具體運算

具體運算階段是皮亞傑認知發展理論中認知發展4個階段中的第三個，在前運算階段之後，從7歲到12歲，表現為邏輯的適當使用。該階段的重要進展是：
克服自我中心 - 兒童多方面看問題以解決問題。
可逆性 - 兒童理解數字或物體改變後，可以回到原來的狀態。
守恆 - 懂得條目的數量或長度與物體或條目的排列或外觀無關。
連續性 - 根據大小、形狀或其他特徵排列物體的能力。
分類 - 命名並根據外觀、大小或其他特徵給一批物體進行分類的能力，包括一類物體可以包括另一類的觀念。