簡介
上海信息管理專修學院上海市信息管理專修學院於1993年經上海市人民政府批準創辦，擁有200多名以華東師大、同濟、上外、復旦等名牌高校教授、副教授為主體的專兼職教師隊伍，重視教學質量，嚴格教學管理，在高等教育自學考試、學歷文憑考試等方面積累了豐富的辦學經驗，取得了驕人的業績，贏得了社會的肯定。曾多次被評為全國和上海市的教育先進單位，兩次被上海教委評為“市A級優秀學院”，被上海市物價局評為“物價誠信建設單位”。辦學10多年來，有近萬名合格學員在上海就業。
上海信息管理專修學院於1993年經上海市人民政府批准創辦。學院的發展目標是為上海建成國際經濟，金融，貿易和航運中心，推進和加快信息化建設，積極培養和造就經濟發展急需的套用型，技能型，複合型的專門人才。自1995年至2002年學院曾多次被評為全國和上海市教育先進單位。1998年和2003連續被上海市教委評為“A級優秀學院”,並於1998年3月被批准為“高等教育學歷文憑考試”（三年制大專）試點院校。學院依託同濟大學、華東師大,交大，上大等高校的院、系辦學，外語系擁有海外歸來的專職教師。高層次的助學辦學網路，先進的教學方法和嚴謹的辦學態度，辦學10年以來，學院一直深受學生和家長的好評。
學院根據社會的需要，緊扣行業的要求，進行多層次，多證書的辦學模式。共開設了以計算機，外語，物流管理等主幹專業為特色的7個專業。學院內設有教育部計算機等級考試指定考點，教育部英語四，六級考試報名點，初級/中級/高級日語等培訓。通過學習培訓，對畢業生實行一張畢業證書外加多張上崗資格證書的要求，重點突出學生的職業能力的培養。辦學十年來，累計有一萬多名學生先後在學院求學深造，已有近萬名畢業生和結業生經學院推薦和自薦相繼走上了工作崗位，為國家建設作出了貢獻。
10多年來學院依託上海國際化大都市的優勢，以上海先進教育跨越式發展為契機，以嚴謹的教育管理、規範的辦學行為、創新的教育理念、開放式的國際合作，取得了驕人的業績，贏得了社會的肯定。學院擁有以上外、華東師大、復旦、同濟、華東理工等國家重點高校教授、副教授為主體的專兼職教師隊伍，在高等教育自學考試等方面積累了豐富的辦學經驗，歷年考試合格率在全市名列前茅。學院曾多次被評為上海市教育先進單位，連續被上海市教委評為A級優秀學院，被上海市物價局評為物價誠信建設單位。2003年和日本長崎國際大學、2007年和新加坡波士頓學院互相結為“友好交流學院”。此舉為學生出國留學提供了便捷之道。
學院本著以人為本，對學生和家長負責的態度，組織了一批具有豐富教學經驗的專家、教授執教，並擁有一支成熟的長期從事學生管理的專職班主任隊伍，進行全天候、全方位跟蹤管理。為了幫助學生畢業後開闢更多的就業條件和渠道，開設了各類職業資格證書的考級培訓班、輔導班，使學生擁有一張文憑多張證書，為學生就業提供了可靠保證。
學院位於上海市風景秀麗的南匯科教園區，與入住園區的上海水產大學、上海理工大學、上海電力學院等高校為鄰。學院占地面積1234畝，總建築面積33萬平方米。學院配合教學需要建有教學樓群、國際會議中心、圖書館、學生宿舍樓群、大小餐廳、學生活動中心、室內體育館、室外運動場所等現代化的教學和生活設施。學院巧妙地將現代建築與江南園林景觀融為一體，營造了一個良好的學習和生活環境。
辦學理念
以人為本嚴謹校風
學院重視對學生日常行為的養成教育，錘鍊學生堅強的意志和毅力，培養學生吃苦耐勞的精神，力求使學生在校期間養成良好的學習和生活習慣，為將來走向社會打造良好的基礎。真正做到讓學生在校安心、家長放心。
院系設定
理學院SchoolofSciences
材料與紡織學院FacultyofMaterialsandTextiles
服裝學院SchoolofFashionDesign&Engineering
信息電子學院FacultyofInformatics&Electronics
機械與自動控制學院FacultyofMechanicalEngineering&Automation
