陶志瓊[寧波大學教授]

《教師是誰:教師教育哲學導論》(專著),中國文史出版社,2004年8月版。 不良教育研究的社會後果:以美國為例,《比較教育研究》,2004(3)。 誰主沉浮:課堂教育哲學問題研究,《當代教育論壇》,2005(14)。

基本信息

寧波大學教授

人物簡介

陶志瓊,教育學博士,寧波大學教授,全國教育哲學專業委員會常務理事,全國中青年教育理論工作者專業委員會常務理事,全國親職教育研究會常務理事。曾被評為寧波大學陽光教授、最受學生歡迎的十佳教授、感動甬城學子的十大優秀教師。發表學術論文40多篇,出版學術專著5部:《新舊之間:教育哲學的嬗變》;《教師是誰:教師教育哲學導論》;《教師的境界與教育》;《智慧父母成長三步曲》;《智慧媽媽課堂》 。出版譯著3部:《透視課堂》;《十天搞定分心孩子》;《十天搞定叛逆孩子》。出版合著:《教師角色與教師發展新探》。主持、主研科研課題10多項。

任職簡介

寧波大學基礎教育學院副院長,寧波大學學術委員會委員,兼任中國教育學會教育學分會教育哲學專業委員會常務理事,中國教育學分會中青年教育理論工作者專業委員會理事,寧波市親職教育研究會理事。1998年以來,從事教育哲學、教師教育方面的研究,出版專著、譯著和合著5部,發表學術論文30多篇,主持和參與國家級省部級等課題10多項。本人於1999年在香港大學比較教育研究中心作訪問學者;於2001、2002年先後兩次在英國女王大學做高級訪問學者。

學術簡介

主要研究成果

教師的境界與教育(專著) ,北京師範大學出版社, 2006年8月版。
《教師是誰:教師教育哲學導論》(專著),中國文史出版社,2004年8月版。
《新舊之間:教育哲學的嬗變》(專著),重慶出版社,2003年10月版。
不良教育研究的社會後果:以美國為例,《比較教育研究》,2004(3)。
教育哲學新體系的構建,《寧波大學學報》(教科版)(本文被人大複印資料《教育學》2004—8全文轉載),2004(4)。
關於感恩教育的幾個問題的探討,《教育科學》(本文被人大複印資料《教育學》2004—12全文轉載),2004(4)。
面向小康社會的小康教育,《教育探索》,2004(2)。
關於基礎教育均衡發展的哲學思考,《教育探索》,2004(7)。
誰主沉浮:課堂教育哲學問題研究,《當代教育論壇》,2005(14)。

獲獎情況

被征地農民的社會心理與市民化研究,2006年浙江省高校科研成果獎一等獎。
《教師是誰:教師教育哲學導論》(專著),2006年獲寧波市教育學會華茂教育科學優秀成果獎二等獎。

參與研究的項目

中學主幹學科教師專業知識發展研究,省教育規劃課題。
家庭結構變遷下老年人的社會支持與社區服務策略研究,省哲社規劃課題。
村轉居社區新居民社會心理引導與教育對策,全國教育科學規劃項目重點課題。
多元文化背景下的中國“教育學研究”, 省哲社規劃課題。

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