中央工藝美術學院

中央工藝美術學院

1956年5月21日,國務院批准成立中央工藝美術學院。11月1日,中央工藝美術學院在北京馬神廟白堆子正式舉行建院典禮(此日被定為院慶日)。當時,學院下設染織美術、陶瓷美術和裝潢設計三個系;同時成立中央工藝美術學院研究所,下設美術委員會和科學委員會;另有理論研究室、刺繡研究室、服裝研究室、家具研究室。1999年11月20日學院併入清華大學,更名為清華大學美術學院。

簡介

中央工藝美術學院中央工藝美術學院

中國現代培養專門工藝美術設計、製作人材的高等院校。1953年在中央美術學院實用美術系的基礎上,由中央文化部和中央手工業管理局共同籌辦,1956年11月1日成立。
建院初期,設有染織美術系、陶瓷美術系和裝潢美術系,學制本科5年。1957 年增設室內裝飾系(後改為建築裝飾系)。在發展現代工藝美術的同時,重視繼承傳統工藝和民間工藝美術,建立了泥人張面人湯等創作室。1961年,文化學院印刷工藝系併入中央工藝美術學院。1975年又設特種工藝系,改建築裝飾係為工業美術系。1982年增設服裝設計系、工藝美術史系。1983年建立室內設計系、工業設計專業和家具工藝專業。
中央工藝美術學院在教學中,重視理論與實踐,繼承與創新,教學與生產相結合的原則,注意民族、民間工藝美術資料的收集、整理、研究和運用,注意吸收、借鑑外國優秀的工藝美術成果,培養學生的美學素質和創作設計能力,使其掌握多種藝術表現手法,並加強實驗、實習手段的建設。建院以來,結合教學組織參加了人民大會堂、國賓館、中國革命博物館中國歷史博物館中國人民革命軍事博物館、首都機場候機樓、毛主席紀念堂,以及賓館、飯店等的建築裝飾、室內陳設、裝飾、用具等的設計工作。另外,還承擔了交通工具、紡織工業品造型、裝飾設計、商品裝潢、書籍裝幀及許多大型展覽會的設計。
建院34年來共培養學生1500餘人。1986年在校生人數747名,教授6名,副教授32名。並編輯出版《裝飾》、《工藝美術參考》等刊物。圖書館藏書 9萬餘冊。歷任院長為張仃常沙娜

歷史沿革

1956年5月21日,中華人民共和國國務院正式批准成立中央工藝美術學院。學院的師資隊伍由中央美術學院華東分院實用美術系、中央美術學院實用美術系、清華大學建設系等單位的專業教師及若干名海外歸來的專家共同組成。11月1日,中央工藝美術學院在北京馬神廟白堆子正式舉行建院典禮(此日被定為院慶日)。當時,學院下設染織美術、陶瓷美術和裝潢設計三個系;同時成立中央工藝美術學院研究所,下設美術委員會和科學委員會;另有理論研究室、刺繡研究室、服裝研究室、家具研究室、張景祜泥塑工作室和湯子博麵塑工作室。

1957年經由輕工業部調配,中央工藝美術學院遷入朝陽區東三環中路34號。同年,學院歸屬文化部領導。增設室內裝飾系。

1958年9月,創辦當時唯一的一本工藝美術類綜合性學術刊物《裝飾》雜誌。

1960年5月26日,經中央宣傳部、中央文教小組批准,中央工藝美術學院等12所藝術院校被文化部定為重點學校。

1977年,恢復聯考,招收“文革”後第一批本科生、專科生和研究生。

1980年,成立“中央工藝美術學院設計中心”(1985年改為“環境藝術研究設計中心”),結合教學、科研,對社會展開藝術設計和創作的有償服務。同年6月,《裝飾》雜誌復刊,並出版叢刊《工藝美術論叢》。創辦服裝設計專業,招收服裝設計專科生。

1982年,招收服裝設計本科生。

1983年,成立工藝美術史系,該專業成為國內唯一的博士點。

1984年,建立工業設計系和服裝設計系。

1986年,中央工藝美術學院工藝樓落成,建立實驗室管理處,設木工、印染、服裝、漆藝、陶瓷、印刷、攝影、裝裱、電腦、電教等工藝實驗室。相繼設立“平山郁夫獎學金”、“楓華獎學金”、“張光宇藝術獎”和“王已千創作設計研究獎”等獎勵基金,激勵全院師生勇攀藝術高峰。

1989年,學院先後與日本東京藝術大學、日本多摩美術大學、美國芝加哥藝術學院、美國華盛頓大學美術學院、美國麻省藝術學院、美國喬治亞州立大學、美國紐約視覺藝術學院、芬蘭赫爾辛基藝術設計大學、法國巴黎國立裝飾藝術學院、德國斯圖加特造型藝術學院、韓國東亞大學等20餘所大學建立了校際友好交流關係,聘請著名美籍華人科學家李政道、日本著名畫家平山郁夫、德國著名工業設計家雷曼、美籍華裔著名畫家丁紹光和日本著名工業設計家平野拓夫為學院名譽教授,同時還聘請國際和國內藝術設計領域的數十位著名專家和學者為客座教授。

1998年9月,根據國務院部委撤併所屬院校劃轉的精神,學院劃歸北京市。

1999年,根據國家高等教育管理體制改革和布局結構的調整精神,經教育部批准,一九九九年十一月二十日學院併入清華大學,更名為清華大學美術學院。

中央工藝美術學院併入清華大學,在我國高等教育管理體制改革的進程中產生了重要的影響,它體現了科學與藝術相結合在21世紀高等教育的發展趨勢。併入清華大學之後,在學校建設一流大學戰略思想指導下,依託綜合學科優勢,加大教學改革的力度,在學科建設、人才培養、科學研究、隊伍建設、設施環境等方面取得了明顯改善,學科結構更趨合理,優勢進一步加強,特色更加突出,取得了顯著的成績。

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們