《孤獨症社會融合教育》

《孤獨症社會融合教育》

他們依據20年的孤獨症康復教育理論研究和康復教育實踐經驗，探索出的中國化的“孤獨症社會融合教育”之路，將造福於中國的孤獨症兒童。

基本信息

內容簡介

孤獨症社會融合教育孤獨症社會融合教育
甄岳來和李忠忱的女兒1985年出生，患孤獨症。他們運用社會性教育的方法，對女兒進行了長達20年的家庭教育訓練，使女兒獲得了成功的康復，女兒2008年大學畢業後就業，基本實現了社會生活自立。這一成功個案成為鼓舞孤獨症兒童家長的巨大力量和學習榜樣。
20多年裡，甄岳來一直堅持為全國各地的家長提供孤獨症教育訓練指導，幫助過成百上千個家庭。他們的孤獨症康復教育理念、康復教育方法、康復教育效果，一直處於國內領先水平，他們主講的“孤獨症社會性教育培訓班”，受到了廣大家長和教師的高度認可，《孤獨症兒童社會性教育指南》被家長、教師譽為“指明之書”。

目錄

前言
引論生命悲歌孤獨症——寫在第一個“世界孤獨症日”
一、孤獨症可悲嗎
1.孤獨症之悲
2.孤獨症真的可悲嗎
二、比孤獨症更加可悲的是什麼
1.可悲的是：訓練而抓不住“孤獨症康復的命脈”
2.可悲的是：教育而脫離了“社會化環境”
三、警惕——由天災到人禍
1.難堪重負的孤獨症康復訓練機構
2.學校離孤獨症孩子還有多遠
3.孤獨症孩子的命運，誰主沉浮
第一章孤獨症能夠康復嗎——孤獨症的康複目標
第二章社會融合教育——孤獨症康復之路
第三章家庭生活中的社會融合教育

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