簡介
魏順平，理學博士，副研究員，現任國家開放大學信息化部（工程中心）副處長，數位化學習技術集成與套用教育部工程研究中心副主任，並擔任《開放教育研究》《現代教育技術》《現代遠程教育研究》等CSSCI來源期刊外審專家以及“2017新媒體聯盟地平線項目”中國高等教育專家委員會成員。多年從事教育技術、遠程教育研究，研究方向為教育大數據與學習分析，先後在CSSCI來源期刊、中文教育類核心期刊上發表論文80餘篇，累計被引800餘次；已出版《線上教育學習分析研究》《教育數據挖掘：方法與套用》《教學設計專家系統研究》《遠程教育技術-媒體與學習的融合》等著作；承擔了全國教育科學規劃重點課題、北京市教育科學規劃重點課題、教育部司局委託課題、教育部行業職業教育教學指導委員會課題、北京師範大學聯校課題以及國家開放大學校級課題等10餘項課題。
研究項目
[1] 2017.1~，主持2017年度教育部線上教育研究中心線上教育基金（全通教育）一般項目《基於職教大數據的學習分析系統開發與套用研究》（項目批准號：2017YB120）[2] 2015.6~，主持北京市教育科學“十二五”規劃重點課題“基於教育大數據的大規模私有型線上課程教學績效評估系統及其套用研究”（AJA15233）
[3] 2012.1~2015.12，國家社科基金教育學2012年度重點課題“工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步推進下的農村教育發展與改革研究”（AGA120007）
[4] 2016年，教育部職業教育與成人教育司委託專項“職業教育專業教學資源庫項目監測、評審與績效評價”（教職成司函[2016]75號）
[5] 2014.9~2015.9，作為核心成員參與2014年行業指導職業院校專業改革與實踐項目“信息化教學部分專業生產實際教學案例庫”（2014JXAL011）
[6] 2014.9~2016.6，主持國家開放大學“十二五”規劃2014-2015年度一般課題“社區教育線上學習行為規律及其影響因素研究”（課題批准號：G14A0023Y）
[7] 2013.12~2015.8，主持全國教育科學“十二五”規劃2013年度教育部重點課題“學習分析技術及其在網路高等教育中的套用研究”（課題批准號：DCA130229）
[8] 2013.10~2014.12，職業院校信息化教學研究課題立項三項（參與《職業教育i-實驗教學模式研究》、主持《高職大規模開放線上英語課程開發與協同教學模式研究》、參與《職業院校科研信息化及其支撐平台研究》
[9] 2012.11~2014.2，主持中央電大2012年一般課題“學習分析技術及其在遠程開放教育中的套用研究”（課題批准號：Q0012A-Y）
[10] 2011.10~2012.5，主持並完成中央電大2011年度重點課題“物聯網在國家開放大學建設中的套用研究”（課題批准號：G11AQ0014Z）
[11] 2011.10~2012.5，參與並完成中央電大2011年度重點課題“國家開放大學教育信息化建設理論基礎研究”（課題批准號：G11AQ5001Z）
[12] 2012.3~2012.10，參與聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心“信息技術促進農村教育發展研究”項目
[13] 2011.10~2012.12，主持中國成人教育協會“十二五”成人教育科研規劃一般課題“網路高等教育畢業生特徵及畢業影響因素研究”（課題批准號：2011-079Y）
[14] 2011.1~2011.7，參與國務院學位辦委託課題“網路研究生教育與學位授予工作研究”
[15] 2011.7~2012.7，主持2011-2012年度聯校教育社科醫學研究論文獎課題“遠程學習者線上學習行為特點及其影響因素研究”（課題批准號：JY11043）
[16] 2010.7~2012.7，核心參與全國教育科學“十一五”規劃2010年度教育部重點課題“農村青年流動人口的就業狀態調查與教育政策分析”（課題批准號：DJA100328）
[17] 2008.3~2011.7，核心參與2008年度教育部科學技術研究重點項目“e-learning學習過程中的數據挖掘”（課題批准號：108185）
[18] 2010.7~2011.7，主持中央廣播電視大學規劃課題“電大系統科研生產力與影響力評價研究”（課題批准號：G10AQ0012Y）
[19] 2009.7~2010.12，參與中央廣播電視大學規劃課題“ICT支持下的農村成人教育研究”
出版著作
[1] 魏順平著.線上教育學習分析研究[M].北京：中央廣播電視大學出版社,2016.
