個人簡介
湖北國小前教育學會會員,孝感市學前教育學會副秘書長。華中師範大學教育信息研究中心特約研究員,中國經濟出版社特約編委中國教育家協會會員。
執教37年,始終堅持“團結奮進,銳意進取,求實創新”的工作作風,連年被評為先進教育工作者和優秀共產黨。一、忠職盡責,任勞任怨。除擔任普師班、專業班課程外,還兼任國小校長崗位培訓、國小骨幹教師培訓和函授大中專的課程。同時配合教務主任搞好教務常規管理,抓好教學科研。此外還主要負責《小教信息》和校刊的編輯工作。為學校教學管理、改革、教研作了大量艱苦浩繁的工作。二、嚴謹治學,勤奮耕耘，工作任勞任怨，樂於吃苦，頑強拼搏，奉獻精神強，注重對學生進行激勵教育和正面教育相結合，從不放過一個差生的思想教育工作，群體教育和個別教育作得很有特色。三、服務國小,奉獻社會，積極指導國小教育進行教研教改，並確立了20個課題研究，為國小教育作出了貢獻。四、激情明理,導行育人。尊重和信任學生，努力溝通師生情感，使其達到情感共鳴，行為共振，經他教育的學生均能做到不用揚鞭自奮蹄。五、刻苦鑽研,成果顯著，善於學習，知識更新的快，勇於探索，注重學生的素質和能力的培養與提高，贏得學生的信賴，同行的讚許，科研能力強。1996年以來3次參加全國教育理論論壇會議,兩篇文章在會上交流獲獎,3篇文章收入《中國當代教育成果概覽》,公開發表的文章較多,且出版社雜誌社的級別較高,參編、主編的著作14部。1997年12月被評為特級教師,其事跡被收入<中國教育專家名典>,1998年12月又被評為曾憲梓基金獲得者。《增強案拜效益,提高育人水平》被東方出版社收入《當代教育文集》評為二等獎,又被<教育研究>雜誌收入。目前，又有新作《適應、發展、改革是鄧小平教育思想的主旋律》被《中國基礎教育研究文集》收入由新華出版社出版。《學生成才心理塑造》收入《知識經濟文集》中國經濟出版社出版。
盤點中國陳姓教育家（二）
| 教育是立國之本，所以我們要尊重教育，大力發民教育。這個任務就是向大家介紹中國陳姓教育家。 |
