青礁國小

青礁國小始建於1925年，原名“崇恩國小”，因在顏氏宗祠“崇恩堂”辦學而得名，是三都地區創辦較早的學堂之一，始終堅持德、智、體全面發展的教育方針，始終堅持建設一支素質高，穩定性強，治學嚴謹的教師隊伍，始終堅持教育教學改革，銳意進取，不斷創新，把學生培養成為全面發展的社會主義建設人才。 。

基本信息

• 中文名：青礁國小
• 類型：國小

青礁國小始建於1925年，原名“崇恩國小”，因在顏氏宗祠“崇恩堂”辦學而得名，是三都地區創辦較早的學堂之一。學校設四個班，高峰期學生數近百人，教師七人，以“讀書識字”為辦學理念，培養有文化的一代新人。
解放後，學校更名為“青礁初級國小”，逐步發展到五個教學班，百餘個學生，八個教師。由於學校舊址較吵，又不能適應教育發展的需要，就搬到蘆塘社“陳氏宗祠”上課。學校以“教書育人”為目標，造就了一大批能人志士。
文革後，學校命名為“青礁國小”，這意味著學校已步入完全國小階段。為了改善辦學條件，適應規模辦學，學校重新選址，異地改造，建設12間標準化教室，1000平方米的運動場。學校成立後，歷屆學校領導都注意端正辦學思想，始終堅持德、智、體全面發展的教育方針，始終堅持建設一支素質高，穩定性強，治學嚴謹的教師隊伍，始終堅持教育教學改革，銳意進取，不斷創新，把學生培養成為全面發展的社會主義建設人才。
改革開放後，青礁國小進入穩定發展的時期。學校進一步貫徹黨的教育方針，開展教育教學改革。以按照“三個面向”、“義務教育法”和德、智、體、美、勞全面發展的精神，為提高全民族素質和培養優秀人才作出貢獻為辦學指導思想。從嚴管理，依法治校，培育了“敬業”、“創新”、“嚴謹”、“求實”的教風和“尊師”、“守紀”、“勤學”、“奮進”的學風。至此，學校初具規模，教學質量也日益提高。
由於人口的膨脹，學校的現狀滿足不了人們對教育的需求，又進行改建，計投資40萬元建設一幢三層教學樓和添置教學設備。在改善辦學條件的同時，學校始終堅持把德育工作放在一切工作的首位,堅持教書育人、服務育人、管理育人。在德育工作中採用了“三位一體”的教育模式。同時不斷加強校外德育網路和德育基地的建設，逐步完善“學校、社會、家庭”三結合教育網路。堅持以教學工作為中心，學校提倡探索教學規律，改進教學方法，虛心向外校學習。教學工作狠抓“雙基”注重學生學習能力和學習習慣的培養，還特別重視第二課堂活動的開展，在抓普及面的同時，強調抓特色，逐漸形成了美育特色和體育特色。
各級政府對學校的建設和發展十分重視，2004年以來，共投入近600萬元：建造了一幢1230平方米的教學大樓；一幢759平方米的綜合樓；更新了學生課桌椅和教師辦公桌椅；修建了新校門、道路；完善了電腦室、圖書室、多媒體教室、實驗室、音樂室、體育室、美術室、衛生室等功能室及配套設施；改建了擁有跑道和燈光籃球場的體育運動場；各課室裝備了“多機一幕”，配置了電腦和電視機，建立了校園信息網路等，教學設施達到了省一級學校的標準。
目前，全校有12個教學班，學生近435人，教職工26人，國小高級教師超過55 %，大專以上學歷超90%。學校占地面積4775平方米，校舍總建築面積為 2053平方米，運動場地面積1474平方米，綠化用地面積688.5平方米。現有教學設備齊全的教室10間，設備一流的教學功能室8間。校園內樹綠花香，是一所具有現代化設備，溫馨，潔淨的學校。
學校具有現代化的教育理念，堅持以人為本，致力於培養高素質的人才。全面實施素質教育，注重全體學生的全面發展和個性發展；努力創設寬鬆而富有創新精神的成長環境，激勵學生的自我發展；深化教學改革，積極構建情景體驗德育模式和“互動、創新、開放”的課堂教學模式，提高學生的全面素質。近三年來，學校師生參加各級各類競賽，屢創佳績，先後總計獲國家級、市級的獎項有十幾人次，區級、學區級有一百五十多人次。
近年來學校先後通過幾個新標準的認證，2006年6月通過福建省素質教育達標校評估驗收；2007年1月被授予“平安校園”牌匾。2010年高分通過“農村國小標準化建設”省級評估，現在，我校正與其他兄弟學校一起為海滄區創建福建省“教育強區”而努力，爭取讓學校早日跨入優質教育的行列。
青礁國小從創辦到現在已走過了八十多個春秋。展望未來，任重道遠，在上級領導和社會各界的關心支持下，沐浴著新課程改革的春風，青礁國小將闊步向“辦學有特色，管理有特效，教師有特點，學生有特長”的現代化新型學校的辦學總目標邁進。