綿陽中學高級教師
王朝紅 , 綿陽中學化學高級教師,招生宣傳處副主任.一九九六年西華師大（四川師範學院）化學系本科畢業後到綿中任教,十載風雨,三尺講台,兢兢治教,累累碩果. 先後多次被評為校,市"優秀黨員".多次參加校,市組織的優質課競賽.並獲"一等獎".2003年與田達奎老師設計的"乙炔的一組創新實驗"在第八屆京津滬渝川遼粵雲黑九省市化學實驗教學創新研討會上評為優秀成果"一等獎".所寫論文<新教材新大綱與中學實驗教學>在中國綜合類科技核心期刊四川師範大學學報上發表.並組織編寫<高中同步導練精萃>一書.在教學上榮獲2005年高考綿陽市A組學校理科學科"一等獎".同年被評為綿陽市高中教育質量"優秀年級組長".
遂昌縣示範幼稚園園長
王朝紅，遂昌縣示範幼稚園園長。職稱：幼稚園高級教師。
“什麼是不簡單？把簡單的事情做好就是不簡單；什麼是不平凡？把平凡的事情做好就是不平凡”。遂昌縣示範幼稚園園長王朝紅，就是這么一位在平凡的崗位上創造不平凡的具有中華傳統美德和睿智的優秀女性。自擔任示幼園長以來，她以專業、務實、創新的工作作風和“細節決定成敗”的品牌戰略深入細緻地開展幼稚園管理工作，帶領全園教職工在幼稚園硬體相對滯後、持續超負荷運轉的艱苦條件下，齊心協力、開拓進取，使幼稚園不斷走上規範化、細緻化的科學管理軌道，以優良的園風和優質的服務贏得了社會的廣泛讚譽。為示範幼稚園近三年獲得的“浙江省園本教研示範幼稚園”、“浙江省幼稚園區角活動評比優秀獎”、“浙江省女職工建功立業標兵崗”、“麗水市安全工作先進學校”、“優秀家長學校”等榮譽稱號作出了積極的貢獻。王園長本人也先後獲得麗水市優秀教師、麗水市“三八”紅旗手、遂昌縣名校長、遂昌縣校長論壇“最佳論手”等榮譽稱號。
為引領教師在專業成長的道路上奔跑，王園長一直要求自己走在教改前沿，親自深入一線參加教研活動；親自上公開課、參加聽課和評課；親自組織開展省、市教育科學規劃課題的研究；先後有十餘篇論文在國家、省、市級發表或獲獎，為鼓勵教師的專業化發展，打造業務精湛、團結務實的教師團隊作出了表率和奉獻。同時，為充分發揮示幼的示範輻射作用，王園長曾多次在全縣園長培訓班中作輔導報告，多次率領骨幹教師深入鄉鎮園、民辦園送教、送講座、作現場指導，熱情接待各兄弟園教師代表來園參觀、聽課、見習，為樹立示幼品牌形象、推進全縣幼教事業的快速發展作出了重要的貢獻。
在平凡的崗位上創造不平凡，是王朝紅園長及示範幼稚園全體教職員工永遠的追求。
率先垂範 上下同心 王朝紅認為，幼稚園的發展離不開一支優秀的教工團隊。而要讓這支團隊真正從心動到行動，園長在各方面首先要當好表率。
一直以來，王朝紅認為：“教育學是迷戀兒童成長的學問”。一個園長不懂或不熱衷於兒童的成長問題，就不是一個好園長。園長首先要是一個專家型教師，才能引領教師在成長的道路上奔跑。因此，她一直要求自己走在教改前沿，親自深入一線上公開課、參加聽課和評課;親自組織教師深入淺出地學習教育理論、解決教學問題;親自組織開展省、市教育科學規劃課題的研究，先後有十餘篇論文在國家、省、市發表或獲獎。精湛的業務水平和先進的科研理念，受到同行的一致公認，成為教師們心中敬仰的楷模。
在舊園硬體條件滯後的情況下，王朝紅以“硬體落後是暫時的，軟體落後是致命的”為理念，抓緊園本教研，提升教師素質，使幼稚園榮獲首批“浙江省園本教研示範幼稚園”榮譽稱號。之後，又以遷入新園為契機，以“浙江省一級幼稚園”為標準，積極最佳化環境，追求辦園特色。先進的理念、優質的團隊再加飛躍的硬體，為示範幼稚園的蓬勃發展提供了廣闊的平台和空間，並成功跨入麗水市一流幼稚園行列。
