學校簡介
赫爾魁北克大學是9所組成加拿大魁北克大學的學校之一，成立於1981年。
.專業設定
本科階段專業設定：企業關係與企業管理，財政學，人事管理，市場行銷與公共關係，視覺藝術，漫畫，博物館學，圖形設計，信息工程學，信息學，教育心理學，心理學，產業關係與人力資源，會計科學，社會科學，翻譯與編輯，社會工作
研究生階段專業設定
區域發展，項目管理，信息學，心理學教育，產業關係與人力資源，社會工作，工商管理，金融學
校園設施
成立於1981年，地理位置優越。學生們能夠使用一些寶貴的資源，比如國家檔案館、圖書館、公共管理組織。學校發展的主要宗旨就是為了支持渥太整個地區的發展。值得關注的是UQO在纖維光學、電信、計算機、網路心理學、光子學等方面的研究，以及一個新修建的語言技術研究中心。
最受歡迎專業：會計學、管理、學前和基礎教育、產業關係和人力資源、社會工作。
學校體系
魁北克大學由分布在省內的若干分校和研究所組成，其主要機構如下：
魁北克大學蒙特婁分校(UniversitéduQuébecàMontréal,UQAM)
電視大學(Télé-université,Téluq)附屬於UQAM
魁北克大學三河分校(UniversitéduQuébecàTrois-Rivières,UQTR)
魁北克大學Rimouski分校(UniversitéduQuébecàRimouski,UQAR)
魁北克大學Chicoutimi分校(UniversitéduQuébecàChicoutimi，UQAC)
魁北克大學赫爾(渥太華)分校(UniversitéduQuébecenOutaouais,UQO)
魁北克大學Abitibi-Témiscamingue分校(UniversitéduQuébecenAbitibi-Témiscamingue,UQAT)
高等技術學院(écoledetechnologiesupérieure)
國立科學研究所(Institutnationaldelarecherchescientifique)
國立政府行政學院(écolenationaled'administrationpublique)
特色
面向世界，站在研究領域的尖端
通過教學和研究，魁北克大學的教育分機構提供面向世界的大規模教育，尤其是提倡一種機動性的教學計畫，使得各分機構的學生們能利用該大學的整個教育網路資源進行學習。各分機構的教授和教師們已與亞洲、歐洲、美洲和非洲建立了合作夥伴關係，這使他們因此而能夠在世界級的研究項目中始終保持前沿地位。在魁北克大學接收的8萬6000名學生中，有近5000名是留學生。
此外，為了滿足那些想協調好工作、家庭和學習關係或不能遷徙的學生們，魁北克大學還允許他們通過和蒙特婁魁北克大學(UQAM)掛鈎的遠程教育部(TéLUQ)接受教育。蒙特婁魁北克大學和遠程教育部這兩個實體連在一起，構成了既包括實實在在的校園教育，也包括虛擬的遠程教育的全世界最大的法語大學。她們通過校園、地區中心和遠程教育的形式，實現在魁北克和國際範圍內從事教育、研究及創新的使命。
2005年，在研究收益上，魁北克大學在加拿大各大學中排名第十一，金額超過1.85億加元。儘管魁北克大學仍還年輕，但她在人文科學、社會科學、衛生科學、自然科學及工程學的很多領域的研究都取得了突破，她下屬分機構的研究者們在能量轉換、海洋科學、神經科學、認知科學、環境科學、森林生態、水科學、礦物開發、興奮劑檢測、世界學研究、管理學、新經濟、製冷工程、國土開發、光學、生物納米技術及社會健康領域都有出色的表現。
魁北克大學還通過多學科並舉的模式，確保社會整體發展目標的實現。為此，大學集中力量優先解決關鍵問題，尤其是高等教育的普及和學業的成功問題。
教育與科研課題，顯示強大實力
為了利用下屬分機構網的實力，魁北克大學在分布魁北克全省的大量教育及研究領域中進行甄選，創設了很多大型的教育與科研課題。通過戰略聯盟的形式，課題領導人和研究人員把他們的能力和資源匯聚在一起，以便打造出一所在教育、研究及技術領域均處於領先地位的大學。以下下是目前魁北克大學在進行研究的課題：
科研實力
為了利用下屬分機構網的實力,魁北克大學在分布魁北克全省的大量教育及研究領域中進行甄選,創設了很多大型的教育與科研課題。通過戰略聯盟的形式,課題領導人和研究人員把他們的能力和資源匯聚在一起,以便打造出一所在教育、研究及技術領域均處於領先地位的大學。以下下是目前魁北克大學在進行研究的課題：林業
魁北克為無邊無際的森林環繞,那裡的人們很懂得充分利用這一自然資源,並在製漿造紙、森林再生及森林生態等領域發展舉世公認的一技之長。在林業領域,魁北克大學網重點研究生態系統方法,並發揮以下各分機構的專長:多地區林業研究中心;跨校林業生態研究集團;西谷迪米魁北克大學(UQAC)北方經濟林聯合研究集團;三河魁北克大學(UQTR)製漿造紙研究中心;加拿大自然科學與工程研究委員會(CRSNG)、阿比蒂比魁北克大學(UQAT)和蒙特婁魁北克大學(UQAM)可持續森林整治工業講壇;阿比蒂比-泰米斯卡曼格行政區森林開發研究組;魁北克闊葉林整治研究所,烏塔韋魁北克大學(UQO)的一個重點合作夥伴。此外,魁北克大學的各個團隊還擁有許多供教學及研究用的森林及林區,用於實地檢驗他們的理論模式。淡水
水域覆蓋了魁北克近10%的領土。這些水域包括4500條河流,50萬個湖泊,430個大型匯水盆地。魁北克大學的下屬分機構利用豐富的水資源,在該領域開闢了專業研究,使他們在當今世界水研究領域處於領先地位。基於該領域的專長,魁北克大學的研究員們創立了好些個科技聯合組織:國家科學研究院(INRS)水、土、環境中心;跨校湖沼學研究集團;水及環境模型化開發與套用研究集團;蒙特婁魁北克大學(UQAM)環境科學院。他們的專業研究包括:水文、地下水、水質、環境風險、氣候變化、基礎設施、管理及執政、生態系統、淨化和去除放射性污染。海洋環境
魁北克大學網的研究員們還在海洋環境領域發展了廣泛的專門經驗,具體研究單位是:里穆斯基海洋科學院;地球化學及地球動力學研究集團。研究的目的在於更好地理解與海洋科學有關的重大環境問題。洋科學的重大環境問題。教育部認證的加拿大大學
| 加拿大重視教育，力求一流教育水準，學位受國際認可，在這裡學有所成的留學生在事業上都頗有進展。與其它先進國家相比，加拿大對留學生收費相對較低，然而高水準的教學質量有保證。本任務中是2010年教育部認證的加拿大大學名單。 |
