人物經歷
1970－1972年任民辦教師；1972－1974年在臨夏師範學習；1974－1999年在師範任教，其間1978-1979年在西北師範大學進修大專，1982－1984年在甘肅教育學院學習並畢業（中文系漢語言文學專業）。現任職於甘肅省臨夏師範學校。
主要貢獻
主要業績：在學生作文能力與文學鑑賞能力的培養、師範教學與國小教學的結合等方面進行了較深入的探索；在"雙基"教學和板書設計上有一定創新。講求教學質量，近年擔任民教班語文課，在1994年全省畢業驗印統考中成績優良。注重教研工作，通過語基教學實踐，幾經調查，主要編寫了《國語訓練》一書，現已編入《甘肅人學說國語教程》，並擔任該書編委副主任。為了搞好教研工作，積極恢復師範校刊《教學研究》，熱心組織教育教學研討會，為中、青年教師的教研論文在省級和國家級刊物上發表創造了條件。先後在省級刊物上發表了《讀書與操行》、《學生聽力培養初探》、《從推廣〈面向每個人的學校教育〉淺談教案的編寫》等文章。1984年參與編寫了《臨夏教育史》，1994年主編《臨夏師範校史》等。在主管教學管理中，狠抓了師生的基本功，建立了師生"三字一話"達標檔案，落實了"四大塊"教學方案和教學計畫，開展了"青年教師優質課競賽"和"說課、授課、評課"等活動，創出了一條城內集中定點實習和農村分散定向實習相結合的有效教育實踐路子。
獲獎記錄
所帶班級曾多次評為先進班級，個人幾次被評為先進教師。1996年被評為州級優秀教師，1998年獲得曾憲樣基金會中師教師獎三等獎。
