內容簡介
本套教材有以下明顯的特色：
第一，項目課程特點鮮明。本系列教材遵循項目課程的理念，打破了傳統教材章、節、目的體例設定模式。對傳統的以知識為本位的觀念進行了徹底的顛覆，採用了由項目、模組、工作任務組成的系列體例建構方法，從崗位工作任務著眼，以培養學生的實際工作能力和職業生涯的發展潛力為首要目標。
第二，專業課程系統完整。本系列教材涵蓋旅遊高等職業教育主要的各門專業性課程，從不同角度為學生旅遊職業技能的進一步提升提供指導和幫助。每門課程教材在自成體系的同時也兼顧教材之間的橫向交流，及其與基礎性課程之間的縱向聯繫，以形成完整的旅遊職。
目錄
項目一
園林植物基礎知識模組一 園林植物的結構組成
任務1．1 園林植物的形態解剖
任務1．2 園林植物的結構組成
模組二 園林植物與環境
任務2．1 園林植物的分類
任務2．2 園林植物的生長發育
任務2．3 園林植物與生態因子
項目二
園林植物造景的內容模組一 園林植物造景的原理
任務1．1 生態學原理
任務1．2 空間構成原理
任務1．3 美學原理
模組二 園林植物造景的形式
任務2．1 園林植物造景的原則
家裝類書籍
| “建築是凝固的音樂”，這是一句無數哲人極力推崇的名言。歌德、雨果、貝多芬都曾把建築稱作“凝固的音樂”，這不僅是因為古希臘有關音樂與建築關係的美妙傳說，而是因為兩者的確存在的類似與關聯。把建築比作凝固的音樂，意思是說，如果使音樂的時間流動全都凝固下來，我們從音樂中或說從樂譜中便可以看到諸如嚴格數學化的比例、對稱、均衡等造型特點以及樂曲形式同建築結構的聯繫。 |