[2] 魏順平著.教學設計專家系統研究[M].北京：中央廣播電視大學出版社,2016.
[3] 葛道凱,張少剛,魏順平著.教育數據挖掘：方法與套用[M].北京:教育科學出版社,2012.
[4] 魏順平主編.遠程教育技術：媒體與學習的融合[M].北京：中央廣播電視大學出版社,2011.
[5] 張少剛.方興未艾的全民終身學習——2014年社區教育滿意度調查報告[M].北京：中央廣播電視大學出版社,2015.（參與編寫）
[6] 楊志堅主編.中國遠程高等教育發展研究報告:2014[M].北京：中央廣播電視大學出版社,2015.（參與編寫）
[7] 楊志堅主編.中國遠程高等教育發展研究報告:2013[M].北京：中央廣播電視大學出版社,2014.（參與編寫）
[8] 楊志堅主編.中國遠程高等教育發展研究報告:2012[M].北京：中央廣播電視大學出版社,2013.（參與編寫）
[9] 孫福萬.遠程教育百詞辨析[M].京：中央廣播電視大學出版社,2009.（參與編寫）
[10] 何克抗主編.教師教育技術培訓教程（教學人員中級）[M].北京:高等教育出版社,2007.（參與編寫）
[11] 何克抗,吳娟.信息技術與課程整合[M].北京：高等教育出版社,2007.（參與編寫）
[12] 余勝泉,吳娟.信息技術與課程整合——網路時代的教學模式與方法[M].上海：上海教育出版社，2005.（參與編寫）
發表論文
[1] 吳淑苹,蔣國珍,魏順平.“網際網路+”時代開放大學雲教室建設與套用研究[J].中國遠程教育,2017,(01):45-51+80.
[2] 魏順平,王博,侯小菊.基於大數據的職業教育專業教學資源庫運行監測設計研究[J].中國遠程教育,2016,(06):68-72+80.
[3] 張少剛,周國璽,魏順平,王默玢.基於國家開放大學雲教室的援藏發展教育路徑研究[J].西藏教育,2016,(06):54-58.
[4] 張浩然,魏順平.社區居民線上學習行為特點研究——以長春全民學習網為例[J].廣州廣播電視大學學報,2016,(03):39-44+108.
[5] 魏順平,程罡,王麗娜,崔乃鵬.數據驅動的線上課程實施過程評價指標體系構建研究[J].開放學習研究,2016,(02):42-48.
[6] 王博,魏順平.基於大數據的教育決策支持研究[J].現代教育技術,2016,(04):5-11.
[7] 魏順平.學習分析數據模型及數據處理方法研究[J].中國電化教育,2016,(02):8-16.
[8] YanhuiHan,ShunpingWeiandShaogangZhang.AnalysisofOnlineLearningBehaviourfromaTutorPerspective:ReflectionsonInteractiveTeachingandLearningintheBigDataEra.AAOUJournal,2015,VOL.10,NO.2:29-48.
[9] 魏順平,王麗娜,張翔宇.標準化(h,R)指數在科研績效評價中的套用研究——以中國大陸地區教育學領域研究人員為例[J].河北廣播電視大學學報,2015,06:17-22.
[10] 魏順平.學習分析數據模型及數據處理方法研究[J].中國電化教育,2016,02:8-16.
[11] 陶欣欣,魏順平.國家開放大學科研投入與論文產出相關性分析[J].天津電大學報,2015,01:8-12.
[12] 魏順平.線上學習自動評價模式構建與套用研究[J].中國遠程教育,2015,03:38-45+79.
[13] 魏順平,韓艷輝,王麗娜.基於學習過程數據挖掘與分析的線上教學反思研究[J].現代教育技術,2015,06:89-95.
[14] 張少剛,魏順平,張紅麗,趙璇.挖掘榮譽名片數據透視地區綜合發展[J].高等繼續教育學報,2015,04:1-9.
