巍巍商山，悠悠丹水，在陝西商山之南這片燃燒著激情與希望的土地上，有一顆璀璨的教育明珠，那就是商南縣高級中學。她背倚巍峨的鳳凰寨，西臨潺潺的縣河水，南屏虎坡，前有312國道，後有西合鐵路，依山傍水，交通便利，境界開闊，環境雅致，人文氣息厚重，辦學特色突出，教學成果顯著，確實是學子讀書成才，實現夢想的理想之地。 六十六年風雨滄桑育桃李，新世紀與時俱進寫華章。 校長思想敏銳、作風務實 火車跑得快全靠車頭帶。一位業務精、能力強，素質高、有人格魅力的好校長就是一所好學校。商南高中校長章秀鋒，1998年開始主持學校工作，重大決策堅持民主集中的原則和完善集體領導與個人分工負責相結合的制度，建立起分工合作，齊抓共管的黨風廉政建設的工作機制；學校財務管理上陽光透明，公開、公正。在採購基建修繕上，採取公開招投標的方式；個人行為規範上，做到自重、自省、自警、自勵，正確行使人民賦予的權力，提倡艱苦奮鬥、厲行節約，反對奢侈浪費，他以尊重人才，關心職工，管理民主，受到師生公認；他辦學理念高遠，工作作風硬朗，善謀大事，能幹實事。上任伊始，他組建了一支高效務實團結協作的領導班子，對下屬提出“思想快半拍，行動早一步，辦學創名校，治校樹品牌”的理念和精神，他知人善任、唯才是舉、任人唯賢，憑著學校良好的信譽，廣開財路，籌措建設資金，無論是爭取專項撥款，還是國債項目，都能水至渠成；他親手擬訂了學校發展規劃，為學校實施跨躍式發展樹起了一座又一座豐碑，成為商南教育的領頭雁，學校發展的設計師。作為校長，抓住了大事，抓住了機遇，抓出了成效，不問收穫，但問耕耘，有目共睹，功不可沒。 學校管理科學、嚴謹 商南高中在精細管理中，堅持“以人為本，構建和諧”的方針，大膽探索，不斷積累、完善管理制度。讓制度深入人心，用制度規範人的行為、生活和工作，使學校工作的方方面面都有章可循，有規可依。 1、分類分責管理，井然有序。學校各項工作實行校長負總責，分管副校長對校長負責，年級組長抓年級、班級。各職能部門直接向分管校長負責，形成齊抓共管，層次井然之勢。既明晰了管理線條，又調動了中層力量。另外，黨支部、工會、紀檢、團委等監督職能部門也都職責明確，協作得力，上下一心，下活了全盤棋。 2、人才選用，任人唯賢。學校在選拔使用人才時，以成績論英雄，以能力為前提，採用公平公正的競爭方式，通過民主測評，組織考察的正確渠道，大膽啟用新人。各項工作堅持能者上、庸者下的原則，把真正德才兼備，年富力強的人才選拔出來，委以重任，發揮應有作用。 3、校務公開公平、公正。校務公開包括黨務公開、政務公開和財務公開。學校在實施跨越式發展中，基建工程大，投入資金多，教師補員數額大，為了保證工程和進人質量，學校明文規定，工程招標、大型購置、招聘教師、評優樹模等，一律走公開公平公正之路，杜絕了暗箱操作，一人說了算的風氣。每次工程招標都邀請檢察院、教育局、縣紀委和採購中心等部門全程參與，中標結果及時向教師公示。各種方案在確定之前都要通過廣大教師評議論證。特別是財務公開，採用收支兩條線管理，財權由縣會計核算中心掌管，學校定期報帳，定期請審計部門對學校帳務進行審計，每學期都拿出預算方案，向教工大會報告，期末作出詳實的決算。 4、末位淘汰和量化考核機制積極、有效。學校以教學為重點，建立學校自主發展和教師專業化成長的激勵機制和評價機制。實行教學人員末位淘汰制、教輔人員量化考核制，教師的酬勞和獎金與教學質量、責任掛鈎。每學期認真組織月考、末考考試，以班、科、人為單位，明確提出質和量的目標，達標的受獎，未達標的受罰。這種獎勤罰懶，獎優罰劣的激勵措施，既是對教師工作的一種肯定，也是有效的鞭策，使人人都有危機感，個個都有質量意識。包括開會遲到、升旗缺席、監考失誤等都列入精細管理的範疇，使各項管理步調一致，整齊劃一。 5、師生福利穩步提高。學校始終重視師生福利，在不斷提高高考獎、教學獎，各種單項獎勵的同時，重點突出了公共福利。近年來，教師辦公條件大為改善，娛樂設施日趨齊全，為教師提供了早餐、辦公用茶、用水、家用純淨水，提高了教工住房公積金比例，安排教師外出考察學習，解決了教師晉職難的問題。學校歷來重視關愛學生，年年實行“一幫一結對子”救助困難學生，確保家庭貧困生進得來，學得好，考得上。採用減、緩、免的辦法，幫助一部分特困生度過了難關，實現了自己的理想，學校每年都要拿出300多萬元免費向全體學生供純淨水和免收學生列印費，向他們提供最優質的服務，把“以人為本”的宗旨落到了實處。 6、綠色
