業務水平
1、本人到目前為止已編寫了五本專著：
（1）、《數學解題方法與典型問題分析》（獨著）1995年出版，在全國發行。
（2）、《校長與你談學習方法》（獨著）一書與音像資料於2007年1月由內蒙古文化音像出版社出版並向全國發行。
（3）、《談談教與學的方法》（獨著）於2006年上半年發行，並作為寧城縣教師培訓教材。
（4）、《課件製作入門》（獨著）一書於2004年發行，並作為赤峰市部分學校的教師培訓教材。
（5）、《走近學習》（獨著）一書於2007年2月發行。
2、本人從參加工作到現在已有四篇論文在國家級獲得一等獎。多篇論文在區級或市級獲獎。
3、本人先後被聘為：市教育學會理事，寧城縣教育教學指導中心兼職教研員，自治區骨幹教師專任培訓教師，內蒙古工業大學、內蒙古師範大學碩士研究生導師。
工作業績
1、 在20年的工作中多年輔導高三，教學成績曾經五次在全市獲得第一名。班主任工作也比較出色，所帶班級曾經兩次獲得自治區級先進班集體稱號。
2、 在當環節幹部期間，連續從高一到高三抓了三輪，高考成績都非常優秀，2000年和2003年在全市評比中，高考上線率均居全市第一名。因此我校在2003年全市示範校評比中獲得優勝杯。2004年全市高考工作現場會在我校召開。
3、 在任業務校長期間，配合正校長與其它班子成員，精誠團結，密切合作。在短短的三年的時間裡，軟硬體建設跨了三大步，教學質量較前幾年又有大幅度的提高，教育技術設備得到了更新，新的教學大樓投入使用。
其它情況
沒有任何不良嗜好，一心撲在自已的工作上，當個人問題與工作的事情發生衝突時，自始至終地以工作為重，幾十年如一日。且精力充沛、身體健康，富有工作熱情，有很強地創新意識與改革精神。善於協調上下級以及同志之間的關係。
英 雄 贊
他是真正讓人動容的英雄，並且是讓人動容的真正的英雄，他是我的數學老師周連民。
聽他的課，你會覺得不是單單是在接受知識，更是在體驗一種樂趣，享受一種藝術。
他所說的每句話，都像滋潤綠葉之甘露，點綴天空之彩虹，直抵心靈最深處，伴隨著幽默，激盪著激情。他仿佛有無盡的解數似的，再難再複雜的問題，他都能很快解決，而且通常都給出好幾種方法，每種方法都各有其妙，所有的難題，一遇到他就立刻被迎刃而解。
所以我說他是藝術家式的英雄。
身為副校長，他整天忙得不可開交，每天他都必須處理很多大大小小的校內事務，還要按時給同學們上課，每節課必留作業，第二天早早地批改完畢，這是他不同於其它老師的一個特點。有一次，我在第三個晚自習後把作業交到了他的辦公室，加上原有的兩大摞作業，共有一百五六十本作業，我想：這回老師得用一段時間批改了，可第二天早6：00我到他的辦公室就發現：所有的作業都已被批改過了。這簡直是個奇蹟！從晚10：00到第二天早6：00，也就是將近8個小時，這點時間對於一般人來說，連休息都不夠用，而他竟能從中擠出一部分，用以完成如此繁重的工作！
所以我說，他是一個永不疲倦的英雄。
他沒有那種“大男子”式的風度，因為他從不吸菸，但他有那些人所無法擁有的一種莊重；他沒有那種“大贏家”式的風格，因為他不會玩牌，但他有那些人所沒有的一種沉穩；他沒有那種紳士式風範，因為他不看重穿著，但他有那些人所不可能擁有的一種樸素。別的老師騎著機車賓士去，而他卻一直騎著一輛舊的腳踏車，或者乾脆步行；很多人愛把手機挎在腰間，而他卻永遠讓手機裝在兜里；別人讓孩子穿得流光溢彩，而他卻一直上孩子像他一樣樸實無華……
所以我說，他是一個以內涵打動人的英雄。
從他教我們開始，他就從未批評過任何同學，但所有的同學在他面前都循規蹈矩。他愛學生，就像疼愛自已的孩子，給予學生以無盡的關懷，並周密地為學生考慮到了一切。有時因為工作需要，他不能來給同學們上晚自習，那么第二天他準會向學生解釋並致歉的。
正如他曾經對我說的那樣，如果耽誤一節晚自習，他都會惦記得睡不好覺的，他對每一個同學的成績都特別關注，對於這些實驗班的學生，他寄予了很大的希望。有時周日他有空閒，並且考慮到同學們也不太忙，他便會一一叫同學們到他的辦公室，幫助每個同學分析薄弱的環節，攻克學習中的難點，而這些，不是每個老師都能做到的，有一位女同學跟我說過，她在高一時數學排名倒數第幾名，經過數學老師的悉心指導，她很快便成為數學強人。她真想誠摯地對數學老師說：“謝謝你，我的老師！”
所以我說，他是一個以真愛感動人的英雄。
真正的英雄不一定是有強壯的體魄，但肯定有高尚的品質；真正的英雄絕非那些聲名赫赫卻所做甚少的人，而是那些默默無聞，無私奉獻的開拓者；真正的英雄展示給我們的，不是強大的威力，而是偉大的愛！
周老師，你是我心目中真正的英雄，我向你致敬，我為你而動容！
寫著寫著，周老師那瘦小的形像再次巨大無比……
| 姓名 | 周連民 | 性別 | 男 | 出生年月 | 1964.11.04 | 照片處（二寸） | |||||||||