建築工程學院SchoolofCivilEngineeringandArchitecture
生命科學學院SchoolofLifeScience
經濟管理學院SchoolofEconomics&Management
藝術與設計學院SchoolofArt&Design
法政學院SchoolofLawandPolitics
外國語學院SchoolofForeignLanguagesStudies
文化傳播學院SchoolofCultureCommunication
成人教育學院CollegeofContinuingEducation
計算機技術教研部InstructionalDivisionforComputerTechnology
體育教研部
科技與藝術學院HigherVocationalCollege
辦學特色
學院現為華東師範大學科技園培訓中心創新創業人才培訓基地。華東師範大學科技園下屬300多家企事業單位。學員實施“入學即簽就業推薦承諾書”的舉措，以“公開平等契約”的方式，明確學院與學生為實現良好就業所承擔的責任和義務，以此作為就業意識教育、就業能力訓練、就業素質培養和就業觀念確立的載體和依據，累計有一萬多名學生先後在學院求學深造，已有近萬名畢業生經學院推薦相繼走上了工作崗位，為國家建設作出了貢獻。
報讀我院的三大理由：
1、韓語日語，強化就業
信息管理學院堅持以誠信為原則,以就業為指導,以自身特有的專業優勢和辦學特色吸引考生。學院有多名經驗豐富的韓/日語等級考試輔導專家、教授進行授課，同時學院會定期的邀請日本、韓國、新加坡等在滬外企人事部門負責人到我校進行學術交流與授課。我院立志將學生培養為：“日語/韓語/英語+專業=複合型人才”
2、承諾是銀，履約是金
信息管理學院實施“入學即簽定就業推薦承諾書”的舉措，以“公開、平等、契約”的方式，明確學院與學生為實現良好就業所承擔的責任和義務，以此作為就業意識教育、就業能力訓練、就業素質培養、就業觀念確立的載體和依據，給教師壓力，給學生動力，引起了社會的熱烈反響和廣泛關注，受到上海市教委及新聞媒體的高度評價。
3、國際合作，多元辦學
學院積極開展交流與合作，已與日本長崎大學、菲律賓遠東大學、新加坡波士頓學院等知名院校建立了協作夥伴關係。
重點學科
上海信息管理專修學院學院各專業的培養目標以及開設的主要課程計算機工程系：培養掌握計算機網路與通訊，計算機管理等先進的信息技術的專業技術人才。
計算機信息管理：馬克思主義政治經濟學原理、鄧小平理論概論、大學語文、高等數學、基礎英語、會計學基礎、套用電子學、財務管理學、數據結構、作業系統、物理、計算機文化基礎、計算機原理、管理信息系統、信息系統開發、計算機網路技術與套用、C語言程式設計、資料庫系統概論等課程。
計算機及其套用：馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、高等數學、基礎英語、物理、線性代數、電路與電子技術、計算機導論、數字電路與邏輯設計、C語言程式設計、彙編語言程式設計、數據結構、計算機組成原理、作業系統、資料庫系統概論、微機原理及其套用、計算機網路與套用、辦公自動化等課程。
外語系：培養具有較強英語，日語口語能力，掌握國際貿易和市場行銷等專業知識，運用計算機等現代化設備進行涉外商務活動的英語，日語專門人才。
商務英語：馬克思主義政治經濟學原理、鄧小平理論概論、大學語文、計算機基礎、專業基礎英語、英語國家概況、外貿英語函電、英語語法、國際貿易、國際市場行銷學、外貿英語會話、語言學引論、英語口語、英語聽力、英語閱讀與寫作、國際投資理論與實務、國際金融、英語翻譯等課程。
商務日語：馬克思主義政治經濟學原理、鄧小平理論概論、大學語文、計算機基礎、基礎日語、日本概況、外貿日語函電、日語語法、國際貿易、國際市場行銷學、外貿日語會話、語言學引論、日語口語、日語聽力、日語閱讀與寫作、日語翻譯、國際投資理論與實務、國際金融等課程。