[15] 張少剛,魏順平,趙璇,王默玢.職業教育i-實驗教學模式研究[J].工業和信息化教育,2015,08:15-19+25.
[16] 魏順平,趙璇,程罡.數據驅動的線上學習表現模型構建研究[J].天津電大學報,2015,03:35-41.
[17] 李薇,王麗娜,魏順平.推進開放和遠程學習:研究與實踐——第28屆AAOU年會綜述[J].中國遠程教育,2014,12:5-12.
[18] "開放大學教學質量保證體系的研究與實踐"課題組,王迎,趙婷婷,朱煜,王立,魏順平,齊坤,張鳳龍.國家開放大學學習者研究報告[J].中國遠程教育,2014,05:20-26.
[19] 侯松岩,吳淑苹,魏順平,牛健.數字資源開發與數字出版——訪挪威奧斯陸大學學院HelgeHoivik教授[J].中國遠程教育,2014,05:41-45.
[20] 魏順平.線上教育管理者視角下的學習分析——線上教學績效評估模式構建與套用[J].現代教育技術,2014,09:79-85+93.
[21] 魏順平.我國“辦好開放大學”研究現狀調查——基於2010-2012期刊論文的分析[J].河北廣播電視大學學報，2013，(3).
[22] 魏順平.教育數據的挖掘、分析、套用[J].中國小信息技術教育，2013，(9).
[23] 魏順平.大數據•MOOCs•學習分析[J].中國遠程教育，2013，(11).
[24] 魏順平.基於術語部件的領域本體自動構建方法研究——以教育技術學領域本體構建為例-電化教育研究[J].電化教育研究,2013,(5).
[25] 魏順平.信息技術與遠程教育的全面深度融合[J].河北廣播電視大學學報,2013,01:16-18.
[26] 魏順平.學習分析技術:挖掘大數據時代下教育數據的價值[J].現代教育技術,2013,02:5-11.
[27] 張少剛,魏順平.我國農村教育研究現狀調查——基於近五年中文核心期刊論文的分析[J].天津電大學報,2013,01:14-25.
[28] 魏順平.未來五年改變教育的六大技術及其對國家開放大學建設的啟示[J].廣州廣播電視大學學報,2012,(6).
[29] 王迎,魏順平.教育政策文本分析研究[J].現代遠距離教育,2012,02:15-21.
[30] 王迎,魏順平.近十五年我國職業教育政策文本計量分析研究[J].中國職業技術教育,2012,12:42-48.
[31] 魏順平.線上學習行為特點及其影響因素分析研究[J].開放教育研究,2012,04:81-90+17.
[32] 魏順平,袁亞興.電大高等教育招生規模與學生構成變化研究[J].中國遠程教育,2012,(1).
[33] 葛道凱.E-Learning數據挖掘:模式與套用[J].中國高教研究,2012,03:8-14.
[34] 魏順平,孫福萬.網路環境下工作過程導向的教師培訓模式研究[J].中國教育信息化,2011,(12).
[35] 張少剛,魏順平.中國社區教育研究的發展——基於期刊論文的分析[J].江蘇社會教育,2011,(3):1-5.
[36] 魏順平.網路高等教育學生畢業時間預測研究[J].中國遠程教育,2011,(10),18-27.
[37] 魏順平.2010年度全國廣播電視大學研究成果調查與分析[J].天津電大學報,2011,(3):21-25.
[38] 魏順平.2010年度教育技術（遠程教育）研究進展調查與分析[J].北京廣播電視大學學報,2011,(5):24-30.
[39] 王迎,袁松鶴,魏順平,殷雙緒.ICT農村遠程教育.中國遠程教育,2011,(10).
[40] 魏順平,張少剛.電大高等教育學生數量變化特點與預測研究[J].現代遠程教育研究,2011,(2):27-33.
[41] 魏順平.Moodle平台數據挖掘研究——以一門線上培訓課程學習過程分析為例[J].中國遠程教育,2011,(1):24-30.
[42] 魏順平,袁亞興,陳彥凌.電大開放教育本科學生畢業時間特點研究[J].開放教育研究，2010,(6):98-106.
