歷史沿革
石家莊第28中學一九七九年建校，位於石家莊市新華區北合街。建校初期是一所完全中學。至一九八五年九月為適應省會經濟建設和職業教育發展的需要，經省政府批准建立了“石家莊市女子職業中專學校”。從此，國中、中專，兩個牌子，一套人馬，一直延續到2004年上半年。2004年7月份，原石家莊市第30中學併入28中，28中遂成為一所包括國中、高中、職業中專的市內中學。發展狀況
第28中學原是石家莊市一所普通中學，經歷了25年的風風雨雨，她由小到大，由弱變強，由一所薄弱中學發展成在省內外有一定影響、在市內外頗具名氣的熱點中學。上世紀八十年代未，九十年代初，是石家莊市第28中學發展的起步階段。那時候，學校領導明確提出學習上海建平中學的經驗，培養“合格+特色”的學生，學校明確了一系列規章制度，使學校步入發展軌道。
九十年代是28中長足發展的階段。這一階段，學校的教育教學質量逐年攀高。從學生心理健康教育起步，不斷總結經驗，不斷開拓創新，學校領導多次在省市重大教育會議上做大會發言，直至出席了全國第三次教育工作會議。特別是九十年代後期，中考優秀率一年好過一年，直奪全市之冠，市委李宏英書記專門為28中學生競賽獲獎發來慰問信，學生羅磊到北京人民大會堂代表“全國十佳春蕾女童”大會發言並獲獎，學校被評為全國中國小德育教育先進單位。
二十一世紀給28中帶來了更加奪目的輝煌。學校領導班子銳意進取，帶領全校師生拼搏奮鬥，使28中這所名震遐邇的學校不斷突破高原現象，開創新的局面。從反思教學開始，到創辦教師發展學校、倡導健康教育、實施人本管理、爭做有思想的教師，環環相扣、步步深入、前後銜接，不斷發展，使28中成為河北省素質教育先進學校、全省中國小心理健康教育先導型示範學校，獲河北省教學成果二等獎。
辦學特色
回顧28中的成長歷程，科研在學校發展中發揮了重要作用。28中之所以有今天的輝煌，是堅定不移地走“科研興校”之路的結果。上世紀九十年代，28中就明確提出“科研興校”的發展方向，那時候，以最佳化學生心理為主線，十年磨一劍，使28中的心理健康教育逐漸形成特色，並且取得實際效果，這項科研項目，保障了28中教育教學質量穩步上升，連年攀高，直至1998年省教委主要領導韓清林同志親自為28中掛上了全省第一家“河北省科研先導實驗學校”的牌匾，2000年28中實施的省部級重點科研課題，順利通過中央教科所理論室原主任崔相錄研究員、河北省教科所李京普主任等一大批專家的驗收，其成果獲河北省教學成果三等獎。同時通過驗收的還有杜素格、邊素景兩同志主持的另外兩個省級課題。以這些科研課題為代表的一大批校內課題構成了當時28中科研興校的一大景觀，有力地推動了28中科研興校的前進步伐。進入21世紀後，28中的科研興校之風更加強勁。2001年申報的以邊志學校長為主持人的省級重點資助課題《構建人本管理機制，最佳化教師心理品質》，在2004年通過了省市專家組驗收，其相關成果榮獲河北省教學成果二等獎。2004年又申報了以“工作學習化”為核心的省“十五”第二批重點課題。目前，這項課題正在實驗運作之中，從發展策略到具體操作，從指導思想到實現特色都使28中更上了一個台階。
師資力量
該校共有校級領導8位，分別主管全面工作、國中教學教育、高中教學教育、黨務、總務工作。目前該校教職工379人，特級教師4人，中學高級教師99人，中級教師171人，市級拔尖人才2人。學校教師全部達到規定的學歷標準。教育設施
學校教學區、實驗區、辦公區、圖書閱覽區、生活區、運動區及環境綠化、最佳化協調統一。各類專用教室齊全。圖書館、閱覽室、理化生實驗室、信息技術室、語音室、音美教室、多功能室、勞技、體育、衛生等總計14個。
石家莊市第二十八中學學校畫冊
石家莊市第二十八中學畫冊是石家莊市第二十八中學校主辦，利用iebook超級精靈製作的一本介紹學校發展的電子畫冊。
石家莊市第二十八中學畫冊石家莊市第二十八中學畫冊圍繞著：學校師資隊伍、教師的專業發展、健康班級、健康課堂、學校的教學設備、學校的榮譽等多個方面來介紹了學校的發展情況。
校園文化
二十八中學秉承“求同、求實、求新、求美”的優良校風，堅持“依法治校、理念變校、科研興校、教師強校、人心聚校”，以建設校園文化為實現科學、人本管理的著力點，本著“重新理解教育、重新發現教師、重新認識學校”的治校精神，不斷最佳化教育資源，夯實學校持續發展之基。始終堅持“德育為首、五育並舉、立人為先、全面發展”的指導方針，確立“全面發展”的理念，使學生在思想道德素質、科學文化素質和健康素質各方面得到提高；確立“實踐體驗”的理念，促進道德內化，提高德育效果；確立“全員育人”的理念,形成強化德育工作隊伍的機制；確立“全面滲透”的理念，做到德育工作的全覆蓋。教育教學
