學校介紹
歷史沿革
1946年秋，學校始建於門頭溝區城子鎮，校名是“私立門頭溝中學”。
1947年，學校更名為“河北省私立介壽中學”。
1948年底，更名為“門城中學”。
1949年5月21日，學校命名為“北平市立第九中學”，後將5月21日確定為校慶日。
1950年，在石景山區模式口建立分校。
1951年夏，九中分校改為本部，在門頭溝城子的九中校部，改為分校。後地處城子的九中分校單獨建校。
1978年，學校被市政府確定為北京市重點中學。
1987年，教學樓、宿舍樓、食堂落成。
1992年，實驗樓落成。
1995年，被評為北京市“全面育人，辦有特色”學校。
1999年，停止國中招生。
2001年，與日本東京都淑德巢鴨高中建立友好校關係。
2001年，體育館、圖書館落成，風雨操場建成。
2002年，經北京市教委專家組驗收，認定九中為北京市示範性普通高中。
2004年，北京市授予九中招收外籍留學生資格。
2007年，與新加坡萊佛士書院建立友好校關係。
2009年，與美國巴爾的摩市PARK學校建立友好學校關係。將北方工業大學附屬中學建立為九中國中部，並創辦九中教育集團。
2011年，與瑞典烏普薩拉市ROSENDALS高中建立友好學校關係。
北京九中全貌學校規模
北京九中高中部現有高中教學班34個，學生1500餘人。專任教師125人，特級教師2人，市、區學科帶頭人、骨幹教師31人。國中部現有教學班25個，學生1000餘人，全校教職工110人，其中一線教師70人，行政人員40人。九中有博士、碩士近60名，75%教師達到研究生水平，平均年齡38歲，同時不斷向國中部輸入高中原有師資，逐漸改善國中部教師結構。學校擁有一流的教學設施，所有教室、實驗室、報告廳都具有多媒體教學環境，國際網際網路可以通到教室、實驗室、閱覽室和教師辦公室。標準的運動場、體育館等體育設施為學生的體育活動創造了便利的條件。
學校特色
除必修課外還開設了50餘門選修課和活動課，組建了20多個文學、科技、文藝方面的學生社團。金帆舞蹈團多次榮獲全國、北京市一等獎，經常參加對外友好交流演出。藝術體操隊已22年蟬聯北京市冠軍。“戰神”籃球學校是CUBA中國大學生籃球人才培訓基地。田徑運動隊為國家輸送了80多名專業運動員。九中是北京市重點對外參觀單位、招收外籍學生學校。學校曾接待來自多個國家的數十個訪問團體，經常組織師生赴境外考察，足跡遍及亞、歐、美、澳各大洲。九中現有數十名留學生就讀，建有留學生公寓和餐廳，歷屆畢業留學生均有考入中國知名學府。九中於2010年設立新疆部，承辦內地高中新疆班，新疆部現有210餘名師生。
辦學成就
近來年，100%的畢業生升入高等院校，重點大學錄取率近70%，每年均有畢業生升入清華、北大、人大、北航、復旦、南大、浙大等國家重點大學深造。九中是北京航空航天大學生源輸送基地、北京市國防生源基地。近三年來有200餘名學生獲得市級以上競賽獎，尤其金帆舞蹈團、藝術體操隊、田徑運動隊、“戰神”籃球隊也已在業內聞名遐邇，並且經常受邀參加國內外重要比賽與交流活動。
指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入有效實施素質教育。以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為行動指南，認真學習領會全國教育大會精神，樹立先進教育思想，堅持育人為本、德育為先、立足基礎、挖掘潛力、注重創新、統籌發展，不斷提高教育現代化水平，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意教育。