物流管理：培養掌握交通運輸專業的理論和技能，熟悉交通運輸，物流管理等方面的有關政策和法規，具有從事交通運輸，尤其是軌道交通運輸，貨櫃運輸（技術管理，科研管理和行政管理等方面）的實際套用能力的專業人才。
物流管理：馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、大學語文、高等數學、基礎英語、計算機基礎、貨櫃運輸、現代物流學、物流經營學、物流信息系統、交通運輸基礎知識、運籌學基礎、物流機械與設備、現代倉儲業務、包裝技術、配送及物流中心業務、多式聯運實務與法規、貨運代理業務、畢業實踐等課程。
物流管理（軌道交通運輸管理方向）：馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、大學語文、高等數學、基礎英語、計算機基礎、貨櫃運輸、現代物流、物流經營學、物流信息系統、軌道交通基礎、軌道交通營運基礎、運輸經濟學、客運組織、運輸安全系統工程、運籌學基礎、車站作業組織、管理學概論、貨運工作組織、站場與樞紐、高速鐵路與重載運輸、城市交通等課程。
汽車維修及檢測：培養具有汽車維修與檢測的基礎知識和實踐技能，掌握現代汽車的故障診斷和維修，修管合一，滿足現代汽車領域基本要求的操作複合型高等專業人才。
汽車維修及檢測：馬克思主義政治經濟學原理、鄧小平理論概論、大學語文、高等數學、基礎英語、計算機基礎、工程力學、機械原理及零件、計算機圖學、發動機構造及原理、大學物理，工程圖學及公差測量、工程材料及機械基礎、底盤構造，液壓傳動、汽車製造工藝、汽車檢測、汽車理論、電工與電子技術等課程。
特色專業就業
定單式教育,”入學即簽就業推薦協定書”
學生入學後即與中國交通運輸協會北京航空運輸培訓中心、簽訂“就業推薦協定書”，在推薦期內、為學生提供不少於三次的就業推薦機會。中國交通運輸協會現與國家民航總局人力資源開發中外國服務公司、澳門航空公司、新加坡航空公司、菲律賓宿霧航空公司、大韓航空公司、東方航空公司、上海浦東機場、上海虹橋機場等十幾家民航用人單位合作辦學，為學生頂崗實習、就業創造了有利條件。
就業直通車
學校同時開展日語、韓語的學習。有多名經驗豐富的韓語/日語等級考試輔導專家、外教進行授課，同時學院會定期邀請外資企業在滬人事部門負責人到我校進行學術交流與授課，讓學生在完成必修課程的同時，達到語言的多元化、具有第二種語言的中、高級水平，為學生在眾多的競爭對手中脫穎而出，順利的飛國際航班或者去國外的航空公司就業、為今後工作中的晉級與嘉獎做好鋪墊。
運輸與管理人員運輸與管理人員主要從事航空服務管理，有面向候機樓各類服務、民航賓館服務、安全檢查以及民航運輸、民航商務等各個崗位，涉及面非常廣泛。他們需要掌握民航管理、旅客服務心理、載重平衡、國際結算等知識技能，是在機場、航空公司從事滿足企業運營管理和服務需要的專業技術人員。由於航空公司及機場、航空服務公司有眾多崗位需要服務管理人員，市場現有人才只能滿足1/3的需求。
此外大量崗位是體能型的服務類崗位，比如票務代理、配餐、理貨、貨運、貨檢等，大多要求年輕、身體素質好且責任心強的人員擔當。
安全檢查人員安全檢查人員是在機場、航空公司從事客、貨、運安全檢查和管理的專業人員。隨著國際反恐形勢加劇以及國家對民航安全的日益重視，全國各大機場、飛機的安全工作是中國民航的重中之重。
安檢人員主要加強機場安全檢查，實行地面安檢制度。該崗位對人才的技術含量要求很高，為中國的極缺人才。他需要懂得安檢法規、犯罪心理、防火防爆、安檢英語、X光圖像識別、民航安全管理、安檢設備管理維護等專業技術技能。
師資力量
外專外教
RolandKübler
來自瑞士，英語教學專業畢業.雅思考試、培訓專家，雅思考官。從事雅思的教學及研究多年，在我院教授口語課程,教學風格嚴謹、系統、認真，互動性強,深受學生敬愛。
高惠蓉
澳大利亞悉尼大學碩士，華東師範大學博士。在EEC教授《雅思寫作》課程，講課語言幽默，又不失嚴謹。教學中注重學生基礎知識的培養，以及語言教學聽、說、讀、寫的融會貫通，針對雅思教學等應試型課程，抓住考試技巧的培養。