學校十分注重學習優秀學校先進經驗，曾到邯鄲市第一中學、衡水中學訪問，也曾到邯鄲市第二十五中學、11中學等重點國中學習先進經驗。該校先後推出一系列教育行為，直指當前教育的重點和難點：創立“教師發展學校”，建立《教師發展卷宗》，記錄教師成長足跡，促進教師專業化發展；實行《教師發展的自我設計、自我評價》方案，讓教師擁有專業發展的自主權；加強班級文化建設，營造健康班級、健康課堂；開展“中學生道德建設與行為習慣”的課題研究，使學生在習慣中塑造健康人格；在全市啟動“五小道德實踐活動”，引導學生體驗感悟，積極探索具有鮮活生命力的德育新載體；在全市倡議“小手拉大手，文明路上一起走”，讓學生感受社會文明，弘揚社會公德，增強公民意識；開發校本德育課程《學論語、修德行》，把養成教育與中華傳統美德教育相結合，讓傳統美德走進校園、傳承創新；確立課題《構建人本管理機制、最佳化教師心理品質》，運用“同步激勵理論”關注教師心理健康，用科學的態度思考學校發展，用科研的方法解決教育中的問題；在教師中組織“尋找教育的遺憾”活動，引領老師走向反思之路，教育思想在反思中產生……系列教育行為創新和改造了我校德育工作。我們以全新的德育理念和科學的途徑方法實施德育，使學校德育充分體現了時代性，準確把握了規律性，有利地增強了實效性。學校倡導教師積極發現“教育的遺憾”，在教學前、教學中及教學後進行模式建構、策略調整和自我糾正，通過研究教學過程的小現象，發現教學過程中的大問題，並將其作為研究課題，促使教師思想觀念和行為得以鞏固、完善和變革，並步入行動研究的良性發展軌道。具體表現在三個方面：一是對自己教育對象的觀察，從無意識到有意識；二是對自己教育行為的反思，從無意識到有意識；三是對教育意義的實現，從無意識到有意識。教師專業化水平的不斷提高，直接帶動了學校工作的提高。近幾年來，學校中考成績穩居全市前列，教育質量不斷攀高。主要活動
2007年夏季舉辦藝術節2008年春季在新星中學（北院）開展了運動會。
在大災面前，截止到2008年5月18日，該校師生共捐款172608元。
2010年春季在28中學北校區開展了運動會。
2010年夏季舉辦藝術節。
2011年4月，紐西蘭奧蒂亞青少年交響樂團的師生們來到該校參觀交流。
2011年5月27日參加了新華區中國小慶祝中國共產黨建黨90周年合唱比賽。
學生佳績
28中2009年中考全市第一，第二均出自該校。全市前10.我校5人，前20我校9人，新華區前100該校75人。620以上83人。全市中考總分（不含加分）第一也出自28中28中2010年中考全市前10該校占2人（不含優惠加分）；全市前20該校占5人；全市前50我校占12人；全市前100該校占20人；全市前200該校占31人；全市前250該校占40人；全市前300該校占60人。新華區前十名該校占8人，前50名該校占33人，前100名該校占73人。
章程列舉
第一章
總則第一條：為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，促進學校持續、穩定、健康發展，根據《中華人民共和國教育法》特制定本章程。
第二條：學校是全日制國辦學校，國中學制三年，高中學制三年。
第三條：學校以“求實、求同、求新、求美”為校風；以“德以立身，學以立業，全面發展，拼搏進取”為校訓。
第二章
管理體制第四條：學校隸屬於新華區教育局。
第五條：學校實行校長負責制，校長是法人代表，全面負責學校的行政工作。
第六條：校長要履行下列義務：
一堅持社會主義辦學方向，貫徹國家教育方針，依法保護師生的合法權益，加強學校德育工作。
二堅持學校民主集中制原則，接受教職工代表大會的監督，發揮領導班子的整體功能，為共同建設好學校而奮鬥。
三加強師資隊伍建設和管理，提倡繼續教育，引進人才，提高師資隊伍整體水平。
四保證教育教學質量穩步提高。
五校園校舍、教學設備設施等辦學條件不斷得到改善。
六任職期間，應採取有力措施防止發生重大安全事故，保證師生的人身安全。七清正廉潔，處處帶頭為人師表，離任時，接受上級主管部門審計。
第七條：學校黨組織發揮政治核心作用和保證監督作用。
第八條：教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校、監督幹部的基本形式。教職工代表大會按照黨的教育方針政策和有關法律、法規行使職權，其主要職權包括。
第九條：學校建立校內教職工、學生申訴制度、設立調解糾紛的民眾性組織。
第十條：學校接受上級教育行政部門的督導評估、檢查、審計、監督。
第十一條：學校接受物價、審計、監察部門的檢查監督，接受社會、家長、學生的輿論監督，定期聽取他們的意見，自覺規範管理行為。
第十二條：學校實行教職工聘任制。學校接上級有關規定，結合學校實際情況，定崗、定編、定人、定責、定工作。
