硬體設施
學院設有電子技術、多媒體與網路技術、計算機、教育技術基礎理論、廣告學、視聽媒體技術等六個教研室。學院擁有功能完善的多媒體網路計算機房2座，設有電子技術、視聽媒體技術、多媒體技術、廣告設計與製作四個專業實驗室。現有儀器設備900餘台套，價值500餘萬元，實驗室面積2000餘平方米，圖書3520冊，光碟592張，音像資料錄像帶569盤，可為實驗教學和科學訓練提供優越的條件。2000年5月學院被山東省教委指定為“山東省現代教育技術培訓基地”，2001年4月，中國教育電視台三台特約記者站在我院正式成立。信息技術與傳播學院堅持以科研工作促進教學水平的提高，出台了一系列鼓勵科研的政策，為教學科研人員創造了良好的科研環境，並取得了豐碩的教學、科研成果。自2001年以來，獲校級以上科研獎、教學獎26項（其中省部級3項）,在高等教育出版社、人民教育出版社、中央音像出版社等出版數十部集電視教材和數位化教材；多部電視片和電視教材在中央電視台、中國教育電視台、山東電視台以及山東教育電視台等播出；發表學術論文100餘篇，出版教材、專著10餘部，其中40多篇論文發表在《電化教育研究》、《中國電化教育》、《中國遠程教育》、《現代傳播》等核心期刊雜誌上。
學院遵循“厚基礎、寬口徑、重實踐、強能力”的人才培養模式，形成了優良的教學條件和育人環境。我院培養的學生理論基礎紮實、專業素質過硬，畢業生深受社會歡迎，就業市場廣闊。近三年畢業生一次性就業率在90％以上。學生考研率逐年提高，2004、2005年畢業生考研率均超過30％，在省內高校相同專業中名列前矛。
信息技術與傳播學院本著高起點、高目標、高要求的建院思想，緊緊抓住新校區蓬勃發展的契機，遵循科學性、可持續性的發展方針，努力營造和諧辦學氛圍，進一步發揮自己的辦學特色，正穩步向著更高目標邁進。
專業介紹：
一、教育技術學專業
教育技術學專業於1994年設定,下設教育技術基礎理論、信息技術教育套用套用三個方向。教育技術學領域主要包含學習過程和學習資源的設計、開發、套用、管理和評價等方面的理論和實踐內容，尤其是對現代信息技術和數位化信息資源的設計、開發和套用。教育技術學作為技術學層次的教育學科，融教育思想、傳播理念和當代信息科技於一體，立足時代發展前沿，密切結合科技進步，尤其注重以多媒體計算機和網路技術為代表的當代信息技術的教育套用和開發，具有廣泛的社會適應性和深厚的發展潛力。與本專業相近的專業有教育學、計算機科學與技術以及電子信息科學與技術
培養目標：
本專業培養掌握現代教育理論和現代信息技術，能對現代教育媒體環境下教學過程和教學資源進行設計、開發、運用、管理和評價的教育技術學科高級專門人才，包括高校和中等學校的教育技術學課程教師、信息技術課程教師以及各級電視台、電教館、教育行政部門的教育技術人員。
培養要求：
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
<1>. 掌握教育技術學科的基本理論和基本知識；
<2>. 掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術；
<3>. 具有現代教學資源的開發與製作的基本能力；
<4>. 了解教育技術學理論前沿、套用前景、發展動態；
<5>. 掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的教育技術理論、實驗、套用研究和實際工作的能力。
學制與修業年限:
學制四年，修業年限三到六年。採用彈性學分制，學生必須修滿規定的學分數。
主幹課程：
教育技術學概論、教學系統設計、教與學原理、教育傳播學、攝影技藝、電視教材編導與製作、教育電聲系統、計算機輔助教育、網路教育套用、信息技術教學論、教育技術研究方法等。
主要專業實驗：
攝影技術實驗、電聲技術實驗、攝錄像技術實驗、電視教材編導實驗、程式設計實驗、動畫製作實驗、平面圖像處理實驗、多媒體課件製作實驗、網頁製作實驗、計算機網路實驗等。
學位授予:
理學學士。
二、廣告學專業
廣告學專業於2001年設定。廣告學研究的主要內容有：廣告基礎研究，廣告行銷研究，廣告傳播研究，廣告與行銷、廣告與行銷傳播整合研究，以及廣告與社會研究。與本專業相近地專業為廣播電視新聞學。
本專業學生主要學習馬克思主義基本原理、廣告學的基本理論與基本知識，接受廣告策劃、設計、傳播、行銷施能力的基本訓練，掌握廣告實施與經營管理的基本知識和技能。
培養目標：
本專業以影視廣告和網路廣告為主要方向，培養具備廣告學基本理論知識與實踐技能及相關的文化和科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息諮詢行業以及企事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計製作、市場行銷策劃及市場調查分析工作的廣告學高級專門人才。
培養要求：
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
<1>. 掌握廣告學基本理論、基本知識；