AdamAbusarar
畢業於加拿大YorkUniversity。擅長教授雅思、商務英語、市場行銷、經濟學、商務溝通等課程。上課風趣幽默，與學生互動性強。特別在《雅思口語》的教學中，能合理地引導學生多開口，及時糾正學生口語中的問題，使學生在新穎輕鬆的教學環境中掌握知識
ChrisSinhuber
畢業於UniversityofBritishColumbia,Vancouver.有著多年在中國教授英語口語,商務英語的經驗.為人十分誠懇親切，用十二分的耐心對待學生熱愛英語教學，熱愛他的學生。
AndrewHupert
畢業於NewYorkUniversity,MBA。有著豐富的人力資源培訓經驗，擅長教授與此相關的《人力資源管理學》、《職業與個人發展》等課程。教學態度認真，授課生動、幽默，講義新穎，實踐性強，開拓了學生眼界
國內著名教授
芮明傑復旦大學工商管理博士後流動站站長，管理學院學位評定委員會主席，教授、博士生導師
金潤圭華東師範大學教授，博士生導師
彭希哲復旦大學社會發展與公共政策學院院長，教授、博士生導師
朱永生復旦大學國際交流學院院長，教授、博士生導師
陳小悅清華大學經濟管理學院副院長，教授、博士生導師
陳方正同濟大學教授、博士生導師
陳學彬復旦大學金融研究院常務副院長，教授，博士生導師
王松年上海財經大學原副校長，教授、博士生導師
張 鳴 上海財經大學會計學院副院長，教授，博士生導師
趙曙明南京大學商學院院長，教授、博士生導師
孟憲忠上海交通大學管理學院戰略研究所所長，教授、博士生導師
蕭鳴政北京大學人力資源管理與開發中心主任，教授、博士生導師
校際合作
1．英國利物浦大學碩士項目
英國利物浦大學（TheUniversityofLiverpool）是一所老牌的研究性綜合性大學，建校於1881年，是英國最早的大學之一。香港特區前行政長官董建華和前政務司司長陳方安生就畢業於該校。該大7學實力雄厚，先後培養了8位諾貝爾獎獲得者。該校位於利物浦市中心，校園整潔，環境優美。該校有教職員工1000餘名，註冊學生23000名。其中，研究生2300名，留學生約2050名。此外，該校是英國第一所建立建築系、生化系和城市規劃設計系的大學，還是英國第一所可委任牙科學、海洋學、外科矯正學、社會人類學和西班牙語教授的大學。
TheTimes評估等級：評估總分第39名，教學質量第17名，科研質量第19名，入學標準第15名，師生比例第16名，圖書電腦經費第16名，設備經費第14名，獲榮譽學位的學生比例第25名，學生畢業去向第7名。學校網址：www.liv.ac.uk
（1）語言要求：
理、工科：IELTS6.0/TOEFL550
文、商科：IELTS6.5/TOEFL570
註：雅思成績差1分者，需在該校進行學前英語語言培訓10周；雅思成績差0.5分者，需在該校進行學前英語語言培訓6周。每周學費約200英鎊。
（2）國際學生相關費用：
標準學費（英國大學學費一般每2年調整一次）
人文、社會科學、理學專業：約8,700英鎊/年
經濟管理類專業：約9650英鎊/年-11,300英鎊/年
醫學：約11,300英鎊/年
生活費：約15英鎊/周（因人而異）
住宿費：約45英鎊/周（校外）；約59-69英鎊/周（校內）
（3）入學時間：每年9月
（4）項目優勢：
學生可在英國知名的高等學府學習和深造並獲得學位；
學生在標準而純正的英語環境裡學習和生活將使其英文運用能力達到相當高的程度；
友好學校學生每人可獲得1000或以上英鎊獎學金；
由學校通過校際合作的形式集體辦理簽證的成功率高；
本項目為兩校間的長期合作項目，雙方負有明確的責任和義務以確保項目的順利開展
學校管理
課程內涵改革的核心目標是圍繞專業培養目標，選擇一些條件較好的專業或課程分階段、有重點地積極進行“能力本位”的模組化課程模式的根本性改革。形成以就業為導向，以能力本位的高等職業教育課程觀。課程方法改革的核心目標是形成教學中學生的主體性。同時，加強課程庫建設，做到課程基本信息完善、規範。通過課程建設和改革，建設一批在師資隊伍、教學內容、教學手段方法、教材建設、教學管理等方面具有較高水平的校、省或國家級精品課程。
