內容提要
認知心理學(第3版)作者簡介
凱瑟林M．加洛蒂（KathleenM．Galotti），威爾斯利學院（WellesleyCollege）心理學和經濟學學士，賓夕法尼亞大學（UniversityofPennsylvania）心理學碩士、博士，計算機和信息科學碩士。卡勒頓學院（CarletonCollege）心理學和認知科學研究全職教授。目前她還擔任由她在1989年幫助確立的研究項目——一項關於認知研究的跨學科項目的領導工作。她也是前任心理學系的系主任。她教授的課程包括心理學導論、統計、認知心理學和發展心理學。加洛蒂博士主持或共同主持了十幾項關於認知心理學和發展心理學的研究。她的研究著重於從學前期到成人的推理和決策制定技能的發展、青少年和成人制定未來計畫的方式、確定重要的人生承諾，以及學習新資訊等領域。已先後從國家科學基金（NationalScienceFoundation）、斯賓塞基金（SpencerFoundation）和國家健康協會（NationalInstitutesofHealth）獲得科研基金資助。她最近出版的一本著作是《做出重要的決定：人們是如何面對重大的生活抉擇的》（MakingDecisionsThatMatter：HOWPeopleFaceImportantLifeChoices，Erlbaum，2002）。
加洛蒂博士是兩個孩子——蒂姆塞（Timothy）和金伯林（Kimberlynn）——的母親，她會花大量的時間和孩子們一起分享他們年輕的熱情和活力。在業餘時間裡，她還喜歡養博納斯山地狗，並訓練它們，讓它們參加許可的訓狗比賽，並且還是美國肯奈爾俱樂部（AmericanKennelClub）認證的訓狗裁判。
目錄
“譯叢”總序
譯者序
前言
作者簡介
第一部分 總論
第一章 認知心理學：歷史、方法和研究
範式
認知研究簡史
結構主義
機能主義
行為主義
格式塔心理學
發生認識論
個體差異研究
認知研究的當前趨向
一般要點
認知心理學的研究方法
自然觀察法
內省法
控制觀察和臨床訪談
實驗和準實驗
對神經基礎的研究
認知心理學的研究範式
信息加工的方法
聯結主義的方法
進化論的方法
生態學的方法
一般要點
概要
複習題
關鍵術語
第二部分 基本加工過程
第二章 物體知覺和模式識別
格式塔學派對知覺的看法
自下而上的加工過程
模板匹配
特徵分析
原型匹配
自上而下的加工過程
知覺學習
變化盲區
字詞優勢效應
字詞知覺的聯結主義模型
神經心理學視野下的字詞知覺
直接知覺
知覺損傷：視覺性失認
概要
複習題
關鍵術語
……
第三部分知識的表征和組織
第四部分 信息的使用和操作
第五部分 認知的個體和情景差異
附錄
書摘
第一章認知心理學：歷史、方法和研究範式
書是關於認知心理學的：即關於人們是如何獲得、儲存、轉換、運用以及溝通信息的心理學的分支(Neisser，1967)。也可以這么說，認知心理學涉及的是關於我們心理生活的內容：當我們進行知覺、注意、回憶、思考、分類、推理、決策等心理活動時，頭腦內部究竟發生了些什麼。為了對認知心理學有一個更好的感性認識，讓我們一起領略一些認知活動的例子。
你正行走在一條漆黑而又不熟悉的街道上。天下著雨，霧蒙蒙的，你覺得身上挺呤，而且有點擔心會發生些什麼事。當你穿過一條小巷時，眼角瞥到有什麼東西一晃。於是你回頭朝小巷進來的地方看去，發現有一個黑影正逐漸向你靠近。隨著黑影越來越接近，你可以看得越來越清楚，你突然意識到原來它是…在這一頗具情節劇色彩的例子中，經歷了哪些認知過程呢?總的來說，這一例子反映的是信息最初的獲得與加工過程。具體而言，這些認知過程包括注意，從心理上關注一些刺激(神秘的影子)；知覺，解釋感覺信息以形成有意義的資訊；模式識別，將一種刺激劃歸某一已知的類型當中；在認出影子是某一熟悉事物的過程中，毫無疑問的會用到記憶，即認知的信息存儲和提取過程。所有的這些加工進程都發生得非常迅速，也許就在幾秒鐘或更短的時間裡完成。這個例子中大多數認知加工顯然都是自動化的而無須付諸努力，我們通常理所當然地就會這么做。
以下是另一則例子：
你置身於一個擁擠的公共場所，如假日裡的商品大賣場。人群熙熙攘攘，你是又熱又乏。你走向附近的一條長凳，打算和其他看熱鬧的一起休息片刻。正當你走過去的時候，一位年齡與你相仿的女士和你撞了一下。你們雙方連忙彼此打招呼(“噢，抱歉!”“對不起”)，互相對視了一眼，她立刻驚詫道，“噢，是你!你好嗎?我從未想過會在這裡碰到熟人，你能相信嗎?”