面對繁瑣的保教重任和安全壓力，教職工難免有不良情緒。對此，王朝紅從不高壓和強制，而是堅持以人為本，以情感人，在尊重、理解、寬容、接納的基礎上與教職工傾情互動，引導她們學會感恩、學會讚賞、學會理解、學會反思。一次次推心置腹的溝通和交融，一篇篇熱情洋溢的感言和寄語，一期期發人深省的學習和反思，既凝結著她的心血，也見證了她的人格，引領著同胞姐妹們向共同的目標自覺行動、積極奉獻。
以智取勝 開拓創新
回顧近幾年來幼稚園的發展歷程，與王朝紅的敬業和務實密不可分，更離不開她的智慧和策略。
王朝紅經常問自己一句話：“我為這個幼稚園改變了什麼?我還能改變些什麼?”她有句經典名言：“改革=勇氣+智慧”。認定的事，就必須果敢地行動，但行動還要講究策略。唯有如此，才能“智”在必得。
首先，王朝紅認為，開拓創新，教師是主人。為此，她出台了一系列鼓勵教職工參與議事、出謀劃策的激勵制度，發動全體員工以主人翁的姿態積極參與到改革的行列中去。期間，一個個金點子閃亮登場，一處處隱患消聲匿跡，一件件好事脫穎而出。於是，幼稚園漸漸有了“早期閱讀”特色的誕生、專用活動室的開闢、親子作業的開創以及“家長放學排隊接孩子”的風景……這些悄然的變化是集體智慧的結晶，它感動了家長，造福了孩子，更讓教職工品味到創新的艱辛和樂趣。
其次，王朝紅認為，開拓創新，家長是後盾。她號召全體員工視家長為重要的合作夥伴，積極開發家教資源，為幼稚園各項創新工作提供有力的支持和配合。如通過家長滿意度測評、家長開放日、家長會等向家長徵集辦園建議;通過邀請家長中的交警、消防戰士、醫生護士、大廚師等來園“助教”，讓孩子活躍思維、開闊視野;通過一篇篇極富感召力的“溫馨提示”、“娃娃宣言”，倡議家長自覺遵守新的規定和制度，邀請家長參加“感恩·迎新”親子嘉年華、“全家總動員故事表演會”、“親子童話遊園”等創新活動。家長的積極參與和配合，讓我們在驚喜感動之餘，更添了一份開拓創新的決心和自信。
雕琢細節 成就完美
社會的日趨浮躁，令很多人忽視了細節。但王朝紅認為，千里之堤，潰於蟻穴。細節能成就完美，細節會影響信譽，細節能影響孩子的一生……。在王朝紅的感召下，“細節管理定成敗”已成為示幼人銘記在心的座右銘。
一節全縣公開課，在王朝紅的親臨指導下，試教3次、5次，為的就是不留下任何一個細節漏洞。這也令教師們明白：原來完美離自己並不遙遠。只要有對細節的精雕細琢，細節必定成就完美。
一次次班級工作研討會，問題會細到“專用活動室材料如何充實?”、“孩子的點心花樣怎樣翻新?”“晨間鍛鍊如何組織?”等等。這些問題從實踐中來，再到實踐中去，令教師們樂在“研”中，其樂無窮。
一次次原本緊張乏味的師德培訓和崗位練兵活動，在王朝紅及領導班子注重細節的精心設計下，總能令人驚喜，受人歡迎：有時，在桌子的擺放上令人耳目一新;有時，在會前做個健身操或小遊戲，並讓教師收到意外的小禮物;有時，變學習書本上的案例為講述發生在自己身邊的案例;有時，變個人知識競賽為隨機組隊參加集體競賽;有時，變單一的國語比賽為自編自演木偶劇展示活動等等。
走進示範幼稚園，處處能看到全體員工在細節中挑戰傳統，在細節中凝聚信譽，在細節中成就完美的真實寫照。因為細節的魅力，幼稚園的管理日趨完善，信譽不斷提高，隊伍日趨成熟，優良的園風和優質的服務使示範幼稚園成為遂昌孩子嚮往的快樂家園。在這其中，王朝紅朝紅功不可沒。
山高人為峰，努力定成功。在平凡的崗位上創造不平凡，是王朝紅永遠的追求。
渤海大學大學外語教研部副教授
王朝紅，渤海大學大學外語教研部副教授、英語教師。1993年畢業於遼寧師範大學外語系，獲學士學位。1998年9月至1999年7月在南開大學外國語學院修完英美文學研究生主要課程，獲得結業證書。2008年畢業於渤海大學外國語學院，獲英語課程與教學論專業碩士學位。 1993年起至今共主講過大學英語精讀、泛讀、聽力、寫作等多門課程。近年來，參與省級科研課題2項，副主編著作5部，發表論文若干篇。
