人物生平
1938－1941 年 在明尼蘇達大學主修心理學，曾師從心理學家 S.哈撒韋、B.斯金納、D.佩特森和 W.赫倫及哲學家 H.費格爾、統計學家 P.詹森、D.傑克遜和 A.特雷洛爾等
1941 年 獲得文學士學位，後繼續修讀臨床心理學，兼修神經精神醫學
1945 年 獲心理學哲學博士學位，畢業後留校任心理學及精神病學助理教授
1948 年 升任副教授
1951－1957 年 任心理學系主任
1952 年 升任教授
1971－1990 年 兼任哲學教授
1990 年 退休
著作簡介
《臨床預測對統計預測》
米爾的著作中較為經典的著作，1954年發表後引起了廣泛的注意。
米爾的目標是將弗洛伊德學說、認知理論和斯金納學說合為一體，再將過去曾風行一時的奧爾波特特質理論和“長期受到攻擊的經驗主義心理測量學”摻和進去。他在很大程度上受到分析大師 B.格魯克的影響，他提出的精神分裂學說也部分地源於這種影響。1951 年後，米爾開始從事個人的治療實踐。他得到了美國專業心理學委員會發給的臨床證書，並且是理性情緒治療學會的一名會員。
人物成就
1954年 發表專題著作《臨床預測對統計預測》
1955 年 米爾和 L.克隆巴赫首倡構念效度的概念
1958 年 獲美國心理學會傑出科學貢獻獎
1962年 最早提出分裂質（schizotaxia）一詞來描述精神分裂症的遺傳易患性，提出精神分裂性人格特質（schizotypy）的理論架構和研究方法，擔任美國心理學會主席
1968 年 被明尼蘇達大學授予心理學評議教授
1989 年 獲美國美國心理學基金會套用心理學終身成就金質獎
