簡介
金頂街第二國小石景山區金頂街第二國小建於1957年7月，占地面積14883平方米，校舍使用面積6786平方米，現有教學班26個，學前班3個，學生1100餘人。近年來，學校堅持以質量求生存、以特色求發展的辦學思路，開展興趣小組，讓學生根據自己的愛好學習。克難奮進，各項工作取得了突出的成效。
學校有一個勇於創新、開拓進取、團結協作的領導班子和一支經驗豐富、愛崗敬業的教職工隊伍。學校實現了班班通，計算機教室、語音教室、美術室、手工室、勞動室等專業教室齊全，各項設施完備。
成就
學校體制新、管理嚴、質量優。近年來，教育教學質量穩步上升，各項工作取得了優異的成績，學校開展的校本課程《美文誦讀》，已初步形成特色，受到了市、區各級領導的充分的肯定與好評，《小學生學業評價》《整體構建學校德育工作體系的研究與實驗》、《攀登英語試驗》、《信息技術與學科整合》等科研實驗收到了良好的實效。全校師生正向著創設優質服務型學校，讓家長放心、人民滿意的目標邁進。
辦學目標
金頂街第二國小建立一個對所有學生來說都稱得上“一個好學校”的學校，讓每個學生都有機會學到與自己的能力相稱的一些東西；致力於提高每個學生的學習熱情，關注每位學生並發現他們的天分，教會他們正確的學習態度和學習方法，養成良好的學習習慣；為學生提供一個自由開放的學習環境，讓他們在此環境中儘可能地學到更多——不僅僅是學習書本上的知識，更重要的是學習生活技巧、溝通能力、社會承受力等，使學生全面發展，成為一個樂觀、自信、明理、廣趣、有責任感的社會人。
辦學理念：關注生命質量奠基美好人生
學校承諾
創設服務型學校，讓學生滿意、讓家長放心、讓社會認可。
教師隊伍
學校有一支勇於創新、開拓進取、團結協作的領導班子隊伍，領導班子成員具有先進的管理理念、清晰的管理思路和較強的管理水平，作風過硬，求真務實，在他們的努力下，學校各方面管理井然有序。
學校還有一支經驗豐富、愛崗敬業的教職工隊伍。現有任課教師67人，市級骨幹教師3人、區級骨幹教師6人，校級骨幹教師18人。全校教師均具有大專以上學歷，其中44名教師具有大學本科學歷，占全體教師的77.6%，1人取得了碩士學位。新時期，學校對這支隊伍提出了更高的要求，即：形成“思想正、業務精、能力強、品位高、有特色”的符合新時期要求的複合型教師群體。
學校特色
學校以可持續發展教育思想為指導，以自我教育為主線，以“自理、自主、自治”“三自教育”為依託，將可持續發展價值觀融入學校的辦學理念、課程建設、課堂教學、教師培養、學生髮展、校園建設等，幫助教師、學生形成可持續發展需要的學習能力、創新潛質、價值觀念與生活方式，促進學生、教師、學校的可持續發展。
學校多年來遵循依法治校、科研興校、名師立校的發展戰略，堅持走特色發展之路。以《美文誦讀》為載體，推進校本課程建設，努力打造“誦美文、傳美韻、塑造美麗人生”的學校發展特色。
我們堅持以誦讀為基礎，以展現美為形式，以傳播美為己任，重點圍繞語文學科以及相關的美術、音樂、品德等學科建設，伴隨其他開發途徑共同進行。美文誦讀提高了學生的文化修養，得到了家長的支持。
學校依託高校的科研成果，讓科研課題引領語數英三大學科，不斷提高教學質量，逐步提升教育品質，打造學科教學特色。先後加入了北師大《非網路環境下跨越式發展》和《攀登英語》課題實驗工作，參與了《數學教學中“轉變學生學習方式”的策略研究》“十一五”科研規劃重點課題的研究。
多年來，我們把《培養小學生良好習慣的探索與研究》這一課題作為學校德育工作的主線，貫穿於學校教育的各項工作中，把科學培養學生良好的習慣作為創建特色學校的重點工程之一，實行學生在校一日生活管理制度化，把習慣育人落在實處，努力打造學校德育管理特色。
北京國小名錄（五）
| 北京是一個文化古城，文化底蘊是根深蒂固。北京大學，清華大學，都是已經悠久的歷史了。那么國小呢，國小的名字在北京也是不計其數。我們來看看北京國小的名字。 |