基本理念
建設民主、和諧的校園文化，九中校園文化的核心是尊重，尊重學生的文化差異與個性差異，尊重教師的個性和教師的勞動成果，為學生和教師創設良好和諧的學習和工作環境，以實現師生員工和諧、人與制度和諧、人與環境和諧、學校與外部環境和諧。
辦學理念：樹立民主意識，堅持以人為本，一切為了學生和老師的發展。
辦學目標：全面推進素質教育，把九中辦成一所特色突出、具有先進教育理念、專業化教師隊伍、現代化教育設備、高質量、高效益的國內外知名校。
管理原則：以人為本、質量第一、科學有序、謀求發展。
學生培養目標：關注健康，尊重個性，培養勇於負責、善於學習的現代公民。
校訓：礪身、礪志、博愛、博學。
辦學條件
北京市第九中學高學歷的師資，彰顯尊重的教育。九中堅持“關注健康，尊重個性，培養勇於負責、善於學習的現代公民”的辦學宗旨，多年來形成了民主、寬鬆、包容的辦學特色。九中教師團隊治學嚴謹、業務精湛，富有創新精神，其中碩士、博士45人，70%達到碩士研究生以上水平，他們承擔多項教育科研課題，學校經常舉辦市、區教育研討會。
學校擁有一流的教學設施，所有教室、實驗室、報告廳都具有多媒體教學環境，國際網際網路可以通到教室、實驗室、閱覽室和教師辦公室。標準的運動場、體育館等體育設施為學生的體育活動創造了極為便利的條件。
學校領導
郝顯軍郝顯軍，校長，中學高級教師。1993年畢業於東北師範大學數學系，2001年受北京市教委公派赴美國留學兩年，取得教育管理碩士學位。歷任北京九中教學處副主任、主任、教學副校長、校長。
曾被評為北京市優秀教師、北京市愛國立功競賽標兵、石景山區優秀青年知識分子。是北京師範大學“教育家書院”兼職研究員、北京市可持續發展教育協會理事會副會長、北京市先鋒校長培養基地成員、石景山區教育學會副會長、北京九中教育集團理事長。承擔3項國家級課題研究：“環境、人口與可持續發展教育途徑的深化研究”、“創建節能減排與可持續發展教育示範校的實踐研究”、“學校德育途徑方法體系的深化研究”。承擔市級課題2項：“中學教師綜合實踐能力培養策略研究”、“現代學校文化建設與素質教育研究”。參與北京市重點課題“奧運背景下國際意識教育的行動研究”。曾在國家核心期刊發表教育教學及管理論文十餘篇。主要論著有《中國小校長決策的民主化和科學化》、《引入發展性評價，促進教師專業發展》、《教師人力資源開發與管理的初步思考與實踐》，《一個新鮮的世界》全文發表於《國外歸來的報告》，《五大原因看關於學生課業負擔重問題》發表於《中國新聞·兩會特刊》，在新加坡國際教育學術研討會上代表中國學校闡述《開發社區資源、豐富學校課程的實踐探索》。
呂麗，大學本科學歷，中共黨員，黨總支書記。曾多年擔任北方工業大學附屬中學校長，有豐富的學校教育教學管理經驗。緊緊抓住九中恢復國中校的大好機遇，在學校工作中深入落實科學發展觀，圍繞“全面提升教育服務質量，辦好人民滿意的教育事業”這一核心目標，積極構建學習型團隊，紮實抓好黨員教育，強化“一個黨員就是一面旗幟”的意識。號召黨員崗位做奉獻，促進學校工作水平的提高。曾被評選為2008年度石景山區“三八”紅旗手、2009年石景山區慶祝新中國成立60周年先進個人。
文化傳統
校標釋義
簡單釋義
以中國傳統文化中表達融合、均衡的太極圖隱於形似逗號的“9”字中間，寓示北京九中是一個充分整合資源、形成和諧整體的不斷進取的優質學校。
