個人簡介
大學畢業後即從事高中物理教學和班主任工作，這一期間的論文曾獲全國二等獎，並在全國刊物上發表過十餘篇科普文章。12年前，為了教育工作需要，不顧個人得失，從物理改行從事中學勞技課的研究和實踐工作，為此，潛心研究了中外有關綜合技術教育的各種教學模式和各學派的學說，自費學習並掌握了強弱電、家電、製冷、機械、汽車維修與駕駛等多種技術，不僅取得了合格證書並都達到一定的理論水平，從而成長為一名既有教學理論，又有多種技術功底的中學高級勞技教師，所教的課年年被學生評為優課，市教研部也在全市推廣其教學經驗。僅1997年一年所教的學生中便有11名獲國家級的“少年電子技師”證書，居全區第一，位北京市前列。編寫的中學勞技教材《家用電器的使用與維護》至今仍是北京市中學生勞技課的正式教科書。撰寫的個人教學理論專著《勞動技能素質—中學勞技課教學經驗談》於1996年出版後，在勞技教師中產生了較大影響，對勞技教育事業的發展起了推動作用。1997年接受了北京市政府的國家級九五重點教科研有關中學勞技課教學模式的課題研究任務，任課題組長，兩年來，其領導的課題組在這一課題領域的研究與實踐中已取得一定成果，受到有關政府部門和教學學者的重視。
個人現狀
目前，正研究正向縱深的領域和更高的層次發展。
