簡介
大學生占座亂相高校中大多數“占座”是超出自己所應獲得的資源去占有公共資源，是不道德的，成為了違反社會公德行為的一種普通現象。
現象
占座亂相2013年2月13日，有網友在微博上傳了幾張玻璃門被擠破的圖片，並說明“2月13日的凌晨2點，新春的喜慶氣氛還沒有散去。當很多人進入夢鄉熟睡之時，在湘潭大學的第一教學樓外，有一群背負著夢想的孩子，他們早早就來到了學校守候……結果門被擠破了”。圖片顯示，有一扇金屬材質的門橫倒在地上，還有幾扇門的玻璃出現大塊破損，玻璃碎片和垃圾到處都是。
2013年2月15日，湖北武漢，離開學還有10多天，在武漢中南財經政法大學文溯樓，6個教室2000多個座位的桌子和板凳被透明膠粘在桌子上，膠帶上還粘著許多字條：“此桌已占，僅為考研”。
2014年8月27日，百度濟南大學吧一個名為《10教太瘋狂了》的帖子火了。圖片顯示的是濟南大學考研一族占座的場景，有的座位用車鎖鎖住，有的則用鐵絲圈住，有的桌子上直接用磚頭壓住......一同學說，“沒敢在那複習，怕被揍，形勢挺緊張的。
2014年10月8日，新學期剛開始，駐濟高校的考研占座大戰已經打得不可開交，搶座位、保座位幾乎成了一些學生每天的必修課，通宵排隊、惡語相向……為搶到一個座位，有的學生從同窗變成了“敵人”。“考研占座，請勿重占，否則血拚”“重占拚命”，看到這樣的用語，有誰能想像的到是同學之間的惡語相加、威脅恐嚇呢？
成因
1、學生的道德素養：透過高校考研占座現象，折射出的是大學生對待人生的態度，亦反映了其個人道德素養的缺失，以及自私、貪婪的個性特徵。
2、學校管理體制：除了學生自身存在的問題，學校、家庭、乃至全社會都有責任。尤其是高校，教育錯位、體制僵化、管理滯後等帶來的弊端顯而易見。特別是素質教育的缺失，以及忽視對大學生理想、信念教育等，導致大學生對人生的茫然。
評價
占座亂相和那些沒有文化或者在社會中摸爬滾打多年的社會人士不同，大學生“占座”時的心理存在著一種奇妙的矛盾，這種矛盾是那些沒有受過高等教育的人所不具備和無法體會的。
同時占座現象也是國家連年大學擴招政策的產物。連年擴招造成教育資源的嚴重不足，包括學校看書的座位在內。所以占座現象有著其時代的背景。
大學裡如果連看書學習的座位都開始短缺時，教育質量是根本無法保障的。這映射了當下教育產生的很多問題。“人品”、“司考占玩命！！”。有的還被鏈子鎖鎖住。