| 民族 | 漢 | 黨派 | 黨員 | 現任行政職務 | 副校長 | ||||||||||
| 專業技術職務 | 中教高級 | 任職時間 | 2001.7 | ||||||||||||
| 學術專長 | 教育管理 數學教育 親職教育 | ||||||||||||||
| 研究方向 | 中國小學校管理、中學數學教育與現代技術整合、親職教育、中學數學課程 | ||||||||||||||
| 參加何學術團體、任何職 | 赤峰數學學會理事，赤峰教育學會理事，寧城縣數學兼職教研員，自治區骨幹教師培訓教師內蒙古師範大學客座教授，內蒙古工業大學、內蒙古師範大學兼職碩士生導師，內蒙古自治區骨幹教師，赤峰市數學學科帶頭人 | ||||||||||||||
| 最後學歷 | 本科 | 畢業時間 | 1986年7月 | 畢業學校 | 內蒙古民族大學 | ||||||||||
| 最後學位 | 學士 | 授予時間 | 1986年7月 | 授予單位 | 內蒙古民族大學 | ||||||||||
| 懂何種外語 掌握程度 | 英語 較熟練 | 掌握計算機程度 | 精通 | ||||||||||||
| 主 要 經 歷 | |||||||||||||||
| 自何年月 | 至何年月 | 工作部門 | 任職 | ||||||||||||
| 1986.7 1995.9 1999.7 2004.9 | 1995.7 1999.7 2004.7 現在 | 八里罕中學 （高中） 八里罕中學 （高中） 八里罕中學 （高中） 八里罕中學 （高中） | 班主任。數學教師 教研組長。班主任。數學中教師。高三年級組長 教務主任。高三年級組長。班主任。數學教師 副校長（業務） 自治區骨幹教師培訓教師。 | ||||||||||||
| 本人近五年來發表學術論文情況 | ||||||||
| 論文題目 | 期刊名稱、發表時間及期刊主辦國別 | 論文發表語種 | 被轉載情況 | 備註 | ||||
| 1、怎樣才能使自已成為 拔尖學生 2、培養學生良好的八種學習習慣 | 赤峰教育（第335期） （2007年、3月1日） 赤峰教育（第336期） （2007年3月7日） | 研究 研究 | 不詳 不詳 | |||||
| 本人近五年來出版學術專專著情況 | ||||||||
| 專著名稱 | 出版社 | 出版時間 | 是否獨立完成或主編 | 承擔工作量 | 備註 | |||
| 1、《數學解題方法與典型問題分析》（30萬字） 2、《校長與你談學習方法》 3、《多媒體課件製作入門》 4、《談談教與學的方法》 5、《走進學習》 | 內蒙古科技出版社 內蒙古音像出版社 赤峰市教育局教研室 赤峰市教育局教研室 寧城縣教育局 | 1995年 2007年2月 2003年5月 2006年5月 2007年3月 | 獨立完成 獨立完成 獨立完成 獨立完成 合作完成 | 100% 100% 100% 100% 30% | 另一位為幫助出版 | |||
| 本人近五年來所承擔的研究項目 | |||||||||||
| 項目名稱 | 項目編號 | 項目下達單位 | 經費金額 （萬元） | 項目起止時間 | 是否主持人 | 本人在項目 組中的排名 | |||||
| 1、整體構建學校德育體系的研究與實驗 （師德建設與學生個性呂質培養綜合實驗） 2、高中數學自學輔導實驗研究 3、學校教育管理與 學生思想品質的培養 4、“自學、發現、探究”式六步教學模式 （展示、自學、測講、強化、小結、探究） | 第二類 | 中央教育科學研究所德育研究中心“九五”國家級重點課題 赤峰市教科所 自治區教科所 準備立項國家級項目 | 1998~ 2000 2000~ 2004 2006年 ~2008年 2007 ~2010 | 是 唯一實驗教師 負責人 負責人 | 第二位 第一位 該項目為我自已獨創項目 | ||||||
| 本人近五年來獲得科學研究獎勵情況 | |||||||||||
| 獲獎成果名稱 | 評獎主辦單位 | 獲獎 等級 | 獲獎 時間 | 獨立或主持人 | 備註 | ||||||
| 1、在數學教學中利用美學原則實施素質教育 2、探索性問題與學生創新能力的培養 3、新課程標準下對數學教學過程的理解 4、全國科技創新大賽 5、全國高中數學聯賽 6、中小學生心理健康教育標準體系的構建和操作模式的研究實驗 | 自治區教育學會 自治區教育學會 自治區教育廳 自治區教育學會 內蒙科協 內蒙古數學學會 中央教育科學研究所德育研究中心中“九五”國家級重點課題 | 一等 二等 學術論文二等 一等 三等 二等 | 2003．11 2001．12 2006．12 2007．1 2005．11 2002．11 | 獨立 獨立 獨立 獨立 一位老師 獨 獨 | |||||||