詳細釋義
只需信手一筆，它便躍然紙上。
它簡單，從線條到色彩；
它又深邃，從直感到內蘊。
北京市第九中學 校訓它，就是北京九中的校標。
它分明是數字“9”。
作為數，“九”不同於一般數字：
“九”是至尊。它本是龍形（或蛇形）圖騰所化而成，最富有神奇色彩，也最令人尊敬和嚮往。由“九”,我們可以聯想到它所象徵的無比神聖的“天”，天分九層，極言其高，第九層即是天的最高處。
“九”是極致。“九”為大數，數之極即為九，“天地之數， 始於一，終於九”（《素問》）。所以才有“九九歸一”、“九九歸原”之說。數字至“九”，鋪墊已經足夠厚實，正如做學問，基礎要厚實；亦如做人，精神要厚實。“厚德載物，自強不息”，這也正是為學與做人都應追尋的極致。
“九”是完滿。“九”是吉數，人間萬事不能十全但能九九，“九”意味著完滿，但決不意味著停滯。正如數字“9”的造型，也恰是一種流動的形態，是生生不息、螺鏇上升的直觀形象；又如“九”的諧音“久”，只有砥礪意志、恆久追尋，才能最終達到至真至善至美之境地。
北京九中恰承青睞，與“九”結定緣分，九中人當欣喜，當珍惜,立足高處，還當胸襟更寬，目光更遠。
它分明又是標點“，”。
逗號意味著“未完成”，在人與自然、人與社會和諧共進的歷程中，在弘揚科學精神、提升文化素質的歷程中，回首過往，總有很多事尚未完成；展望前路，總有很多事尚待完成。“未完成”必然是生命的常態，為學的常態，做人的常態。
逗號意味著“當停頓”，成就任何事情理應循序漸進，不可一蹴而就，適時的駐足反思和調整腳步，將會事半功倍，只要思考不止，永不放棄，“未完成”將是一架梯子，一直延伸到“完成”。所以，在積極進取的同時也不妨保持超脫的心境，坦然面對停頓並善於把握停頓。
逗號意味著“無止境”，正因為這種“無止境”，一切不懈一切執著才顯得更加莊嚴，才具有毋庸修飾的永恆之美：治學無止境，唯有鍥而不捨；仁愛無止境，唯有海納百川。博學，博愛，正是九中人永遠的追求。
它分明還有象徵融合、均衡的太極圖“陰陽魚”隱於其中。
“太極”意為派生萬物的本源，萬物皆有太極，太極圖的要義普遍存在於宇宙之中，它是形象的哲理，更是哲理的形象。
拓展聯想
在我國博大精深的傳統文化中，陰陽和諧、天人合一代表著先民最高的理想追求，即人們孜孜以求的最佳的整體和諧狀態。這種和諧，不是排除矛盾消弭差異的和諧，而是蘊涵著真假、善惡、美醜、沉浮、升降、動靜等對立面相互作用、相互消長和轉化過程的和諧。正是這種整體的、動態的和諧，在巨觀世界和微觀世界之間、人和自然之間、人類思想和宇宙思想之間，不停的互動，交換生機勃勃的智慧能量，相反相成，螺鏇上升，使生命不息，充滿活力。
這隱現其中的太極圖也寓示著：北京九中正充分整合各種教育資源並努力使之達到動態的平衡，形成和諧互動的整體；正充分尊重各有特色各有秉賦與潛能的生命精神，努力實現每個個體的健康生存和全面發展；它正以開闊的襟懷包容一切元素和力量，不斷提升自我，不斷追求秩序井然，不斷追求和諧完滿。
或許，它還會給人們無窮無盡的想像：漩渦、時空隧道、天體運行的軌跡、彗星、細胞、火炬……
總之，它蘊含著：
一種莊嚴而平等的秩序，
北京市第九中學一種健康而雅致的和諧，
一種恆久而無盡的追求。
這，就是北京九中。
在我國博大精深的傳統文化中，陰陽和諧、天人合一代表著先民最高的理想追求，即人們孜孜以求的最佳的整體和諧狀態。這種和諧，不是排除矛盾消弭差異的和諧，而是蘊涵著真假、善惡、美醜、沉浮、升降、動靜等對立面相互作用、相互消長和轉化過程的和諧。正是這種整體的、動態的和諧，在巨觀世界和微觀世界之間、人和自然之間、人類思想和宇宙思想之間，不停的互動，交換生機勃勃的智慧能量，相反相成，螺鏇上升，使生命不息，充滿活力。
