學校簡介
學校堅持“辦好國中，發展高中，加強藝術教育”的辦學思想，牢固樹立“以人為本，和諧發展”的辦學理念，積極推行素質教育，實施新課改，注重學生特長發展，加強藝術、體育教育，現已形成特色。中考綜合評估連續兩年名列西峰區前2名，高考成績逐年穩步提升，美術學科連續四年榮獲慶陽市高考優秀學科獎。學校獲慶陽市“教育系統先進集體”、“市級文明單位”、 西峰區“校園信息化建設先進集體”、“平安示範單位”、“先進基層黨組織”等榮譽稱號。
現任校長：張久善。
發展紀實
皂莢樹下，花開有聲
初秋時節，走進慶陽三中的校園，井然有序的教學秩序，乾淨整潔的環境，還有新建的露天舞台、學生宿舍樓，撲面而來一股昂揚向上的氣息，屹立在校園中央的那棵枝繁葉茂的百歲皂莢樹，營造了濃厚的教書育人氛圍。校長徐惠民感慨地說：“一棵小樹要長成大樹，需要陽光的照耀、風雨的洗禮、均衡的養分。造就對社會有用的的學生，更要把成才與成人並舉，培養均衡發展的人。”正是在這一辦學理念的指導下，慶陽三中銳意改革，創新制度，強化管理，突出特色，取得了令人矚目的成績。今年高考本科上線人數比去年淨增59人，實現了翻番，術科教育連續兩年獲得全市高考優秀學科獎。
2003年，慶陽三中新一屆領導班子首先從教師隊伍建設和管理制度入手，提高辦學質量。在教職工管理體制上，實施“紅黃綠”細化管理考核辦法，即學校成立以校長為組長的督查組，由科室和教研組成立巡查組，由各年級組成立值周組，他們分別根據檢查和督查的情況簽發紅、黃、綠三卡，對教師和班級進行捆綁式考核。在班級，實施“小小組”管理制度，把4-6名學生編為一個小組，小組內互相管理、互相幫助，班級對小組進行考核，實行獎懲。這兩個制度的建立，激發了教師的緊迫感和責任心，也激發了學生的團隊意識，師生教與學的積極性不斷高漲，原來的“要我乾”變成了“我要乾”，“要我學”變成“我要學”，學校的教學秩序、環境衛生、文體活動都呈現出嶄新的面貌。
針對學生基礎薄弱的現狀，學校提出了“精誠、精品；分層、分組”的辦學思想，確立了“找準定位，合理布局、創新思路、擺脫困境”的工作思路，繼續提升國中辦學質量，樹立國中部的品牌。同時引進優秀教師、加強本校骨幹教師培訓，嚴格“集中聽課，集體評課”制度，促進了教學水平全面提高，吸引了大量高中生，擴大高中辦學規模。在慶陽三中,沒有“差生”、“後進生”的概念,有的只是不同個性不同特長的學生，全校教育工作者形成共識，每個學生都是明日的“希望之星”，不能唯考分論成績，要為學生一生的發展打基礎。他們針對學生不同的個性、特長，在六個年級組共組建23個“希望生班”，在利用課餘時間開展活動的班級里，學生拓寬了視野，增進了交流，提高了認知水平。
今年以來，學校先後策劃開展了“陽光行動———走進子午嶺”、“陽光行動———走進慶陽市福利院”、“陽光行動———走進隴東農副產品加工公司”等大型社會實踐活動。在今年暑假組織的“走進子午嶺”社會實踐活動中，高二、高一部分師生從西峰出發，徒步走進子午嶺，歷時4天時間，真正達到了磨礪堅強意志、激發熱愛家鄉情懷的目的。學生黨清濤在實踐報告中寫道：“一次親身體驗的徒步行動，是一次非同尋常的自我鍛鍊，也是一次身心成長的飛躍。”學校組織國中學生到農副產品公司進行勞動實踐，與工人們同吃同乾。許多家長反映，自從孩子參加了這項社會實踐後，回家知道感恩父母了。教師也有同感：一次有意義的社會實踐，要比多少次費盡心血的說教有用幾十倍，常開展實踐課，多讀無字書，是素質教育不可或缺的一部分。
在全面提升學校教育教學水平，探索全面均衡發展學生各項措施的同時，慶陽三中在美、音、體教學已取得不斐成績，積累了豐富經驗的基礎上，一方面加強藝術教學的硬體建設，一方面組織藝術教研組的老師到蘭州、銀川、杭州的名校交流學習，借鑑知名藝術學校的辦學經驗，近年來，學校術科教學不斷邁上新台階。目前，慶陽三中僅美術專業學生達370人，成為繼蘭鐵三中之後全省第二個規模較大的高考美術培訓基地，近4年來已向各類高等院校輸送藝術人才177人。經過多年努力，慶陽三中成為一所生機勃勃、充滿活力的學校，學校先後在各項文體比賽活動中獲得獎牌23枚，受到各級表彰獎勵16次，2003年，學校被西峰區教育局樹立為“示範家長學校”，並先後獲得“慶陽市教育系統先進集體”、“慶陽市文明單位”等稱號。
