內容簡介
《安全心理學》是由高等院校安全工程學科教學指導委員會組織編寫的全國高校安全工程專業本科規劃教材。全書共分十一章，主要內容有：緒論，作業行為的神經與心理機制，心理過程與安全，個性心理與安全，易致人為失誤的生理心理因素，操作行為與安全，組織管理與安全心理，工作分析與人機匹配，行為模擬與工程設計，安全心理與安全倫理，事故創傷的心理干預。《安全心理學》除作為高等院校相關專業目錄
第一章緒論（1）第一節我國安全生產特點及人為事故分析（1）
第二節什麼是安全心理學（4）
第三節心理學在工業安全領域的研究與套用（8）
第四節安全心理學的研究方法（15）
本章小結（29）
複習思考題（29）
第二章作業行為的神經與心理機制（30）
第一節生產作業中的主要生理心理活動（30）
第二節人在作業活動中的信息加工處理過程（33）
第三節條件反射和行為的強化（37）
本章小結（39）
複習思考題（40）
第三章心理過程與安全（41）
第一節認知心理與安全（41）
第二節情緒和情感心理與安全（52）
第三節意志與安全（61）
第四節注意與安全（66）
本章小結（72）
複習思考題（73）
第四章個性心理與安全（74）
第一節個性及其與安全關係概述（74）
第二節需要、動機與安全（76）
第三節興趣與安全（83）
第四節性格與安全（88）
第五節氣質與安全（93）
第六節能力與安全（99）
本章小結（106）
複習思考題（106）
第五章易致人為失誤的生理心理因素（107）
第一節概述（107）
第二節疲勞因素（108）
第三節時間因素（115）
第四節睡眠、意識覺醒水平與酒精因素（117）
第五節社會心理因素（121）
本章小結（126）
複習思考題（126）
第六章操作行為與安全（127）
第一節不安全操作行為的一般表現與心理分析（127）
第二節有意與無意違章操作行為分析（134）
第三節解決違章行為的心理學方法（137）
本章小結（142）
複習思考題（142）
第七章組織管理與安全心理（143）
第一節領導行為與安全心理（143）
第二節管理行為與安全心理（149）
第三節安全行為的激勵（154）
第四節安全意識的強化（159）
第五節安全教育培訓（161）
本章小結（165）
複習思考題（165）
第八章工作分析與人機匹配（166）
第一節工作分析（166）
第二節心理測量與人員選拔（173）
第三節工作設計與人機匹配（178）
第四節工作環境及最佳化設計（182）
本章小結（193）
複習思考題（193）
第九章行為模擬與工程設計（194）
第一節行為測量技術（194）
第二節行為模擬與安全行為（201）
第三節行為模擬與安全設計（206）
本章小結（212）
複習思考題（213）
第十章安全心理與安全倫理（214）
第一節概述（214）
第二節安全心理與倫理問題及對策（219）
第三節工作滿意感與安全倫理（224）
本章小結（229）
複習思考題（229）
第十一章事故創傷的心理干預（230）
第一節概述（230）
第二節事故創傷後的心理和行為障礙及干預（232）
第三節重大災害事故的心理救援（236）
本章小結（239）
複習思考題（239）
主要參考文獻（240）師生的教材之外，還可作為各企事業單位管理幹部、安全工程技術人員繼續教育的學習用書。
前言
安全心理學是以生產勞動中的人為對象，從保證生產安全、防止事故、減少人身傷害的角度研究人的心理活動規律的一門科學。安全心理學是安全科學技術的32個分支學科之一。隨著我國現代化建設的進行，安全心理學的套用領域也日趨廣泛。我國安全事故大多是人為事故，與人員素質和管理水平低有極大的關係，也與不重視人、不尊重人、不了解人的心理行為特點有著非常大的聯繫。但是，我們以往培養的安全工程專業的學生在專業學習中基本上不接觸安全心理學的知識，也就不太了解運用這些知識改善安全生產條件，進一步完善安全管理。因此，使得這些學生在日後的實際的安全管理工作中，難以很好地解決由於人為因素造成的各類事故以及隱患。而脫離了人的因素的安全管理由於存在巨大缺陷，就不會達到預期的效果。