這隱現其中的太極圖也寓示著：北京九中正充分整合各種教育資源並努力使之達到動態的平衡，形成和諧互動的整體；正充分尊重各有特色各有秉賦與潛能的生命精神，努力實現每個個體的健康生存和全面發展；它正以開闊的襟懷包容一切元素和力量，不斷提升自我，不斷追求秩序井然，不斷追求和諧完滿。
或許，它還會給人們無窮無盡的想像：漩渦、時空隧道、天體運行的軌跡、彗星、細胞、火炬……
總之，它蘊含著：
一種莊嚴而平等的秩序，
一種健康而雅致的和諧，
一種恆久而無盡的追求。
這，就是北京九中。
學校校訓
礪身·礪志·博愛·博學。
九中文化
校刊
《九中通訊》
校廣播站
每日早6：30、午12：20開始廣播。早持續5分鐘，午持續10分鐘。
校園活動
秋季運動會、“感動九中”人物評選、“心繫天下”時事競賽。
辦學理念
辦學目標
辦學目標是：辦成高質量、有特色、有影響的國內外知名校。
辦學宗旨
北京九中的辦學理念是“樹立民主意識，堅持以人為本，一切為了學生和教師的發展”，辦學宗旨是“培養身心健康、人格健全、學有所長、和諧發展的全人”。校訓是“礪身、礪志、博愛、博學”。經過六十年的積累與創新，辦學
北京市第九中學 體育館水平不斷提升，連年受到政府嘉獎。
為全面推進素質教育，實現辦學宗旨，學校實施了由必修課程、選修課程和活動課程組成的多元課程體系，採取科學高效的教學手段，促使學生綜合素質不斷提高。近來年，100%的畢業生升入高等院校，重點大學錄取率近70%，每年有大批畢業生升入清華、北大、人大、北航、復旦、南大、浙大等國家重點大學深造。九中是北京航空航天大學生源輸送基地、北京市國防生源基地。近三年來有200餘名學生獲得市級以上競賽獎，尤其金帆舞蹈團、藝術體操隊、田徑運動隊、“戰神”籃球隊也已在業內聞名遐邇，並且經常受邀參加國內外重要比賽與交流活動。
學校特色
北京市第九中學 學生百米決賽照片學校認為，奧林匹克的思想體系蘊涵著豐富的教育意義，“更快、更高、更強”、“重在參與”“公平競爭”、“和平、友誼、進步”是國際共同價值觀，是現代人適應社會所必需的精神食糧，開展奧林匹克教育能培養青少年對祖國強烈的認同感，對促進思想道德建設、促進社會風氣有著不可替代的作用，同時也將推動學校體育工作、促進學生身心健康。
學校組織了系列奧林匹克教育綜合實踐活動。如：舉辦知識競賽、主題展覽、體育比賽、英語演講比賽、參加奧林匹克體育節等。由於在校生2008年時在正讀大學，而奧運志願者多由首都大學生組成，學校有針對性地組織了“當奧運來臨，我將成為怎樣的人”、“做奧運志願者”徵文比賽。在奧運會吉祥物“福娃”推出時，學校及時地開展了教育活動，推出宣傳板報，學生刊物《九中人》向同學們徵集對福娃的看法。一名學生身患癌症住院，校領導帶著新推出的福娃來到她的病房，使她深受感動，福娃正是她最為盼望的禮物。
除以多種方式向學生普通奧林匹克知識外，學校還面向教師舉辦奧林匹克專題講座，通過校園信箱向教職工傳送奧林匹克知識，將奧組委網址發布在校園網上，在體育館內推出奧林匹克圖片長廊。在開展奧林匹克教育的同時,以多種方式進行包括賽事禮儀在內的禮儀教育。學生還到街頭、商店等地糾正市民不文明行為。2005年被評為“北京市文明禮儀示範學校”。
