衡水市第十四中學

衡水市第十四中學

衡水市第十四中學創建於2000年,是衡水市桃城區唯一的一所重點國辦高中。設有東南北西四個校區,分別坐落在衡水市金光路,人民路和大慶路中段,建築面積3萬多平方米,東區設高一年級,南校區設高一、高二年級,北校區設高三和美術部,全校由2000年的16個教學班發展到現在的83個教學班,在校生人數達四千多人。近幾年來,十四中被命名“河北省心理健康教育實驗學校”、“河北省現代技術教育實驗學校”、“河北師大美術學院教學基地”、“河北省自主學習、自主發展實驗學校”。2015年搬遷至衡水六中原校址,成立了新的校區,由於新校區面積大三個校區全部併入新校區,引進了優秀教師。

基本信息

辦學歷史

衡水市第十四中學創建於2000年,是衡水市桃城區唯一的一所重點國辦高中。設有東南北西四個校區,分別坐落在衡水市金光路,人民路和大慶路中段。

辦學條件

硬體設施

近年來,學校投資500多萬元,配備了各種電教設施:各教室全部實現了“四機一幕”的現代化教學設備,全部安裝上了多媒體和實物投影,建設了寬頻數位化校園網路,使課堂教學更加具體化、形象化和科學化,教學辦公實現了自動化、信息化。學校還建有物化生實驗室15個,計算機教室6個,配有微機260台;圖書館擁有館藏圖書、電子圖書10多萬冊,閱覽室每年訂閱各種報紙期刊達260餘種。

師資力量

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十四中擁有一支愛崗敬業、頑強拼搏的教師隊伍。在趙彥亭校長帶領下的領導班子,廉潔奉公,遵紀守法,富有強烈的事業心、責任感和改革精神,形成了“團結、務實、仁愛、廉潔”的領導作風。學校廣納賢才,整合資源,按照國家標準配齊專任教師、職員和工勤人員。至今:學校在職教職工達三百餘人,教師本科學歷達到96%,具有研究生學歷的有9人,高級教師38人,中級教師96人,近年來獲得國家、省、市各級榮譽60餘次。十四中人樹立了銳意改革的創新精神,造就了一支“德高、業精、質優”的教師隊伍,為廣大考生提供了一個飛躍的平台。

辦學成果

該校針對學生掌握知識程度的不同,施行分層實驗教學。程度較高的學生單獨編班,分層實驗教學在該校己取得了豐碩成果,幾次考試下來,在使用同樣考試題的前提下,該校程度較高的學生已進入衡水市最優秀重點中學的中上游,最終聯考時這部分學生的聯考成績高於同等入學分數的其它重點中學學生的聯考分數。
近幾年,十四中聯考升學率逐年攀升。不少中考成績並不理想的學生,經過三年的刻苦努力,他們在聯考中脫穎而出,同時也展示了該校優秀的教育教學水平,是該校“高(分)進,低(分)出”的這一亮點的最好體現。
辦學成績
2015年聯考,衡水市第十四中學再上層樓,再譜華章。
1、本一上線人數569,本二上線人數891。
2、衡水十四中2015聯考本一、本二上線率以絕對優勢穩居衡水市省級示範高中第三名。
3、本一、本二上線率居衡水市同類高中第一名。
4、美術特長生本一文化、專業雙過率97.3%,本科上線率100%,穩居河北省第一名。
5、實驗班本二上線率達85%。
6、理科本一、本二上線人數增幅30%。
7、真正實現了“低進高出”。如理科考生馮惠晨聯考增幅126分;理科考生張宏志聯考增幅112分;理科生史群岩增幅125分,文科生趙雅聯考增幅105分、文科生馮珂聯考增幅94分,文科生李自然聯考增幅85分。
奮進沒有終點,精彩沒有極限。創造輝煌永遠是我們追求的目標,培育學生成才永遠是我們最大的心愿!

文化傳統

學生管理

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十四中致力於學生的全面發展,構築學校德育網路,形成全方位、全過程的育人格局。實行“全員管理”、“全面管理”、“全程管理”的巨觀管理模式,該校形成了由校長負責,政教處、學生處、團委、年級部、班主任、學生會等齊抓共管的教育網路體系,實行24小時無縫隙管理,貼近式、精細化管理。全校班主任每天早晨5:40到校督察學生的早操、早讀,晚上10:30督察晚休,在教育教學和平時的學生管理中注重學生的心理健康教育,實現了管理的科學化、軍事化、人性化。

特色教育

多年來,十四中堅持走“人無我有,人有我優”的特色辦學之路,積極探索培養特長生的規律,總結出“大面積豐收、發現尖子生、加強指導、品牌效應、永攀高峰”的成功之道。對文化課和美術成績相差懸殊的學生,努力填補和提升缺失部分,讓學生達到文化、美術雙贏。對少數美術拔尖的學生,學校還採取導師制,實行研究生式的培養形式,每年都定期聘請中央美院、河北師大等幾大美院的教授到校授課,“請進來,走出去”,從而使學生在特長技能上技高一籌。2006年實現了全國美術學府的“大滿貫”,本科上線率達到了97%,在全省同類學校中力拔頭籌。十四中按照“質量求生存、特色求發展、管理求效益”的辦學理念,大膽開創創新教育,不斷提高專業辦學水平,走出了一條美術興學、特色興校的發展之路。

教學模式

十四中始終堅持“面向全體學生,最佳化教育過程,培養素質特長,促進全面發展”的教育原則,完成高進低出策略,把“求知、創新、發展、責任感”作為學生的培養目標,逐步形成了以“面向全體,分層教學,培優補差,適時降低重心,加密台階,放緩坡度,小步幅,快節奏,高效率的‘梯式教學法’”為主要特色的教學模式。既面向少數低分學生,又照顧主體,有效提高了學生學習的積極性和主動性,促進了學生整體水平大面積,快速度提升。

校園生活

為了加強學生的思想道德教育,豐富學生的課內課餘生活,學校開展了一系列健康有益的活動,取得良好效果。創辦校報《青園》、《校園風景線》,建立廣播站。每年清明節掃墓、成人宣誓儀式、演講比賽、書法比賽、百日誓師、會操比賽、高一新生軍訓等等,通過這些活動既達到教育學生的目的,又豐富了學生課餘生活,激發學習興趣,讓學生充分感受到在學校生活的快樂。
成人禮
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