內容簡介
牛頓、達爾文、愛因斯坦、愛迪生為什麼會成為偉大的科學家、發明家？難道說他們的大腦的結構與一般人不一樣？當然不是！
人類的大腦的生理結構都是一樣的，如果大腦中沒有任何知識和信息，那么大腦就不會擁有任何智慧。教會孩子科學用腦，能夠使孩子的聰明翻倍，輕鬆並快樂的學會各種知識是父母能夠給予孩子的一種將會令他受用一生的財富。
父母們如何能夠為孩子留下如此巨額“財富”？
本書將為您答疑解惑。
圖書目錄
目 錄
啟智之旅，可以輕鬆一些 / 1
● 教育，該教會孩子方法 / 2
“摁著牛頭吃草”，太累！ / 2
變“要我學”為“我要學” / 4
父母逼迫不出人才 / 6
孩子的學習能力是天生的 / 8
興趣是學習的方向盤 / 10
激發孩子興趣，滿足求知慾 / 12
鼓勵，決定孩子的興趣 / 14
● 學習好，不如會用腦 / 16
寒窗“苦”讀的疲憊 / 16
學習的逐漸轉型 / 18
想像是創造性思維的基礎 / 20
標準答案是把“兇器” / 22
寬鬆和諧的環境促進腦發育 / 24
維護孩子的體力、腦力、心力 / 26
● 父母，是孩子大腦的啟蒙老師 / 28
孩子的想像力比知識重要 / 28
記憶力的好壞影響智力 / 30
太注重成績，培養不出天才 / 32
失敗也能促進學習成長 / 34
別被孩子的任性徵服 / 36
把孩子培養成大腦的主人 / 38
尊重孩子的夢想及想像 / 40
自信心開啟孩子的潛能 / 42
用夢想激發大腦的潛能 / 44
獨立思考加速啟智之旅 / 47
● 距離，教會孩子獨立 / 48
給孩子獨處的空間 / 48
做“懶”父母，尊重孩子的獨立 / 50
● 思考，促進孩子的成長 / 52
呵護孩子的好奇心 / 52
善於換位思考，孩子更積極 / 54
記憶力能促進問題的解決 / 56
多實踐能激發孩子的思考力 / 58
想像力給孩子思考提供更廣闊的空間 / 60
教孩子思考，而非思考什麼 / 62
解放大腦的語言啟智法/ 65
● 語言，不可輕視的啟智力量 / 66
憤怒的語言能殺死洋蔥 / 66
語言與大腦成長的關係 / 68
語言能體現思維的內容和方式 / 70
● 突破孩子的語言障礙 / 72
多語教育優於單一語言教育 / 72
睡前故事，幫助孩子累積辭彙 / 74
父母要會給孩子“講故事” / 76
多問孩子開放式的問題 / 78
引導孩子自己編故事 / 80
開展家庭接龍故事會 / 82
父親教育能促進語言發展 / 84
訓練孩子的表達能力 / 86
製造“錯誤”能刺激孩子大腦 / 88
新式“故意忽略法” / 90
● 怎樣用語言激發孩子的大腦 / 92
聽覺是開啟右腦的鑰匙 / 92
“綜合刺激”促進右腦發育 / 94
全面活動反應法，促進語言發展 / 96
遊戲活動薰陶法，提升語言能力 / 98
父母的“人造”天才啟智法 / 101
● 記憶力，造就“人造”天才 / 102
從“人造學習天才”說起 / 102
記憶力是思考的基石 / 104
天才來源於超強的記憶力 / 106
怎樣培養孩子的記憶力 / 108
● 閱讀，“人造”天才啟智的法寶 / 112
對話式閱讀的妙用 / 110
讓閱讀成為家庭的娛樂活動 / 112
父母做榜樣，讓孩子主動看書 / 114
● 音樂，“人造”天才啟智離不開 / 116
給孩子唱歌聽 / 116
多聽不同類型的音樂 / 118
鼓勵孩子彈奏樂器 / 120
天才的大腦“解放戰爭” / 123
● 起步階段的思考鍛煉 / 124
鍛鍊反應速度，訓練逆向思維 / 124
玩“反口令”，訓練求異思維 / 126
● 關鍵階段的思維記憶力鍛鍊 / 128
找形狀、玩積木，訓練空間感 / 128
棋類遊戲是“智力體操” / 130
● 發展階段鍛鍊孩子的抽象思維和邏輯思維 / 132
全局考慮，提升孩子的判斷力 / 132
玩藏寶圖，訓練空間知覺能力 / 134
切蛋糕，訓練空間思維能力 / 136
幫助孩子的大腦快樂“呼吸” / 139
● 讓孩子大腦快樂起來 / 140
允許孩子“奇思妙想” / 140
請父母聽聽孩子的嘮叨 / 142
想像力是孩子最大的財富 / 144
● 放飛心智，讓孩子脫離模式囚籠的束縛 / 146
“像”，不再是好的標準 / 146
標準答案，成為教育孩子的唯一標準 / 148
相同的聖誕樹下隱藏著的束縛 / 150
鼓勵孩子天馬行空的思維 / 152
讓好奇心成為引導孩子學習的指揮棒 / 154
● 讓孩子的心情快樂起來 / 156
請學會尊重孩子的想法 / 156
要給孩子申辯的機會 / 158
允許孩子犯錯誤 / 160
做錯事了，要自己承擔後果 / 162
獎勵與威脅並舉的策略 / 164
奶奶帶大的孩子更快樂 / 166
採取合適的表揚方式 / 168
不要隨便向孩子許諾 / 170
多一些讚美，少一些指責 / 172
● “囚籠”模式，請遠離孩子 / 174
讓孩子的大腦痛快呼吸 / 174
教孩子與大腦對話 / 176
幫助孩子找到適合自己的學習方法 / 178
提升孩子的總結分析能力 / 180
如何把“頂嘴”變成“探討” / 182
引導孩子形成閱讀的習慣 / 184
“我能行”，稱讚改變大腦 / 186
● 大腦“解放”，離不開父母的幫助 / 188
別拿父母的“權威”威懾孩子 / 188
孩子表達時，父母要傾聽 / 190
告別重言教、輕身教 / 192
努力提升孩子的觀察力 / 194
培養孩子對科學的熱愛 / 196
正確對待孩子的哭鬧 / 198
吃魚能讓大腦更靈活 / 200
幫助孩子開發右腦 / 202
教孩子利用網路學習 / 204
如何教孩子溝通表達 / 206
多給孩子探索的機會 / 208
答案永遠不止一個 / 210
引導孩子多維思考問題 / 212
● 玩出不平凡 / 214
給孩子一個寬鬆的遊戲環境 / 214
給孩子一個寬鬆的遊戲環境 / 214
多塗鴉，“玩”出不平凡 / 216
多動手，玩出靈巧的孩子 / 218
鼓勵孩子在破壞中研究 / 220
遊戲促使孩子動腦思考 / 222
“邊玩邊學習”的孩子 / 224
智力遊戲，玩出好記性 / 226
後記 / 228
