山東路蓮花街，占地面積26553.6平方米，總建築面積34818平方米，學校現有127個教學班（其中總校有78個教學班，分校有49個教學班)，共有學生9328人，全校在職教職工388人。
設施建設
多年來，學校把給學生創造良好學習環境列入學校重要議事日程。在中共中央委員、廣東省委張德江書記及上級有關領導的高度重視下，學校基本實現“三化”，教室寬敞明亮，配備有計算機室，多媒體教室，語音實驗室，音樂室，基本滿足教育教學的需要。
隊伍建設
汕頭市潮陽區文光鎮二國小1、鎮二國小歷來注重領導班子建設，多渠道建設一個“團結、和諧、稱職上進”的“火車頭”，使之能帶領全校教師實現教育教學目標的“火車頭”和建設一支政治思想素質、文化業務素質勝任教書育人事業的教師隊伍。
2、抓教師隊伍建設，提高教師全面素質。教師是學校工作的主體，教師素質的高低直接決定教育教學質量的優劣。因此，學校把提高教師隊伍的政治思想素質和文化業務素質，建設一支強幹的教師隊伍放在首要位置。
辦學特色
汕頭市潮陽區文光鎮二國小辦學思想
一直以來，學校堅持以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“五育並舉、德育為首、教學為主、素質為本、全面育人”的辦學思想，努力實施素質教育。經努力，學校各項工作健康發展，教育教學質量全面、穩步、持續上升，廣受社會各界讚譽。
最佳化學校管理
學校的學校管理已步上科學化、規範化軌道：
管理體制方面：實行了校長負責制和教師崗位責任制。
管理制度方面：實行了層級管理和規章制度管理。
管理模式方面：實行了“二線”、“兩組”並存、並重、互動，使學校各項工作配合協調。
德育為首
汕頭市潮陽區文光鎮二國小學校重視德育工作，堅持把德育工作擺在首要位置著力抓好。近幾年來，學校根據學校實際和學生年齡特點，認真改進德育工作，積極探索德育新路子，做到德育目標明確，制度健全，措施切實，效果明顯。
常規管理
學校的教學質量多年來在原潮陽市、現潮陽區國小系統居於前列，深得社會讚譽，眾多家長想方設法把子女送到該校就讀。近兩年來，學校以現代教育理念為指導，進一步加強教學管理，改革課堂教學，把教學工作推上新的台階，在“質量強校”上取得新成績。
身心發展
為增強學生體質，學校在專任教師、活動場地、器材不足的情況下，仍因地制宜開展活動，按課程設定計畫開齊、開足課程，使學生得到全面發展。
工作質量
學校的後勤工作規範、有序，後勤部門落實了工作崗位責任制，工作人員盡職盡責，為學校各項工作的順利開展提供了保證。
辦學成果
汕頭市潮陽區文光鎮二國小學校的教育教學工作獲得豐碩的成果，受到上級的肯定和嘉獎。領導班子成員中，受汕頭市級以上黨政嘉獎的先後有鄭增炎（先後評為廣東省先進教育工作者、汕頭市勞動模範、全國教育系統勞動模範）、鄭映雲（評為廣東省先進教育工作者）、蕭漢林（廣東省南粵教書育人優秀教師、汕頭市優秀教師）、張少華（汕頭市優秀校長）、林傳澤（汕頭市“雙基”先進工作者）、鄭幼凱（汕頭市法制宣傳教育先進工作者）。此外，學校獲集體榮譽15個；教師中獲廣東省嘉獎的2人（黃瓊娥、馬海英評為南粵教壇新秀），受汕頭市有關部門嘉獎的有22人次，受潮陽市（區）黨政嘉獎的有60人次，受街道有關部門嘉獎的有72人次；學生中獲市級以上嘉獎的有130人次以上，獲區級嘉獎的有250人次以上。
未來展望
汕頭市潮陽區文光鎮二國小1、在上級支持下，爭取體育活動場地及器材能基本滿足體育教學需要，體育、藝術專任教師按編制到位，各教室基本裝配多機一幕，繼續增配語言實驗室、電腦室、多媒體教室，逐步完善其他各項教育教學設施。
2、加強校本培訓，進一步提高全體教師的綜合素質。
3、結合學校的發展目標及實際，整合資源，完善管理，不斷探索新時期教育教學的有效途徑，使每一位學生能張揚自我的個性並在不同的方面有不同層次的發展，進一步發揮學校在本地區基礎教育中的領軍作用。
