北京市昌平區前鋒學校:昌平區前鋒學校始建於1962年7月，坐落在北京（昌 -百科知識中文網

概述

前鋒學校始建於1962年，是一所集國小、國中、高中為一體的十二年一貫制學校。學校坐落於著名的十三陵水庫南側，依山傍水，周邊風景秀麗。目前，學校有72個教學班（其中包括國小部面向全區招收的6個公辦寄宿班）,2500餘名學生，268名教職工。學校師資隊伍雄厚，擁有中高級教師117人，區級以上骨幹教師和學科帶頭人46人。校園環境優美，有中學教學樓1座，國小教學樓1座，能容納1500名學生住宿的宿舍樓2座，有先進設備、設施的綜合實驗樓1座，藝術樓1座，建築面積8800平方米的綜合辦公樓1座，建有現代化標準運動場。

專用教室設定設備齊全，有理、化、生、通用技術等12個現代化實驗室，6個計算機教室，24個鋼琴練習室和勞技、科技、音樂、地理、美術、武術、跆拳道、摔柔、舞蹈、棋類、心理諮詢等專用教室。校圖書館藏書豐富，擁有各種紙質圖書、電子圖書和報刊雜誌50多萬冊，可滿足師生教學和閱讀需要。學校還擁有可容納800人的會議報告廳、300人的多功能報告廳，200平方米的學生閱覽室、100平方米的教工閱覽室，還分別建有教師和學生的視聽電子閱覽室。所有教室都開始運用電子白板進行教學,每位任課教師都配有專用計算機。

剛建校時，學校面積狹小，僅有幾間由部隊營房改建的平房作為教室，教學設施簡陋。但就在這樣的環境中，師生們艱苦創業，奮力拚搏，以“校風正、紀律好、教學質量過硬”名揚全縣。

1966至1976年的十年浩劫，前鋒也未能倖免。在極其艱難的條件下，學校仍堅持半工半讀，培養了一批批渴求知識的學子。

1982年，學校整遷，校址遷至現昌平區十三陵水庫東側。同年，學校又增設了高中部，成為了縣城內唯一的一所集國小、國中、高中一體的普教一條龍式學校。

建校以來，學校秉承部隊的優良傳統，不斷探索全新的育人模式，始終堅持以人為本，注重學生創新意識和創造能力的培養，堅持依法治校，探索出一條全方位推進素質教育，富於創意而且獨具特色的育人新路。

近年來，前鋒學校的高考和中考成績不斷創新，年年躍上新台階。2005年前鋒又迎來一個豐收年：高考總錄取率達90.6%。中考平均分高出區平均分43.3分，優秀率名列全區第二。國中英語實驗班的各項成績均居全區之首。各學科競賽也取得優異成績：僅05年上半年，就有187人次獲得市級學科競賽一至三等獎。學校先後通過市區科技示範校、藝術教育特色校、全面實施素質教育督導評價驗收。獲得全國教育科研“十五”重點課題先進集體、北京市貫徹《體育工作條例》優秀單位、北京市教育科研先進單位等。

目前，前鋒學校整體擴建工程被區委、區政府列為06年一號重點工程，並由區教委李永生主任親自主抓。擴建完成後，學校將達到78個教學班，並實現區委、區政府把前鋒建設成為標準不低於一、二中和昌平職業學校的明珠校的宏偉目標。為此，該校制訂了“落實規劃促發展，精心打造新前鋒”的工作方針，在“以學生的發展為本”的理念指引下，學校各學科也在加速推進，不久，該校將被批准成為教育部基礎教育司外語研究中心下屬的外語實驗學校，從而使該校外語教學與研究的特色又邁上一個新的台階。全校師生的共同發展願景與學校發展規劃正在高效整合。

