辦學理念
人性管理
肇慶市第十一國小近年來，秉承“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學理念，走特色之路，實施強校方針。特別是在教師的管理中，對青年教師的培養中，實施人本管理，營造氛圍，創設環境，榜樣帶動，使青年教師迅速成長 。
該校的領導班子有一個共識：要使全校上下形成合力，就要縮短與教師的心理距離，人性管理的核心是尊重、信任、理解、寬容、讚賞、激勵、參與、引導和溝通。只有用柔性政策創造具有親和力的人文環境，使師生心情愉悅，工作學習才有動力。
該校首先致力於建立一支“思想素質過硬，管理思想先進，工作能力突出，協作精神優良”的領導班子隊伍，並充分發揮領導的示範作用，堅持一線教學，一線育人，一線培養青年教師，營造了一種幹事創業的良好氛圍。
該校加強師德建設，弘揚“樂育英才、無私奉獻”的師德風範，使教師端正思想觀念。實行教師“以優帶新”輔導制度廣闊的展示舞台。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準，嚴要求，勤指導，常督促，切實抓好新教師的輔導工作，採用“走出去”與“請進來”相結合的培養方法，為他們的成長、成名創造條件，使其逐漸成為區乃至市級骨幹教師，然後再以骨幹教師帶動新教師的成長，實現人才的整體開發和綜合利用。
該校對青年教師的培養做到一抓政治思想，培養愛崗敬業精神；二抓課改學習，夯實自身功底；三抓基本功達標，提高綜合素質，並由理論向實踐轉化；四抓班級管理，提高組織教學能力；五抓業務水平。
目前，該校的青年教師在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目標，，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，已形成了一個熱愛教育事業、勤於鑽研業務、勇於開拓進取、樂於拼搏奉獻的教師群體。
愛生愛崗
該校有一個愛生愛崗的教師群體，老師們對學生的教育不僅靠淵博的知識和科學的方法，更重要的是靠自己的人格魅力，即自己的信仰、品格和言談舉止，所以教師們都以身作則，敬業愛生。六年級級長莫演華老師對工作任勞任怨，以工作為先，雖然她要照顧長年患病的先生，卻從沒因此而缺一節課。她所任教的班級每個月都獲得文明班稱號。
還有一批工作踏實、方法獨到、教育有實效的先進人物，如羅燕、梁美蘭、李堅素、歐志娟、林苑等老師是區優秀班主任。又如陳青、張揚萍、陳偉娟老師提早結束產假休息回校工作。在“教學匯報課”活動中數學教研組長李志明、陳青老師不但做好常規工作，上好匯報課，還主動承擔了輔導新教師，組織聽課、評課活動，撰寫活動小結等任務，犧牲了大量的休息時間，日夜忙碌，經常燈下熬夜廢寢忘食。杜亞劑老師雖然已從教幾十年了，年紀比較大，但他仍與新老師一道上匯報課，他的課沉穩老練、遊刃有餘，把學生的自學和教師的指導結合得渾然一體，博得了老師們的一致好評。
辦學特色
一個主題
務實、和諧、健康、育人
三大特色
肇慶市第十一國小（1）、 學校主導。學校作為區域性社區教育的組織者或牽頭單位，實施以在校小學生為對象的社區教育，組織本校或社區內小學生參加各種形式的課外教育活動。
（2）、 資源共享。由學校牽頭組建社區教育協調委員會（“三結合”教育委員會），定期研究學校課外教育工作，參與學校課外活動協調與管理，並向社區單位、居民開放校內文體活動設施。
（3）、 社區參與。利用學校辦學資源，教育行為較為規範的優點，展開了一些社區單位、居民參與的文體活動和校外教育活動。
三個形象
（1）、幹部勤政廉潔、開拓進取、無私奉獻的形象；
（2）、教師敬業愛生，為人師表，教書育人的形象；
（3）、學生好學上進，文明禮貌，遵章守紀的形象。
三個環境
（1）、團結、和諧、文明、健康的校園人文環境；
（2）、綠化、美化、淨化、知識化的校園自然環境；
（3）、進取、民主、和諧、安康的社區教育環境。
一個目標
學校質量立校、內涵發展。創建工作推動了學校的整體發展。學校的教學質量不斷提高，社會地位不斷提升。學校被肇慶學院體育系指定為教學科研實驗基地、全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“體育〔體育與健康〕課程體系的研究”實驗學校、肇慶市民眾體育先進單位。
榮譽稱號
經過多年的勵精圖治，市十一小一次又一次超越自我，先後獲得肇慶市民眾體育先進單位、肇慶市綠色學校、端州區文明單位、先進基層黨組織、關心下一代工作先進集體等榮譽稱號，並承擔全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題的研究。多年的辛勤耕耘，使教育質量穩步提高，學生的綜合素質全面發展，在2006年中，畢業生推薦率躍居端州區前列，在端州區各類比賽中，大小項目60餘項，均取得較好的成績，體育學科被譽為全區的一面旗幟；學校舞蹈隊獲區中國小第十九屆藝術節二等獎。參加市區各項活動和各類競賽中，團體及個人獲獎或受表彰達100多人次。
