文言文的後置定語簡介
在現在漢語中，定語是修飾和限制名詞的，一般放在
中心詞前，這種
語序古今一致。在
文言文中，除此情況外，也可以放在
中心詞後。定語放在
中心詞後面，用“者”結尾，構成
定語後置的形式。那么，在翻譯的時候，要注意把後置定語提到
中心詞前面去翻譯。
方法：一、格式：
中心詞 + 定語 + 者
（1）求人可使報秦者。（《廉頗藺相如列傳》）
譯文：尋找可以出使秦國回來復命的人。
（2）
楚人有涉江者。（《刻舟求劍》）
譯文：楚國有個渡江的人。
（3）荊州之民附操者。（《赤壁之戰》）
譯文：荊州依附曹操的老百姓。
（4）四方之士來者。（《勾踐滅吳》）
譯文：四方前來投奔
吳國的士人。
（5） 村中少年好事者。（《黔之驢》）
譯文：村中有個喜歡多事的年輕人。
二、格式：
中心詞 + 之 + 定語 + 者
（1）馬之千里者。（《馬說》）
譯文：千里馬。
（2）僧之富者不能至。
譯文：富有的和尚卻不能到達。
（3）國之孺子之游者。（《勾踐滅吳》）
譯文：
吳國出遊的年輕人。
（4）石之
鏗然有聲音。（《石鐘山記》）
譯文：
鏗然有聲的石頭。
三、格式：
中心句 + 之 + 定語
（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強。（
《勸學》）
譯文：蚯蚓沒有尖利的爪牙和強健的筋骨。
（2）據廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（《岳陽樓記》）
譯文：在朝廷做官（或居在高高的廟宇），就要憂慮老百姓的疾苦，退隱江湖遠離朝廷（或身處
遙遠的江湖），就要為國君擔憂。
四、格式：
中心語 + 而 + 定語 + 者
（1）縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？（《五人墓碑記》）
譯文：能夠不改變自己志向的官員，普天之下，有幾個人呢？
五、
數詞作定語放
中心詞後。
格式：
中心語 + 數量定語
（1）
比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。
譯文：等到了陳這個地方，有六七百輛車，一千多名騎兵，數萬名士兵。
（2）一食或盡粟一石。（《馬說》）
譯文：吃東西有時能吃完一石糧食。
取自：《教材全解》必修三
英語定義
後置定語
它在句中可以充當定語，對名詞起修飾、描繪作用，還可以充當表語、賓語補足語等。形容詞作定語修飾名詞時，一般放在被修飾的名詞之前，稱作前置定語。但有時也可放在被修飾的名詞之後，稱作後置定語。
用法
用法1.
當形容詞修飾由every-、some-、any-、no-加body、one、thing等構成的
複合不定代詞時須後置。例如：
Have you ever met anyone famous ?
你曾經見過名人嗎？
He did everything possible to help us .
他做了一切可能做的來幫助我們。
There is something wrong with the computer .
這台電腦出毛病了。
注意：若something 前面有
定冠詞修飾，形容詞不用後置。例如：There , on the table , was the mysterious something that they had been looking for . 看，在桌子上，正是他們一直孜孜以求的神秘的東西。
用法2
形容詞組作定語須後置，其功能相當於一個
定語從句。例如：
_________ to take this adventure course will certainly learn a lot of useful skills .
A. Brave enough students B. Enough brave students
C. Students brave enough D. Students enough brave
答案為C，解釋見後面。
They are the boys easiest to teach . 他們是最容易教的孩子。（劃線部分相當於who are easiest to teach）
The basket full of some fruits belongs to the old woman . 盛滿各種水果的這個籃子是這位
老婦人的。（劃線部分相當於which is full of some fruits ）
Those brave enough to take the course must be the top students in the grade . 那些敢於選修這門課程的學生一定是本年級的尖子生。（劃線部分相當於who are brave enough）
用法3
兩個形容詞用and 或or連線作定語，進一步說明被修飾名詞的作用，此時須後置。例如：
Power stations , large and small , have been set up all over the country . 大大小小的水電站已經在全國各地興建起來了。（劃線部分相當於which are large and small）
Every book , new or old , should be put in the room . 不論新書還是舊書都應該放在這個房間裡。（劃線部分相當於which is new or old）
用法4
形容詞else常位於
不定代詞或
疑問代詞後作定語。例如：
Anything else I can do for you ? 我能為你做些別的事情嗎？
What else did they say ? 他們還說了些什麼？
用法5
形容詞比較等級結構修飾名詞時須後置。例如：
The Smiths need a car garage twice larger than this one . 史密斯夫婦需要一個比這個大一倍的車庫。
He has booked the seat farthest from the door on the train for us . 他已經為我們預定了火車上離車門最遠的座位。
用法6
“
基數詞+表示時間或度量單位的名詞+形容詞”結構可用來修飾名詞，起定語作用。此時，該類結構的詞組須後置。例如；
Yesterday , a Mr Brown , 28 years old , came to visit you . 昨天，一位二十八歲，自稱是
布朗先生的人來拜訪過你。
There used to be a tall building about 50 metres high . 過去，這裡曾經有一座大約50米高的大樓。
用法7
部分以a-開頭的
表語形容詞，如：alive , alike , alone , awake 等，有時也可以作定語修飾名詞。此時，須將該形容詞置於被修飾的名詞之後。例如：
She was the only person awake at that night . 她是那天晚上惟一一個醒著的人。
You are the happiest children alive . 你們是當代
最幸福的孩子。
用法8
. 形容詞responsible 作“可信賴的；可靠的”解時，作前置定語；作“有責任的；應負責的”解時，須作後置定語。例如：
He is a responsible man . 他是一個可以信賴的人。
The man responsible should be their manager . 負責任的應該是他們的經理。
用法9
形容詞present 作“現在的；目前的；現存的”解時，作前置定語；作“出席的；在場的”解時，須作後置定語。例如：
What is your present address ? 你現在的住址是什麼？
The present international situation is excellent . 當前的國際形勢一片大好。
The professors present at the meeting came from Shandong University . 出席這次會議的教授們來自
山東大學。
The students present welcomed the decision . 在場的學生都歡迎那個決議。
用法10.
形容詞worth構成的詞組作定語時，常常後置。例如：
In 1626 the island of Manhattan was bought from local Indians , Natives Americans , for a handful of goods worth $24 .
曼哈頓島是於1626年從當地的印第安人（即
美洲土著人）手中買來的，只花了價值約為24美元的為數不多的貨物。
A car worth $ 80,000 is not too dear for him to buy . 對他來講，買一輛價值八萬美元的車不算太貴。（劃線部分相當於which / that is worth $ 8,000）
The tall building worth 200,000 dollars in all has been sold to a foreigner . 總計達20萬美元的高樓已經賣給了一位外國人。
用法11
.
動詞不定式作後置定語表示要做的事（尚未發生），常與名詞有
動賓關係，
不及物動詞加
介詞。
注意事項
注意1
.表示將要發生的動作，有時根據句意需要加上介詞，這時介詞不能省略，因為被修飾的名詞是它的賓語。
例The farmers thought of ways to protect their crops.
We have only a small cold room to live in.
注意2
.用於修飾被序數詞、最高級或no, all, any等限定的中心詞。
例 Marie Curie became the first woman in France to be a university professor.
She was the first person in the word to receive two Nobel Prize.
He was the best man to do the job.
注意3
根據不同的句意，不定式可用主動語態或被動語態。
例 Have you got anything to post? (post的動作執行者是“你”)
Have you got anything to be posted?(post的動作執行者是“我”或“別人”)
There are some plates to wash (to be washed).