他們還積極與外地師生進行奧林匹克教育交流。體育教師杜江和他指導的體育特長生劉超於2004年6月參加了雅典奧運火炬在北京的傳遞活動。師生共同參加並對接火炬代表著奧林匹克精神的薪火相傳，因而備受矚目。配合傳遞活動，學校還發起了全區師生迎奧運聖火萬人簽名活動。舉辦了“淮南學生游北京奧運夏令營”和“香港同胞體驗奧運文化”等活動。學校體育特長生曾參加在法國舉行的世界中學生越野賽和在俄羅斯舉行的國際青少年運動會等國際賽事並獲獎。學校還曾成功承辦中朝女子足球邀請賽和石景山區與漢城麻浦區少年足球友誼賽等國際賽事。
相關新聞
石景山區委領導到九中檢查安全工作11月8日，由石景山區委組織部長龐微帶隊的檢查團到九中進行落實安全工作檢查，石景山區教工委書記葉向紅以及九中的黨政領導、保衛幹部參加了這次活動。
區委領導充分肯定了九中在安全工作中取得的成績，評價九中安全組織領導到位，制度完備，安全教育實，注重宣傳。希望九中在今後的工作中繼續高度重視安全工作，並在心理安全教育方面有所加強。
學校成績
北京九中是全國藝術特色教育學校之一，重視藝術教育，1984年組建了九中藝術體操隊，至今已向北京大學輸送了13人、北京體育大學11人，連續20年包攬了北京市中國小生藝術體操比賽團體冠軍及個人項目的全部金牌，連續6年獲CBA籃球聯賽啦啦隊冠軍，所表演的韻律操《飛揚的青春》獲第三屆全國校園春節聯歡晚會特等獎。
1987年組建北京市中學生金帆舞蹈團，在全國及市區比賽中多次獲獎，還多次出訪國外演出。
北京九中也是籃球傳統學校，曾培養了趙文群、劉建立等優秀籃球運動員。2005年6月30日，成立北京九中“戰神”籃球學校，原國家男籃隊員劉玉棟出任名譽校長。
現任北京九中校長郝顯軍，副校長於秀雲，黨總支書記為麻寶山。
北京九中七十年校慶公告
七秩荏苒，澤潤桃李。北京市第九中學在今年的五月二十一日將迎來她的七十華誕。在此，我們謹向長期以來關心、支持和幫助學校改革、建設和發展的各級領導、歷屆校友、社會各界人士及各企事業單位致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝！
七十年傳承育華夏英才，師生情相繼鑄世紀輝煌。北京九中始建於1946年，1962年被北京市政府確定為首批市屬重點中學，2002年通過專家組的評估成為北京市高中示範校。2010年成立九中教育集團、承辦“內地高中新疆班”。經過70年的建設與發展，學校已經發展成為一所布局合理的花園式學校，擁有一流的教育設施、設備、雄厚的師資力量。
七十載滋蘭樹蕙，七十載桃李芬芳。建校以來，一代又一代的九中人始終踐行“礪身、礪志、博愛、博學”的校訓，堅持“樹立民主意識，建立和諧團隊，實踐全人教育，倡導自主發展，把九中辦成一所特色突出、包容並蓄的國內外知名校”的辦學目標，歷行“責任意識、務實作風、創新精神”的核心價值，致力於把每一位學生培養成為有抱負、有擔當、有品位的現代公民。
承前啟後七十載，繼往開來新時代。值茲佳日，誠邀寰球歷屆校友，會集校園，以誌慶賀；切盼社會各界人士，蒞臨盛舉，與世盡歡。舊雨新知，尋根溯源，嘉禮何其樂；恩師愛徒，撫今追昔，友情彌足添。襄大業，繪宏圖，盡顯騰飛之象；續輝煌，追夢想，且呈燦爛之端。時值七軼誕辰，全校師生熱切期盼廣大校友和各界人士回校共襄盛舉，追憶崢嶸歲月，飽覽今朝風采。讓我們相約五月，共商發展大計，同譜明日華章！母校期待您的佳音。
北京市石景山區中學
| 石景山區位於北京市西山風景區南麓和永定河沖積扇上，總面積84.32平方公里，距天安門16公里，是北京市新市區。盤點北京市石景山區中學。 |