[43] 魏順平,孫鴻飛,賀丹丹.中國廣播電視大學遠程教育研究成果內容分析[J].北京廣播電視大學學報,2010,(6).
[44] 魏順平,郭青春,黃傳慧,常萬新,張根喬,程國美.《開放教育學習指南》課程實施現狀調查與分析[J].天津電大學報,2010,(3):27-32.
[45] 張少剛,魏順平.終身教育中遠程教育的角色變換[J].現代遠程教育研究,2010,(4):43-49.
[46] 魏順平,孫鴻飛.廣播電視大學教師科研績效評價及研究群體分析研究——基於CNKI期刊與引文資料庫的分析[J].中國遠程教育,2010,(7):19-24.
[47] 魏順平.技術支持的文獻研究法:數位化教育研究的一個嘗試[J].現代教育技術,2010,(6):29-34.
[48] 路秋麗,孫華,田雨,謝怡,魏順平,.國家精品課程建設現狀的調查分析[J].中國遠程教育,2010,(4):49-54+79-80.
[49] 魏順平.社會網路分析及其套用案例[J].現代教育技術,2010,(3):29-34.
[50] 魏順平.國外教育技術研究現狀與趨勢——基於國外教育技術研究領域期刊論文的分析[J].開放教育研究,2010,(2):82-89.
[51] 魏順平,賀丹丹,孫鴻飛,.廣播電視大學教師發表期刊論文的現狀調查與分析[J].遠程教育雜誌,2010,(1):60-64.
[52] 魏順平,路秋麗,何克抗,李宇翔.教學設計自動化語義模型及其實現方法[J].開放教育研究,2009(6):52-60.
[53] 王志軍,魏順平.全國中國小教師教育技術能力建設研究現狀調查與分析[J].中國小信息技術教育,2009,(11).
[54] 魏順平.支持教師教育技術能力培訓的新工具——教學設計專家系統的開發與研究[J].中國小信息技術教育,2009,(10):71-73.
[55] 王冰潔，魏順平.基於術語通用度計算的遠程教育研究領域術語使用情況調查研究[J].遠程教育雜誌,2009,(4):41-45.
[56] 魏順平,路秋麗,王冰潔,.中國教育學領域研究人員科研績效評價研究[J].開放教育研究,2009,(3):73-79.（CSSCI來源期刊；教育類核心期刊；）
[57] 魏順平,何克抗.教學設計電子績效支持系統設計研究[J].中國電化教育,2009,(3):96-100.（CSSCI來源期刊；教育類核心期刊）
[58] 魏順平.中國小教師遠程培訓發展趨勢[J].中國小信息技術教育,2009,(2):1.（教育類核心期刊；）
[59] 梁振輝,魏順平.h指數在人才評價中的套用[J].現代教育技術,2009,(1):21-27.（CSSCI來源期刊；）
[60] 魏順平,王冰潔,路秋麗.高等教育研究領域研究人員科研績效評價[J].高等教育研究,2008,(12):50-59.（CSSCI來源期刊；教育類核心期刊；）
[61] 魏順平,趙攀,楊現民,陳良柱.大型中國小學生作文語料庫的生成[J].現代教育技術,2008,(12):45-48.（CSSCI來源期刊；）
[62] 楊現民,魏順平.網路環境下共享閱讀體驗工具的設計與實現[J].中國電化教育,2008,(12):103-107.（CSSCI來源期刊；教育類核心期刊；）
[63] 魏順平,何克抗.基於文本挖掘的領域本體半自動構建方法研究——以教學設計學科領域本體建設為例[J].開放教育研究,2008,(5):95-101.
[64] 魏順平,傅騫,何克抗.低年級小學生書面語用字情況調查與分析——以廣東北京兩地六所國小為例[J].語言文字套用,2008,(3):81-89.
[65] 魏順平.全國中國小教師教育技術能力培訓之旅[J].中國小信息技術教育,2008,(11):60-61.
[66] 魏順平.教師教育技術能力培訓評價方式特色與實施過程分析[J].中國小信息技術教育,2008,(10):65-66.