二、課程建設與改革的內容
1．專業課程總門數。專業課程總門數構成專業課程體系，體現專業培養目標的要求，是專業知識、能力、素質形成的基礎。總學時一般在1600—1800，總學分一般在120—130。按課程類型劃分：
公共課：６—８門
專業主幹課（專業課與專業基礎課程）：21—25門
選修課：10門左右
2．通過清理，建設一批課程標準明確、內容相對穩定、課程信息完善的基本課程。基本課程由公共課程和專業主幹課程構成，是各專業課程的核心。
（1）公共課程。公共課程是全校學生必修的公共基礎性課程，一般６—８門。公共基礎課程要加強全校的統一協調，同時，要加強分類指導，適應不同專業類的需要。有條件的公共課程要開設具有專業特點的相應課程，如大學英語中的管理英語等。公共課程教學與考核要將知識教學與能力要求結合，要求掌握的基礎性、核心內容要相對固定、適當突出，並作為課程考試的主要內容，與專業結合的內容通過平時作業或考核加以考查。
（2）專業主幹課程。專業主幹課程是形成學生專業能力的主要課程群體，是一個專業區別於另一個專業的核心所在。專業主幹課程包括專業基礎課程和專業課程，既有理論課程，也有實踐課程。我校專業主幹課程一般應為21—25門，其中實踐課程，其所占最低畢業學分比例：人文類一般不低於35%，非人文類一般不低於55%。專業主幹課程應符合如下標準：
●在專業課程體系中占有重要地位，對形成專業核心能力具有重要或直接支撐作用；
●是同類院校同一專業開設比較廣泛的專業課程；
●具有相對固定或比較成熟的內容體系，有明確的理論要求和較成熟的實踐訓練內容；
●本校同一專業連續開設三屆以上或經過充分論證必須納入專業主幹課程。
●具有一定的課時份量，一般占最低畢業學分在45%左右；
3．在課程體系改革中，實踐教學內容應與理論教學相配套，突出產學結合特色，形成產學研結合的、完整的教學體系，堅持以能力為本，以“必需、夠用”為度，壓縮公共課的比重(將公共課的比重控制在最低畢業學分的25％左右)，根據課程體系的整合原則，將專業基礎課程的內容有機地融合到公共課中去，對公共課課程的內容重新組合。
4．學校將首先開展公共課程、專業主幹課程標準的制定、審定工作。
5．將精品課程建設與重點專業建設結合銜接。通過一定的建設周期，最佳化一批在師資隊伍、教學內容、教學手段方法、教材建設、教學管理等方面具有領先優勢的課程，將它們分別建設成為校、省和國家精品課程。原則上每個較為成熟的專業應有1—2門課程建設成為校級精品課程，公共課程都應按照校級精品課程標準建設。
三、加強課程建設的措施
1．完善課程管理制度，加強課程的日常管理
（1）完善課程歸口管理，明確課程管理的責任與權利，課程歸口管理劃分的原則：
①校級公共課程歸基礎部管理，課程的基層教學組織為承擔相應課程的教研室。
②跨系部的基礎性課程及校級公選課原則上歸更為對口的系部的相應專業負責管理。
④各系獨立設定的專業技術基礎課、專業課、限選課由本系負責管理，課程的基層教學組織為承擔相應課程的教研室。
（2）加強對學校課程庫的管理，申請入庫的課程必須經過系部主管領導的審核，學校主管教學領導的批准。新增課程需經過查詢—>>申報—>審批程式方能進入課程庫。
（3）提高課程管理的信息化水平。進入課程庫的課程必須完善相應的課程信息，我校比較完整的課程信息包括：課程編碼、課程中英文名稱、課程類別、總學分學時、實踐教學學時、開課系部、前導課程、後續課程、課程內容、現用教材、教學大綱、基層教學組織、課程建設負責人等。課程基層教學組織應承擔課程庫中相關課程信息維護的責任，課程信息的變動，應及時準確地體現在課程庫中，以保證課程庫的實時性和權威性。各級課程審批部門在批准課程入庫前必須要求申請人提交完整的課程信息。教務處將定期公布包括完整課程信息的課程簡介，方便教師和學生使用。
2、積極開展精品課程評選工作，大力提高課程建設水平。