<2>. 具有現代廣告的策劃、創意、製作、發布的基本能力，以及市場調查與行銷的基本知識和市場分析、數據處理的基本能力；
<3>. 熟悉有關廣告的政策法規；
<4>. 具有公共關係的基本知識與活動能力；
<5>. 了解中國廣告事業的現狀與發展趨勢，了解外國廣告事業的發展動態。
<6>. 熟練掌握計算機圖文信息處理軟體和網頁製作軟體，具有有較強的計算機平面設計能力和網路廣告設計製作能力
學制與修業年限:
學制四年，修業年限三到六年。採用彈性學分制，學生必須修滿規定的學分數。
主幹課程：
廣告學概論、傳播學概論、廣告策劃與創意、廣告媒介研究、廣告文案寫作、廣告經營與管理、廣告設計、市場行銷與調查、廣告史、廣告法規、廣告美術學、廣告攝影、電視廣告製作、計算機平面圖文設計、計算機三維設計、網路廣告製作、企業形象策劃等。
主要專業實驗：
計算機基礎實驗、繪畫、廣告攝影實驗、電視廣告製作實驗、平面廣告設計實驗、電腦廣告製作實驗、網路廣告製作實驗等。
學位授予:
文學學位。
三、電子信息科學與技術專業
電子信息科學與技術專業設定於2004年。本專業學生主要學習電子信息科學與技術的基本理論與技術，包括信號的獲取、傳輸與處理及計算機科學的基本理論與技術，具備設計、開發、套用電子信息系統和現代通信系統的基本能力。與本專業相近的專業有電子信息工程、電子科學與技術、計算機科學與技術等。
本專業根據“加強基礎，拓寬專業，提高素質，培養能力”的原則，培養具備電子信息科學與技術、計算機科學與技術的基礎理論素養、專業基礎知識和基本技能，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術、現代通信領域、行政部門或其他相關領域從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作的套用型高級專門人才。
培養目標：
學生在校期間應獲得以下幾個方面的知識和技能：
<1>. 掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子系統的基本知識；
<2>. 掌握信號與系統的基本理論，熟悉有關模擬與數位訊號系統的基本原理；
<3>. 具有電子信息系統、產品、設備等硬體的設計和製造能力；
<4>. 具有套用計算機進行工程設計、模擬仿真、自動測試和套用軟體開發的能力；
<5>. 了解電子信息科學與技術的理論前沿和最新發展動態以及電子信息產業的發展狀況；
<6>. 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的科學研究和技術開發能力。
學制與修業年限:
學制四年，修業年限三到六年。採用彈性學分制，學生必須修滿規定的學分數。
主幹課程：
電路分析原理、模擬電子線路、數字邏輯電路、電磁場理論與微波技術、信號與系統、現代通信原理、數位訊號處理處理、計算機基礎、算法與程式設計、數據結構、微機原理與接口技術、計算機網路、多媒體技術等。
主要專業實驗：
普通物理實驗、模擬電路實驗、數字電路實驗、通信原理實驗、數位訊號處理實驗、程式設計實驗、微機原理實驗等。
授予學位:
授予理學或工學學位。
教授風采：
院長：李興保 教授
李興保：男，漢族，教授，1961年11月出生。1984年7月畢業於曲阜師範大學物理系，獲理學學士。現任曲阜師範大學信息技術與傳播學院院長，教育技術學專業碩士生導師，1997-2003年先後7次被授予曲阜師範大學師德標兵、優秀教師等稱號。
先後擔任本科生的計算機輔助教育、計算機原理，電子電路CAD，研究生的多媒體軟體設計、教育技術學教程、現代遠程教育等課程的教學。目前主要從事教育技術理論、多媒體軟體開發、現代遠程教育等方面的研究。
發表學術論文30餘篇，出版學術著作6部，承擔省部級項目7項，獲省部級以上一等獎2項，二等獎3項，三等獎2項。
副院長：馬秀峰 教授
馬秀峰，男，漢族，中共黨員，教授，教育技術學專業碩士生導師。85年7月畢業於曲阜師範大學物理系，94年7月畢業於北師大無線電電子學專業，獲得碩士學位。現任信息技術與傳播學院副院長，主管教學及實驗室管理工作。
主編出版了《計算機文化基礎上機實驗與考試指導》、《辦公自動化實用技術》、《VisualBasic教程設計教程》等多部著作，發表專業論文30餘篇；獲省級教學科研獎3項，廳級教學科研獎4項。
目前主要從事計算機網路教育套用、E-learn資源庫、網路多媒體技術等方面的研究工作。
副院長：劉成新 教授
劉成新,男，漢族，教授。教育技術學碩士。1991年加入電化教育工作者的行列，從事教育電視編導與製作工作數年，後主要從事教育技術專業教學與研究。先後為本科生和研究生主講過《教育技術學原理》、《教育傳播學》、《攝影技藝教程》、《計算機圖像處理》、《教學資源設計與開發》等課程。 編導製作電視教材數十部(集)，先後在高教社、人教社、電化教育音像社以及中國教育電視台出版或播出；發表專業論文30餘篇，主編或合編著作4部；承擔省級以上科研項目5項，4次榮獲省部級教學成果和科研成果獎勵。 現在南京師範大學攻讀博士學位。
學校地址：山東省日照市曲阜師範大學日照校區
日照市煙臺路80號
郵編：276826