[67] 傅騫,魏順平,賀龍祥.無線感測器網路教育套用研究[J].中國電化教育,2008,(7):105-108.
[68] 路秋麗,田雨,魏順平.教育技術領域關鍵學者研究[J].電化教育研究,2008,(8):26-31.
[69] 傅騫,魏順平,王斌,路秋麗.教育技術領域術語提取研究[J].現代教育技術,2008,(5):60-65.
[70] 魏順平.中國小教師遠程培訓平台簡介[J].中國小信息技術教育,2008,(4):84.
[71] 魏順平.漢語語料庫——中國小語文教學中的重要資源[J].中國小信息技術教育,2008,(1):82.
[72] 魏順平.教育技術學科術語標準的制定:通用度計算的視角[J].現代教育技術,2008(2):49-53.
[73] 李乾,冀付軍,王陸,魏順平,殷丙山,.教育技術創新理論與創新實踐的開拓與探索——2007年全國教育技術學博士生學術論壇綜述[J].電化教育研究,2008,(2):5-9.
[74] 魏順平.基於文獻文本的概念圖構建方法——以協作學習領域概念圖構建為例[J].中國遠程教育,2008(2):47-52.
[75] 魏順平,傅騫,路秋麗.教育技術研究領域研究者派系分析與可視化研究[J].開放教育研究,2008,(1):79-85.
[76] 魏順平.語料庫支持下的國小語文閱讀環境創設研究[J].電化教育研究,2008(1):45-51.
[77] 傅騫,魏順平,賀龍祥.移動學習領域概念圖的構建研究[J].中國電化教育,2007,(10):96-99.
[78] 魏順平,路秋麗.基於Web的自定義注音工具的研究與實現[J].現代教育技術,2007,(8):64-67.
[79] 魏順平,何克抗.文本智慧型處理技術在遠程教育元研究中的套用[J].中國遠程教育,2007,(8):66-70.
[80] 魏順平,何克抗.國小語文教學語料庫的設計與開發[J].中國電化教育,2007,(6):66-69.
[81] 路秋麗，魏順平.英文原聲電影聽力資源的製作與利用[J].中國小信息技術教育，2006，(4):76-77.
[82] 魏順平，路秋麗.視音頻檔案編輯軟體介紹及其套用[J].中國小信息技術教育,2005,(10):72-75.
[83] 魏順平,傅騫.移動互聯技術在遠程教育教學互動中的套用[J].開放教育研究,2005,(4):44-52.
[84] 路秋麗,魏順平.網路教育資源標準及標準套用的調查分析[J].中國電化教育,2005.(7):81-84.
[85] 魏順平,路秋麗.我國農村現代遠程教育發展現狀與特點分析[J].現代教育技術,2005,(6):31-34.
[86] 何烽，魏順平.遠程教學中“課堂搬家”兩種技術實現方式的比較與分析[J].現代遠程教育研究，2005（3）：58-62.
[87] 魏順平,傅騫．用PowerPoint構建簡易課堂直播系統[J].中國小信息技術教育,2005,(2):77-79.
[88] 何烽,魏順平,韓光艷.E-Learning在企業的實施與套用[J].經濟師,2004,(12):103-104.