第十三條：學校實行校內結構工資制。教職工校內結構工資由國發工資、課時津貼、崗位津貼組成，學校自籌資金的福利發放限於在編、在崗幹部、教職工。
第十四條：學校設副校長若干人，副校長受校長委託，管理學校教育、教學、後勤等方面的工作。學校設教育處、教務處、總務處和辦公室、科研處。
第三章
教育教學管理第十五條：面向全體，因材施教，全面發展，學有特長，使學生在德、智、體等方面都得到發展，在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、體魄心理等方面均達到較高的水準。
第十六條：注重基礎，鼓勵爭先，合理負擔，講究學法，不斷增強學生的主體意識和主動精神，使學生學會做人，學會求知，學會動手，學會健體、學會合作。
第十七條：加強和改進德育工作，在實踐中不斷創造學校德育工作的新經驗，把培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義未來建設者作為學校的根本任務。
第十八條：堅持以教學為中心，積極進行教育、教學改革，開展教學研究，更新教育觀念，改進教學方法，提高教學質量。
第十九條：加強常規教學管理，認真組織教學質量評估活動，認真抓好備課、課堂教學、批改作業、課外輔導、考試等各個環節。
第二十條：學校、班主任或任課教師不利用寒暑假、節假日補課。學校教師不得在校外各類輔導班兼課，不允許做有償家教。
第二十一條：學校根據上級主管部門要求征訂教材，任何教師未經學校允許不得向學生銷售其他書籍或資料。
第二十二條：學校、班主任和任課老師要做好學生和家長工作，防止學生流失。任何人不得歧視差生，不得淘汰或變相淘汰學生。
第四章總務管理
第二十三條：堅持總務工作為教學服務，為教科研服務，為師生生活服務的原則，實行服務承諾制，堅持教育性原則和講求效率的原則。
第二十四條：學校經費來源以國家財政撥款為主，多渠道籌措為輔。學校依法向上級有關部門按經費安排意見，申請經費支持。學校按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和經費標準，依法向學生收取費用。
第二十五條：堅持勤儉辦學，合理地節約使用獎金。搞好經費的預算，執行和決算，堅持統籌計畫，保證重點，照顧一般，嚴格把關的原則，提高經費使用效益。
第二十六條：建立健全財務制度。經費開支實行民主管理，要嚴格遵守國家財經制度和財經紀律，並接受政府監督部門和上級教育行政部門內審的監督。
第二十七條：學校按校園建設整體發展規劃有計畫、按步驟合理地進行基本建設和維護管理。
第二十八條：切實加強學校國有資產管理，保證國有資產不流失，不浪費。第五章教師和職員
第二十九條：學校教師享有《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規規定的權利，履行《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規規定的義務。
第三十條：學校保護教師的一切合法權益，逐年改善教師的工作條件和生活條件。保障教師（含離退休教師）享有國家政策規定的待遇，對有重大貢獻的教職工報請上級有關部門給予表彰、獎勵。
第三十一條：學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定製度，支持鼓勵教師參加進修或其他方法的培訓，支持鼓勵教師從事科研課題、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。
第三十二條：學校執行國家實行的教育職員制度。學校的所有管理人員都必須遵守法律、法規和學校的一切規章制度。學校依法保護職員的正當權益。
第三十三條：學校根據實際崗位需要聘請臨時工作人員，酬金由學校自籌，要簽定勞動契約。
第三十四條：對違反《教育法》等法律和學校規章制度的教職工，根據學校有關規定予以處分或處罰。教職工對所受處分或處罰不服，可以按規定向學校提出申訴。
第五章
學生第三十五條：學校按國家教委頒布的規定管理學生學籍，建立健全學生學籍管理制度。
第三十六條：學生享有法律、法規規定的受教育者的權利，履行法律、法規規定的受教育者的義務。
第三十七條：對品學兼優和對學校做出重大貢獻的學生，根據學校《獎懲條件》予以表彰、獎勵。
第三十八條：對違反《教育法》等法律、法規和《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的學生，根據校紀校規予以處分或處罰。學生對所受處分或處罰不服的，可按有關規定向學校提出申訴。
第六章附則
第三十九條：本章程經學校教職工代表大會通過，報區教育局批准。
第四十條：學校依據本章程，建立健全各項規章制度。本章程如與法律、法規、規章和上級有關政策相牴觸，一律以法律、法規、規章和政策為準。