發展

黨的十一屆三中全會以後，改革的春風吹遍神州，在科教興國的熱浪中，前鋒迎來了教育發展的春天。學校提出 “發揚優良傳統，爭做時

代先鋒”的口號，在“團結、奮進、求實、創新”的激勵下，前鋒人以只爭朝夕的精神，團結奮進，學校迅速走上了教育發展之路，進入了教育教學輝煌的歲月。教育教學質量穩步上升，國小統考連續多年名列全縣前茅、中考年年居普通中學之首。教師以自己是前鋒人而自豪，學生以能在前鋒學習而驕傲。真可謂北有一中、東有前鋒。

經過幾代人的不斷努力，學校的辦學規模不斷壯大。2001年已有29個教學班，1099名學生，128名教職工。教學設施也逐步得到改善。2000年在各級領導關懷支持下，該校一期改造工程已結束。如今學校已發展成占地總面積35850平方米，教學樓面積為4400平方米，學生宿舍樓面積為3400平方米。有一個多媒體教室，配備了一套較為齊全的現代化教學設備。計算機房兩個，配備44台計算機。每個教學班也配備了錄音機和投影儀。教職工的辦公用房總計 23間，配備有14台計算機輔助辦公。

為了適應發展的需要，學校又在計畫籌建一棟綜合教學樓，總建築面積為5550平方米。按“二二二”標準設定理化生實驗室，包括儀器藥品室及預備室；兩個計算機教室；兩個語言教室；兩個書法美術教室；還包括教室閱覽室、學生閱覽室、書庫、勞技教室、標本陳列室、科技活動室、課外活動室、辦公用房以及各專用教室的配套用房。2002年7月，一座具有現代化氣息的教學綜合樓將拔地而起。

成果

近年來，學校堅持“科研先導、廣納深思、突出特色、精心育人”的辦學宗旨，構建了科學規範的教育教學管理機制，創建了濃厚

的教科研氛圍，突出學生創新精神和實踐能力的培養。承擔了全國、市、區多學科重點實驗課題研究。目前《轉型期中小學生個性品德發展與研究》課題，已被全國教育科學規劃“九五”重點項目課題組授予“先進實驗校”的稱號，《中國小英語教材及三位一體教學法實驗與研究》課題被中央教科所外語教育研究中心、北京現代教學研究所評為英語學科教育科研成果一等獎。同時，學校在教育科研、英語、中國小銜接、藝術教育等方面形成了自己的風格和特色。幾年來，學校先後多次榮獲市、區級各種獎勵和榮譽稱號。現在學校擁有市級骨幹1名，區級骨幹4名，校級骨幹9名，有23位教師獲得研究生主要課程班結業證書。

憶往昔，辛勤耕耘育遍地桃李；望未來，任重道遠樹盛世英材。在上級領導的關懷和有關部門的大力支持下，我們全體師生員工眾志成城，定能將前鋒學校建成一流教育體系、一流教育環境、一流教師隊伍、一流教育質量的昌平人民引以為榮的一條龍式優秀學校。

改善

面向新世紀，前鋒學校領導班子和全校師生又給自己提出了更高的追求目標：加速改善辦學條件，提高現代化教育實力。加大兩支隊伍建設力度，全面提高素質教育質量和水平，把前鋒學校辦成特色突出的一流學校。2001奉學校建成了3400平米學生宿舍樓，能滿足所有高中學生住宿需求；2002年8月5600平米新的綜合教學樓也開始投入使用。樓內配有先進的教育教學設施，這將使該校的教育教學工作錦上添花；2002-2003年要完成高標準校園網和多媒體閉路電視教學系統的建設。同時加大學科教學與現代化教學手段的整合的研究力度；我們還要結合課題《三位一體教學法和中國小英語教材的實驗與研究》，繼續辦好英語教改實驗班，在現有一名外籍教師的基礎上，再聘1-2名外教，擴大外教授課年級，力爭中學各年級均有外教擔任口語課教學；積極創造條件，在高中開設俄語、日語、法語等小語種選修課，逐步將該校辦成外語特色學校。