課堂品味

課堂品味指的是對培訓、講座等授課現場的綜合考量指標之一。 所以，課堂品味與落地效果一起並列為對培訓、講座效果兩大較高層次的考核指標。 課堂品味和落地效果是每個培訓師、培訓公司及培訓課程都應該不斷追求的兩大目標。

落地堂認為：
課堂品味指的是對培訓、講座等授課現場的綜合考量指標之一。
品：人品、品質、品德等。這裡更多的指授課老師在課堂上的品質、德行等。是對培訓師綜合素質的一種考量。比如，滿口髒話、低級趣味等較多的培訓師，其課堂品味不會高。
味：味道、回味等，像聽完一首高雅的曲子讓人有餘音繞樑的效果一樣，培訓課程的內容也有層次之分。所以，味更多的是對培訓和講座課程的一種綜合考量指標，要求內容能發人深省、受益匪淺、醍醐灌頂，對學員有真正的指導作用，讓學員有較深的震撼和領悟。
所以，課堂品味與落地效果一起並列為對培訓、講座效果兩大較高層次的考核指標。課堂品味更多的強調培訓和講座現場的質量，落地效果則更多的強調培訓、講座及後續一切相關套用活動綜合效果的質量。課堂品味和落地效果是每個培訓師、培訓公司及培訓課程都應該不斷追求的兩大目標。