學術報告
[1] 2016年7月20日，2016混合式學習國際會議（ICHL2016），報告題目《ResearchonEducationalPathtoAssistDevelopmentinTibetBasedontheOUCCloudClassroom》
[2] 2016年7月3日，上海，第二屆教育大數據與基礎教育課程改革高峰論壇，報告《大數據時代的有效教學》
[3] 2016年5月20日，廣州，第七屆全國數字校園建設與創新發展高峰論壇，
[4] 2016年4月17日，北京，《基礎教育大數據藍皮書》發布會，報告題目《數據驅動的大規模線上教育實施評價模型構建與套用》
[5] 2015年12月20日，“網際網路+教育”的變革路徑之開放論壇，報告題目《基於大數據的教育決策支持：方法與案例》
[6] 2015年11月26日，2015中國國際遠程教育大會，報告題目《基於大數據的教育決策支持案例分享》
[7] 2015年11月18日，國家開放大學系統建設高級研修班，報告題目《基於大數據的教育決策支持——以遠程教育領域為例》
[8] 2015年10月17日，第四屆技術促進教育變革國際會議，報告題目《Researchonthei-ExperimentTeachingModelinVocationalEducation》
[9] 2015年10月11日，2015國際遠程教育發展論壇，報告題目《基於教育大數據的學習分析：方法與案例》
[10] 2015年6月22日，北京師範大學教育技術學院研究生講座，報告題目《大數據時代下教育數據的分析與套用》
[11] 2015年5月22日，國家開放大學第1507期骨幹教師高級研修班，報告題目《大數據時代下教學數據的分析與套用》
[12] 2015年4月1日，2015年職業教育專業教學資源庫網上申請系統套用培訓會，報告題目《“國家級職業教育專業教學資源庫項目管理與監測平台”監測模組介紹》
[13] 2014年12月13日，2014年國家開放大學系統科研工作會（廣東惠州），報告題目《基於網路的工程研究模式探索-以3D列印實驗室為例》
[14] 2014年10月18日，全國高職高專校長聯席會議2014年年會（江蘇泰州），報告題目《國家級職業教育專業教學資源庫建設與套用分析報告》
[15] 2014年5月26日，第十八屆全球華人計算機教育套用大會（GCCCE2014,中國上海），報告題目《學習分析技術在成人線上培訓中的套用》
[16] 2014年10月29日，28thAnnualConferenceofAAOU,2014.（中國香港），報告題目《CorrelationAnalysisbetweentheInputandOutputoftheScientificResearchintheOpenUniversityofChina》
[17] 2013年5月30日，第十七屆全球華人計算機教育套用大會（GCCCE2013,中國北京），報告題目《學習分析技術及其在網路學習中的套用》
[18] 2013年11月4日，第二屆技術促進教育變革國際會議（EITT2013，美國威廉斯堡），報告題目《LearningAnalytics:MiningtheValueofEducationDataintheEraofBigData》
[19] 2013年7月25日，“大規模開放線上課程與國家開放大學網路學習發展（MOOCs•OUC）”研討會（中國北京），國開MOOCs研討會，報告題目《從數據分析看線上課程特徵》
[20] 2013年7月16日，大規模開放線上課程與中國線上教育研討會（中國北京），報告題目《大數據與學習分析》
[21] 2013年10月13日，《中國遠程教育》雜誌社舉辦“MOOC：線上教育的創新與顛覆？”為主題的“中國遠程教育青年論壇”（中國北京），報告題目《MOOCs•大數據•學習分析》
[22] 2012年9月17日，第四屆中日韓三方遠程教育研討會上作分會場報告，題目是《CurrentSituationofChina'sNationalQualityCoursesandSomeInspirationsfromKnowledgeNetwork》
[23] 2011年10月26日，中央電大2011年度重點課題專題培訓會上做1個小時講座，題目是《科學研究中的數據分析》
[24] 2011年10月20日，西安廣播電視大學科研培訓會上做3個小時專家報告，題目是《遠程教育研究中的數據處理》
[25] 2011年9月18日，2011中美遠程教育會議上（南京，2011年11月17日至18日）做20分鐘分會場報告，題目是《線上學習行為特點及其影響因素分析研究》
[26] 2011年6月20日，2011EDEN年會上（愛爾蘭，2011年6月19日至21日）做20分鐘分會場報告，題目是《OnPredictingtheGraduationTimeofOnlineHigherEducation》
[27] 2011年3月30日，中央電大遠研所內做30分鐘研究方法培訓，題目是《Excel2007數據管理與數據挖掘套用》
[28] 2011年3月8日，中央電大遠研所內做30分鐘研究方法培訓，題目是《教育數據挖掘——方法與案例》
[29] 2010年10月19日，中央電大博士論壇做40分鐘專題報告，題目是《技術支持的文獻研究法：數位化教育研究的一個嘗試》
[30] 2010年11月8日，中國教育技術協會2010年年會（上海，2010年11月8日）做20分鐘大會交流發言，題目是《視聽新媒體：概念、趨勢與教育套用》