精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示範性課程。按照《學院精品課程建設方案》，學院2006年開始啟動精品課程建設。每年立項院級精品課程3-6門，到2010年，力爭經過5年時間的努力建設，學院重點建成10門左右從教學內容到教學方法、從教材到能力培養都能代表我院教學水平並具有輻射示範作用的院級精品課程，爭取省級精品課程1-3門左右，各系部分布一門以上精品課程。信息中心和各課程組要保證“校級精品課程”在網上的正常運行、維護和升級。
學校對校級精品課程給予經費支持和獎勵；包括：院級精品課程建設經費(每年2000元/門，連續支持三年)，申報省級精品課程啟動經費(10000元/門)，獲得精品課程稱號後學校獎勵的課程建設經費(國家級5000元/門、省級3000元／門、院級2000元/門)。承擔立項的院級精品課程教學的教師，教學效果達到良好以上的，在計算教學工作量時乘1.2倍的係數。對通過驗收達到學校精品課程以上的課程稱為“優質資源課程”，承擔“優質資源課程”教學的教師，教學效果達到良好以上的，在計算教學工作量時乘1.5倍的係數。
校園文化
把握時代節奏塑造校園精神
學校的魅力在於它有著深厚的文化底蘊和優秀的文化傳承。從某種意義上說，校園文化是學校的重要特徵，它體現了學校辦學方向、培養目標、價值取向、行為方式、優良傳統，反映了學校的精神面貌。校園文化是一種無形的力量，使師生在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。把握時代節奏，以向上、向善、和諧的校園精神塑造美好心靈、激發開拓進取精神，形成了具有自身特色的校園文化體系，使學校成為一所“校風正，學風好，環境美，質量優”的優質學校。
一、打造人文校本文化
校本文化建設是校園文化建設核心和靈魂。我校重視深入挖掘學校自身獨特的文化底蘊，按照“深層次、多角度、生動性、先進性”的要求，著力打造人文校本文化，讓校園時時處處事事都滲透著文化氣息，充滿文化符號，形成昂揚向上的校園精神。為此，學校主要做好以下兩方面的工作：
1、建設校園精神文化。
辦學理念：平等、開放、創新、發展；
校訓：博愛、求實、全面、創新；
校風：文明、守紀、勤奮、活潑；
教風：潛心、精深、愛心、創新；
學風：尊師、刻苦、多思、求實；
辦學目標：高起點、高水平、高質量，創名校；
育人目標：合格加特長，發展加創新；
育人體制：德育為首，五育並重；
辦學特色：教學共發展，師生同成長；
領導評價：校園美，設備齊，管理優，校風好，質量高，有特色的全面、協調、可持續發展的省優質學校；
社會聲譽：校風正、學風好、質量高。
2、建設校園管理文化：
管理理念：嚴謹務實創佳績，開拓創新求發展，人文關懷促凝聚；
工作思路：保優質品牌，上規模發展，辦一流學校；
管理制度：管一線、包一科、上一課、蹲一級；
工作作風：團結、服務、熱情；垂範、指導、高效；
教師意識：生活關心，情感關切，事業關懷，發展關注。
質量意識：讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，讓學校發展；
3、建設校園教師文化：
為師宗旨：一切為了學生，為了學生的一切；
為師準則：師德高、業務精、育人優，質量好；
師德要求：用人格影響人格，用品德薰陶品德，用靈魂塑造靈魂，用行為引領行為。
從師境界：用高尚的人格魅力感動學生，用真誠的教育感化學生，用卓越的才能感染學生；
發展方向：做學習型、科研型、創新型教師。
業務要求：精一門，會多門；
基地及創業
上海市信息管理專修學院是華東師大科技園培訓中心創新創業人才指定培育基地。華東師大科技園緊密結合上海市新一輪經濟發展的功能定位，充分發揮華東師範大學和區內其它相關科研院所的綜合科研和人才資源優勢，已初步建成為高新技術企業的孵化基地、創新創業人才的培育基地、高等學校服務經濟建設的視窗和技術創新的示範基地。華東師大科技園下屬300多家企事業單位可為畢業生提供眾多的創新創業的實踐機會。
