閱讀鑑賞

閱讀鑑賞

閱讀鑑賞:人教版高中新課標教材的模組之一,“閱讀鑑賞”包括“精讀課文”和“略讀課文(用 * 號標出)”,同時還有“擴展閱讀”和“名著導讀”,從而形成從課內到課外、校內到校外、單篇文章到整本書互相迴環結合的閱讀系列。為避免課內學習分量過重,“擴展閱讀”部分單獨成冊,供學生在課外選讀,使學生得法於課內,獲益於課外。

概念

人教版高中新課標教材的模組之一,“閱讀鑑賞”包括“精讀課文”和“略讀課文(用 * 號標出)”,同時還有“擴展閱讀”和“名著導讀”,從而形成從課內到課外、校內到校外、單篇文章到整本書互相迴環結合的閱讀系列。為避免課內學習分量過重,“擴展閱讀”部分單獨成冊,供學生在課外選讀,使學生得法於課內,獲益於課外。

內容

每冊的“閱讀鑑賞”部分都安排了四個單元。其中兩個單元側重於“品味與賞析”,另外兩個單元分別側重於“思考與領悟”、“溝通與運用”。每個單元一般有四篇課文,分精讀和略讀,教學中可以靈活處理,部分作課堂教學文選,其餘的指導學生課外閱讀。
每冊“閱讀鑑賞”部分的四個單元都分別由“單元提示”“課文”“研討與練習”三個部分組成。“單元提示”簡要說明單元教學要求以及學習重點、難點與學習方法,在教師教學用書中還會有比較詳細的教學提示與建議。“課文”比以往的教材有明顯的更新,所選課文大都是名家名篇,注重經典性,同時兼顧時代性,適合高中語文教學和高中學生的接受水平。全套五冊必修課教科書共有80課、涉及98篇作品。現當代作品及外國作品54篇,其中新選課文35篇,占總數的64?8%。古代詩文作品在全套教科書中的比例,約占45%。古代詩文的選目以傳統經典名篇為主,也適當擴大了選材範圍,新選了一些古代優秀作品。“研討與練習”的設計,精讀課文一般有四道題,略讀課文兩至三道題,幫助學生整體把握課文,突出學習要點,激發學習興趣與主動性,部分題型和內容設計為開放式,為教師和學生留有發揮的空間。

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