安全心理學的內容涉及安全事故中非常重要的人為因素的問題，本課程的開設對於安全工程專業學生的培養及其相關研究具有非常重要的價值。在某種程度上可以說，不進行安全心理學教學的安全工程專業是不完善的，沒有安全心理學知識的學生是難以勝任將來的安全工作的。但由於我國進行安全心理教學和研究的專家學者較少，因此，近年來安全心理學雖然已經在高校本科安全工程等專業開設，但一直沒有合適的教材。已經出版的相關書籍，基本上都是在普通心理學基本知識的基礎上加了一些與安全有關的事例加以解釋，脫離了當前安全生產的實際，沒有能夠體現出現代安全管理對這一學科的需求，也很少介紹近年來國內外本學科的發展情況與存在的問題。由於內容的缺陷，安全心理學雖然是安全專業基礎課，但開設本課程的高校較少，即使是已開設本課程的院校，學生除了了解到一些心理因素與安全有關的知識外，基本上不懂得如何在實際的管理中運用，因此，遠遠沒有起到開設本課程應有的作用，使安全心理學在安全專業教學中得不到應有的重視。
本教材是在高等院校安全工程學科教學指導委員會的指導下，於2006年上半年開始組織編寫的。教材編寫中，安全工程教學指導委員會根據安全工程專業教學工作對於安全心理學的教學要求，在廣泛徵求國內有關專家意見的基礎上，幾經修改，審定通過了《安全心理學教材編寫大綱》，這也是安全心理學在我國高校教學實踐的基礎上首次確定的教學大綱。參編者結合國內已經開設本課程高校的教學實踐，以安全心理學的基本原理為核心，參考近年來安全心理學教學相關教案和研究資料以及多種心理學相關專著編寫而成。本書系統介紹了安全心理學的一般原理，完整地介紹了安全心理學的基本概念、理論和知識。包括近幾十年來安全心理學研究在各領域發展研究的新進展。同時，結合理工科高校的實際，相比其他安全心理學著作增加了心理學研究方法、安全行為模擬和心理救援方面的套用。同時，注意提供與安全心理學相關的具體的設計、管理方法，以便於學生將來在工作實踐中加以套用，發揮出安全心理學應有的價值。本書是為高等學校安全工程專業本科基礎課使用的規劃教材，也可以作為研究生使用教材以及教育、醫學、社會學、管理學、軍事、司法、體育、藝術以及機械設計等專業的教學參考書以及上述領域中實際工作的參考讀物。
本書的具體分工如下：第一章、第六章由太原理工大學栗繼祖編寫，第二章、第五章、第十一章由中國煤炭工業環保全全培訓中心尹貽勤、太原理工大學栗繼祖編寫，第三章、第四章由中國礦業大學聶百勝編寫，第七章、第九章由北京科技大學金龍哲編寫，第八章由聊城大學孟現柱、張春雷編寫，第十章由太原理工大學王茜編寫，中原工學院王新泉對本書大綱編寫提出了有益的意見。栗繼祖負責對全書統稿工作。
本書由中國科學院心理研究所所長、中科院心理所學術委員會主任、中國心理學會理事長、國際心理科學聯合會（IUPsyS）執委、國際套用心理學會（IAAP）執委、國際人因學會（IEA）執委、國際科學理事會（ICSU）科學自由常務委員會委員、國際科學理事會（ICSU）中國委員會副主席、聯合國第三世界科學院院士、博士生導師張侃教授主審。
安全工程專業課程名稱
| 安全工程是專門培養能從事安全技術及工程、安全科學與研究、安全監察與管理、安全健康環境檢測與監測、安全設計與生產、安全教育與培訓等方面複合型的高級工程技術人才的專業，畢業生主要是在大型企業作案管管理，或是安全員，主要學習安全事故的分析方法等。本任務是來盤點一下安全工程專業的課程，方便大家對安全工程作進一步的了解和學習。 |
